Понятие и виды памяти и представлений

Память – это процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающее возможным его повторное использование.

Образы внешнего мира, возникающие в коре головного мозга, не исчезают бесследно. Они оставляют след, который может сохраняться в течение длительного времени. Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личностью ее опыта и составляет сущность памяти.

Память как познавательный процесс обеспечивает целостность и развитие личности. Она изменяется с возрастом и поддается тренировке.

У человека существует много разных видов, и соответственно, несколько оснований для классификации памяти. Одно из этих оснований – деление видов памяти по времени сохранения материала (мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная), другое – по преобладающему в процессах памяти органу чувств (зрительная, слуховая, двигательная, осязательная, обонятельная, вкусовая и др.), третье – по использованию мнемотехнических средств (непосредственная и опосредственная), четвертое – по участию воли в процессах памяти (произвольная и непроизвольная), пятое – по участию мышления в процессах памяти (механическая и логическая).

В зависимости от длительности сохранения различают:

1.Мгновенная память, называют самую короткую по времени сохранения информации память, способную удерживать точную и полную картину воспринимаемого органами чувств лиши в момент восприятия.

2. Кратковременная память также представляет собой способ сохранения информации в течение сравнительно короткого времени. (15-30 секунд после прекращения ее восприятия человеком.)

3. Оперативная – запоминание, проявляющееся в процессе конкретной деятельности и включающее элементы кратковременной и долговременной памяти. Срок запоминания зависит от задачи, для решения которой требуется информация, хранящиеся в оперативной памяти и может варьироваться в широких пределах - от нескольких минут до нескольких дней.

4. Долговременная – это память, способная хранить информацию в течение длительного, практически не ограниченного срока (длительное сохранение материала, после многократного повторения);

Виды памяти:

· наглядно-образная память – это память на представления, на картины природы и жизни, на звуки, запахи и вкусы.

· двигательная – память на движения.

· словесно-логическая память – (ведущая) память на устную и письменную речь, последовательность и логику материала.

· эмоциональная память – это память на переживания.

Различают следующие процессы памяти:

Запечатление – это как кратковременное, так и долговременное сохранение материала, предъявлявшегося однократно на несколько секунд.

Запоминание – сохранение в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения.

Сохранение – удержание в памяти полученных знаний в течение относительно длительного периода времени.

Воспроизведение – активизация закрепленного ранее содержания психики. Формами воспроизведения являются узнавание и припоминание.

Забывание – это процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможностей припоминания и воспроизведения заученного материала.

В соответствии с целями деятельности, в которую включено запоминание может быть:

· произвольным, когда оно определяется сложной целенаправленной умственной деятельностью, подчиненной определенной мнемической задаче;

· непроизвольным, когда отсутствует специальная мнемическая задача и запоминание просто сопровождает другую деятельность.

В свете современных исследований память рассматривается как отражение прошлого опыта. Ее успешность зависит:

· от степени завершенности действий запоминания;

· от интересов и склонностей личности;

· от отношения личности к той или иной деятельности;

· от эмоционального настроя;

· от волевого усилия.

Представления – это субъективные образы ранее воспринимавшихся предметов и явлений. Это вторичный чувственный образ.

Физиологические механизмы представлений таковы: раздражитель, воздействуя на анализатор, вызывает в нем в процессе ощущения и восприятия возбуждение, оставляющее после себя след.

В последующем нервная ткань, в которой возникло возбуждение, может вновь прийти в аналогичное состояние, что и вызывает представление об отсутствующем предмете. При этом в коре головного мозга оживают следы ощущений и восприятий, и вызывают образы предметов и явлений уже непосредственно не воздействующих на органы чувств.

Классификация представлений.

· по ведущему органу чувств: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, двигательные, температурные, болевые и другие. виды.

· по степени обобщения: единичные и общие.

· по степени новизны: представление воображения и представление памяти.

· по содержанию: служебные, педагогические, географические, и другие.

Представления изучают путем анализа, пересказов виденного и услышанного, действий (их точности, ошибок и тому подобные.), выполнения специальных задач.

Пути формирования необходимых представлений:

· поддержание интереса к своей специальности;

· целенаправленное включение объектов, явлений в процесс деятельности воинов;

· постановка профессионально значимых задач.