РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

 

 

Федерального компонента

Цикла ОПД

высшего профессионального образования

по специальности 030501 Юриспруденция

 

 

Уфа - 2006

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Уфимский юридический институт

 

Факультет подготовки специалистов на договорной основе

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Уфимского юридического

Института МВД России

Генерал-майор милиции

Ф.Б. Мухаметшин

 

 

«____» ___________ 2006 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

 

Федерального компонента

Цикла ОПД

высшего профессионального образования

по специальности 030501 Юриспруденция

 

Уфа 2006

Рабочая учебная программа дисциплины «Уголовный процесс» по специальности 030501 Юриспруденция, для слушателей факультета подготовки специалистов на договорной основе.– Уфа: ОН и РИО УЮИ МВД России, 2006. – 53 с.

 

 

Программа подготовлена кандидатом юридических наук Г.З. Адигамовой (старший преподаватель кафедры уголовного процесса Уфимского юридического института МВД России) и О.Г. Кудрявцевой (преподаватель кафедры уголовного процесса Уфимского юридического института МВД России).

 

Рецензенты: Г.П. Липатов, первый заместитель министра внутренних дел Республики Башкортостан;

В.Д. Тяптин, кандидат юридических наук, доцент, начальник кафедры административно-правовых дисциплин УЮИ МВД России.

 

Утверждена на заседании

Ученого совета УЮИ МВД РФ

11 июля 2006 г., протокол № 11

 

Рекомендована методическим советом УЮИ МВД России

20 июня 2006 г., протокол № 5

 

Одобрена на заседании

кафедры уголовного процесса

02 июня 2006 г., протокол № 17

 

© Адигамова Г.З., 2006 г.

© Кудрявцева О.Г., 2006 г.

© УЮИ МВД РФ, 2006 г.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

 

Рабочая программа определяет структуру и содержание курса «Уголовный процесс».

Программа является документом, определяющим содержание и организацию учебного процесса в Уфимском юридическом институте, качество теоретических знаний и совокупность практических навыков. Основные разделы программы выполнены с учетом рекомендаций по организации учебного процесса в образовательных учреждениях МВД России[1].

Уголовный процесс (уголовное судопроизводство), как специальная юридическая учебная дисциплина, играет ключевую роль в процессе подготовки специалистов в области борьбы с преступностью. Выпускникам подобных учебных заведений по роду своей повседневной деятельности придется самостоятельно принимать решения в сложных практических ситуациях, в условиях непростой оперативной обстановки; проводить следственные и судебные действия; применять разнообразные меры процессуального принуждения. В связи с чем, глубокое усвоение теории уголовного процесса, уголовно-процессуального законодательства и практики его применения представляет собой подготовку «базового» компонента для эффективности практической деятельности, правильного применения и строжайшего соблюдения уголовно-процессуального закона.

Цель изучения дисциплины заключается в усвоении слушателями основных положений уголовно-процессуального права и норм уголовного процессуального законодательства.

Задачи дисциплины:

· обучить основам уголовно-процессуального права, правового регулирования деятельности органов дознания, следствия, прокуратуры и суда;

· привить навыки принятия процессуальных решений и оформления процессуальных документов;

· сформировать у слушателей убежденность в необходимости точного и неуклонного соблюдения требований законности при производстве по уголовному делу, обеспечения прав и законных интересов участников уголовного судопроизводства.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника, определяется необходимостью изучения положений уголовно-процессуального права, которое составляет основу системы высшего и среднего профессионального образования специалистов в области юриспруденции в целом, и правоохранительной деятельности в частности.

Успешность усвоения теоретических положений уголовно-процессуального права и изучения норм законодательства тесно взаимосвязана с наличием знаний у слушателей в области теории государства и права, конституционного права, уголовного права и криминалистики, а также с целым рядом дисциплин, преподаваемых в юридических вузах. Исходя из этого, представляется возможным изучать указанную дисциплину только в контексте междисциплинарных связей с дисциплинами юридического цикла.

