Государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения, квалификационными требованиями к минимуму содержания образовательной программы и уровню подготовленности выпускника учебного заведения предусматривается выделение в учебных планах времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентам.
Многим студентам перед зачетами, экзаменами приходится прилагать значительные усилия для восполнения пробелов в своих знаниях. Главное в правильной организации самостоятельной работы — ее планирование, которое в принципе уже задано программой курса «Уголовное право», учебными планами, тематическими планами и последовательностью изучения юридических дисциплин в РАП.
Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Многие весьма активно используют «систему опережающего чтения», т.е. предварительно прочитывают лекционный материал, содержащийся в учебниках и учебных пособиях, которые имеются в библиотеках РАП, тем самым закладывают базу для более глубокого восприятия лекции. В то же время бытует такая точка зрения, что «на лекциях можно не вести конспектирование учебных тем, не слушать преподавателей, так как есть учебники и лекции, в которых всегда можно потомпрочитать материал» или воспользоваться лекциями другого студента. Здесь и таится причина получения неудовлетворительных оценок, так как ничто не может заменить живое слово преподавателя, его общение с аудиторией.
В процессе организации самостоятельной работы в РАП большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого предмета «Уголовное право», уяснить сложные вопросы.
Во время самостоятельной работы рекомендуется студентам работать в библиотеке РАП с юридической литературой, юридическими журналами и «Российской газетой».
Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако возможно и коллективное обсуждение проблемных вопросов курса.
Целью семинарских занятий является не только контроль знаний студентов, но и привитие навыков устных публичных выступлений, обоснования своей позиции, формирование умений участвовать в полемике, выдвигать аргументы и отстаивать свою точку зрения. Все темы курса нуждаются в дополнительном, самостоятельном изучении и в особенности те, по которым не предусмотрено проведение семинарских занятий. Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в ходе индивидуальных собеседований, выступлений студентов на конференциях и семинарах и руководства подготовкой письменных работ.
На семинары выносятся вопросы, требующие углубленного изучения понятий, процедур, особенностей толкования действующего законодательства. Подготовка студентов к семинарским занятиям включает (в том числе в виде докладов) ознакомление: с соответствующими разделами учебников, нормативными источниками и рекомендуемой правовой литературой.
Семинар органически взаимосвязан с лекцией и самостоятельной работой. В ходе лекции нередко ставятся учебные задачи, которые необходимо решить при подготовке к семинару или на самом семинаре. Самостоятельная работа над нормативно-правовыми актами, служебными документами, литературой, в свою очередь, служит главным элементом подготовки к семинарскому занятию, определяющим его эффективность.
Семинар, продолжая и дополняя лекцию и самостоятельную работу, в свою очередь оказывает на них воздействие, способствуя повышению их качества. Семинарские занятия выступают эффективным стимулятором самостоятельного изучения документов и рекомендованной литературы, способствуют планомерности, систематичности такой работы.
Одной из форм изучения уголовного права наряду с лекциями, семинарами (в том числе и в виде ролевых игр) является самостоятельная работа - написание курсовых, контрольных работ, участие в научных конференциях, изучение нормативных и научных источников. Кроме того, студенты должны участвовать в консультациях и индивидуальных собеседованиях.
Написание курсовой работы является дополнительной формой самостоятельной работы студента, в которой подводятся итоги его научно-исследовательской деятельности, дается анализ источников (изученных нормативных актов и литературы), отражается позиция автора по спорным вопросам темы. Примерная тематика работ указана в УМК, но по согласованию с преподавателем может быть избрана и иная тема. Подготовка курсовой работы ведется под непосредственным руководством преподавателя: согласовывается план работы, определяются источники (правовые акты и литература), обсуждаются позиции студента по спорным вопросам, содержащимся в этих источниках.
Объем работы не должен превышать 20-25 страниц машинописного текста (интервал полуторный, шрифт 14 кегля). Работа делится на три части: введение, основная часть и заключение. Введение (4-5 страниц) содержит обоснование темы и краткий анализ литературы, посвященной теме. Объем основной части составляет 15-20 страниц. В работе должны быть сноски и указания цитируемых положений, статистических данных. Заключение (2-3 страницы) должно содержать выводы автора по изученной проблеме и конкретные предложения о совершенствовании закона и практики его применения. Работа завершается списком использованной литературы - перечнем законодательных актов и научных источников (монографий, учебников, статей из периодических изданий). Курсовая работа не считается успешно выполненной, если она не содержит элементов самостоятельного анализа, если в ней нет убедительных, аргументированных положений, выводов, предложений относительно перспектив совершенствования законодательства и практики его применения. Сделанные выводы и предложения не считаются обоснованными, если не опираются на глубокий теоретический анализ, на законодательство, на материалы опубликованной и самостоятельно изученной практики применения уголовного законодательства.
Обязательным условием успешного написания курсовой работы, наряду с изучением специальной литературы, материалов опубликованной правоприменительной практики и других необходимых источников, является изучение уголовных дел, приговоров, обвинительных заключений либо других правоприменительных документов.