Требования к уровню освоениясодержания дисциплины определяются целью и задачами изучения указанной дисциплины слушателями, уровнем знаний основ уголовно-процессуального законодательства и права, умением применять правовые нормы для решения практических ситуаций, владением навыками принятия процессуальных решений по уголовным делам и оформления процессуальных документов.

Уголовный процесс относится к категории «сложных» учебных дисциплин, что обусловлено следующими причинами:

Ø все темы учебного курса тесно взаимосвязаны друг с другом, составляют между собой органическое единство. В связи с чем, изучение курса возможно только в последовательном освоении знаниями, повторении пройденного от занятия к занятию, в строгом соответствии с программой учебного материала;

Ø уголовный процесс представляет собой установленный уголовно-процессуальным законом определенный порядок принятия процессуальных решений и производства процессуальных действий. Этот порядок включает в себя условия, основания, последовательность и иные положения, четко урегулированные законом.

При изучении курса уголовного процесса обучающимся следует устанавливать связь его содержания с ранее пройденным учебным материалом и обращаться к темам ранее изученных дисциплин. Необходимо помнить о единстве правового пространства. Очевидно, что вопросы об уголовно-процессуальных правоотношениях, нормах уголовно-процессуального законодательства, науке уголовного процесса и некоторых других социально-правовых явлениях проще усвоить, если обратиться к общетеоретическим правовым концепциям, на основе которых рассматривается специфика соответствующих явлений в уголовном судопроизводстве.

Надлежащее изучение уголовного процесса невозможно без обращения к научной литературе. При изучении научных трудов следует обратить особое внимание на рассмотрение дискуссионных точек зрения, а также постараться составить по подобным вопросам собственное мнение.

Профессионализм юриста должен выражается не только в его знаниях, но и в его творческом мышлении, практических умениях и навыках, которые формируются в результате обучения и самообучения. Будущий юрист обязан:

ЗНАТЬ:

- понятие уголовного процесса, его цели, задачи и практическое значение;

- место уголовного процесса среди других отраслей научного знания о преступности;

- основные уголовно-процессуальные учения прошлого;

- основные этапы развития российского уголовно-процессуального законодательства;

- понятие уголовного преследования в уголовном процессе;

- структуру и содержание принципов уголовного судопроизводства;

- основания отказа в возбуждении уголовного дела, прекращения уголовного дела, уголовного преследования;

- понятие, правовой статус и классификацию участников уголовного процесса;

-обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве.

- процессуальные сроки, процессуальные издержки, процессуальные документы;

- понятие и применение мер процессуального принуждения;

- особенности задержания подозреваемого в уголовном процессе;

- иные меры процессуального принуждения;

- понятие и виды ходатайств и жалоб в уголовном процессе;

- общие положения доказательства и доказывания;

- виды доказательств в уголовном процессе

- порядок истребования и представления доказательств

- правовую основу возникновения права на реабилитацию;

- значение и место стадии возбуждения уголовного дела в системе стадий;

- поводы и основание для возбуждения уголовного дела;

- процессуальный порядок возбуждения уголовного дела;

- формы предварительного расследования и их характеристика, производство неотложных следственных действий;

- общие условия предварительного расследования;

- подследственность, взаимодействие следователей с органами осуществляющими уголовное преследование;

- порядок соединения и выделения уголовных дел;

- правовое регулирование взаимоотношений следователя с участниками уголовного процесса;

- порядок предварительного следствия и дознания, их различие;

- особенности привлечения в качестве обвиняемого, предъявление обвинения;

- классификацию следственных действий, их процессуальный порядок;

- меры пресечения в стадии предварительного расследования;

- деятельность следователя по приостановленному делу, розыск обвиняемого, возобновление предварительного расследования;

- порядок окончания предварительного следствия, составление обвинительного заключения и обвинительного акта;

- место контроля и надзора за досудебным производством в системе уголовного процесса;

- место стадии назначения судебного заседания в системе уголовного процесса, функции и формы;

- стадию судебного разбирательства, общие условия;

- порядок судебного разбирательства, особый порядок судебного разбирательства;

- приговор в уголовном процессе;

- понятие и особенности апелляционного производства;

- стадию кассационного производства;

- стадию исполнения приговора;

- стадию надзорного производства;

- стадию возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств

- особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних;

- особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера;

- особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц;

- особенности производства у мирового судьи;

- производство в суде с участием присяжных заседателей;

- международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства.

 

УМЕТЬ:

- применять уголовно-процессуальный закон, общепризнанные принципы и нормы международного права;

- быстро и объективно исследовать обстоятельства уголовного дела;

- обеспечивать законности и правопорядок;

- давать социально-правовую оценку последствиям совершенного преступления;

- выявлять, устранять и предупреждать причины и условия, порождающие преступность;

- обеспечить неотвратимость наказания;

- составить анализ причины и условия, способствовавших совершению преступлений;

- составлять процессуальные документы и применять их в практической деятельности;

- изучать правовой статус участников уголовного процесса;

- осуществлять безопасность потерпевшего и иных участников уголовного процесса;

- защищать от необоснованного обвинения или осуждения, незаконного ограничения прав и свобод человека и гражданина;

- внедрять результаты уголовно-процессуальных исследований в деятельность органов внутренних дел;

- разрабатывать программы борьбы с преступностью на региональном уровне и по отдельным направлениям;

- устранять неясности, точно сформулировать запреты и дозволения, полно запрограммировать свои действия;

- организовывать индивидуальную профилактику преступлений;

- применять организационно-правовые основы профилактики преступлений органами внутренних дел;

- применять новые методы раскрытия и расследования преступления;

- активно использовать помощь граждан и общественных сил в предупреждении, пресечении, раскрытии преступлений и розыске преступников.

 

ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:

- объяснения изучаемых явлений с позиций современной государственной политики;

- изучения и анализа уголовно-процессуальной деятельности и ее детерминации;

- исследования проблемных аспектов уголовно-процессуальной науки;

- исследования и применения изменений и дополнений в российском уголовно-процессуальном законодательстве;

- принятия процессуальных действий и решений по уголовным делам;

- применения процессуальных документов на досудебном и судебном производствах.

 

Изучение уголовного процесса слушателями очной формы обучения осуществляется в течение четвертого и пятого семестров, на изучение отводится 140 часов. Из них аудиторных занятий – 140 часов, в том числе: лекций – 48 часов, семинарских занятий – 46 часов, практических занятий – 46 часов.

Текущий контроль осуществляется в процессе семинарских, практических занятий и проведения рубежного контроля.

Форма контроля знаний в соответствии с рабочим учебном планом выступает после 4 семестра – зачет, по окончании 5 семестра – итоговый экзамен.

Изучение уголовного процесса слушателями заочной формы обучения (срок обучения – 6 лет) осуществляется на третьем и четвертом курсах, на изучение отводится 24 часа. Из них аудиторных занятий – 24 часа, в том числе: лекций – 16 часов, семинарских занятий – 4 часа, практических занятий – 4 часа.

Текущий контроль осуществляется в процессе семинарских, практических занятий.

Форма контроля знаний в соответствии с рабочим учебном планом выступает на 3 курсе – зачет, на 4 курсе – контрольная работа и итоговый экзамен.

Изучение уголовного процесса слушателями заочной формы обучения (срок обучения – 3 года на базе СПО) осуществляется на первом и втором курсах, на изучение отводится 6 часов. Из них аудиторных занятий – 6 часов, в том числе: лекций – 6 часов.

Форма контроля знаний в соответствии с рабочим учебном планом выступает на 2 курсе – контрольная работа и итоговый экзамен.

Изучение уголовного процесса слушателями заочной формы обучения (срок обучения – 3 года на базе ВПО) осуществляется на первом и втором курсах, на изучение отводится 24 часов. Из них аудиторных занятий – 14 часов, в том числе: лекций – 16 часов, семинарских занятий – 4 часа, практических занятий – 4 часа.

Текущий контроль осуществляется в процессе семинарских, практических занятий.

Форма контроля знаний в соответствии с рабочим учебном планом выступает на 2 курсе – контрольная работа и итоговый экзамен.

.