Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»спользуемые в аудиторных зан€ти€х




ќчна€ форма обучени€

Ќомер темы ¬ид зан€ти€ (Ћ, ѕ–, —) »спользуема€ интерактивна€ образовательна€ технологи€  ол-во часов
  Ћ Ћекционное зан€тие с элементами дискуссии  
  —еминар-диспут по докладам, подготовленным по теме (с использованием интерактивных методов: дискусси€, мозговой штурм)  
  ѕ– ѕрактическое зан€тие с использованием интерактивных методов: работа в малых группах, моделирование ситуаций, анализ конкретных ситуаций, составление обобщающей таблицы.  
  ѕ– ѕрактическое зан€тие по решению задач (с использованием активных методов: анализ конкретных ситуаций, работа с текстом нормативных правовых актов)  
  ѕ– ѕрактическое зан€тие с элементами обобщени€ теоретического материала (с использованием интерактивных методов: учебной дискуссии, анализ конкретных ситуаций, составление и обсуждение юридических документов, моделирование ситуаций)  
  —еминар по докладам, подготовленным по теме (с использованием активных и интерактивных методов: дискусси€, мультимедийные презентации)  
  ѕ– ѕрактическое зан€тие по решению задач (с использованием активных методов: анализ конкретных ситуаций, работа с текстом нормативных правовых актов, моделирование ситуаций, работа в справочно-правовой системе))  
6.1 ѕ– ѕрактическое зан€тие по решению задач (с использованием активных методов: анализ конкретных ситуаций, работа с текстом источника)  
6.2 ѕ– ѕрактическое зан€тие по решению задач (с использованием активных методов: анализ конкретных ситуаций, работа с текстом источника)  
»того:  

”чебно-методическое обеспечение самосто€тельной работы обучающихс€. ќценочные средства дл€ текущего контрол€ успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоени€ учебной дисциплины

 

Ќа самосто€тельную работу по дисциплине Ђјдминистративно-процессуальное правої отводитс€ 30 часов по очной форме обучени€ и 64 часа по заочной форме обучени€. ѕредусматриваютс€ следующие виды самосто€тельной работы:

подготовка к семинарам и практическим зан€ти€м;

выполнение самосто€тельных практических заданий (задани€ на рассуждение, ситуации дл€ анализа, решение задач);

подготовка основных и дополнительных творческих заданий (эссе, кроссворды по теме, мультимедийные презентации, доклады и рефераты);

выполнение заданий дл€ самопроверки (тесты, контрольно-проверочные вопросы).

ћетодические материалы (методические рекомендации и практикум) по дисциплине Ђјдминистративно-процессуальное правої содержат вопросы дл€ семинарских зан€тий, задани€ дл€ практических зан€тий, контрольно-проверочные вопросы по темам, основные и дополнительные практические задани€ по темам курса, творческие задани€, тестовые задани€ дл€ самопроверки и примерные вопросы дл€ подготовки к зачету.

 

ѕримерные задани€ дл€ самосто€тельной работы по темам дисциплины:

1. –ешение практических задач.

1) —тудентка —еменова јнна пожелала переменить свою фамилию и им€ и 5 ма€ направила ходатайство-за€вление в отдел загса. 10 сент€бр€, не получив ответа, она лично обратилась в загс. «аведующа€ отделом по€снила, что такие вопросы заочно не решаютс€, поэтому ответ на за€вление дан не был.  роме того, у —еменовой нет веских уважительных причин дл€ перемены фамилии и имени, которые у неЄ вполне благозвучны и современны. »сход€ из этого, заведующа€ вручила студентке заключение об отказе в удовлетворении ходатайства. 5 декабр€ —еменова обжаловала отказ загса в городской суд.

 аков пор€док реализации гражданами права на перемену фамилии, имени, отчества?

2) ѕенсионер —ухомлин принес 5 июн€ в –ќ¬ƒ за€вление о выдаче лицензии дл€ приобретени€ охотничьего огнестрельного оружи€, необходимого дл€ охраны фруктового сада, и лицензии на покупку газового пистолета дл€ самообороны.   за€влению были приложены необходимые документы. –ассмотрев в августе за€вление, в выдаче лицензии на приобретение охотничьего оружи€ —ухомлину было отказано, так он в мае этого года был водворен в медицинский вытрезвитель. Ћицензию на покупку газового пистолета ему выдали. ѕо этой лицензии —ухомлин приобрел в специальном магазине пистолет, о чем была сделана отметка в лицензии. „ерез мес€ц участковый уполномоченный милиции изъ€л пистолет у —ухомлина.

ќцените ситуацию со ссылками на соответствующие нормативные акты.

3) ¬ ”¬ƒ —вердловской области обратилс€ начальник службы безопасности предпри€ти€ Ђѕрофильї с целью получени€ огнестрельного оружи€ и специальных средств самообороны. Ќачальник ”¬ƒ отказал в удовлетворении просьбы, сославшись на то, что частным охранникам запрещаетс€ приобретать огнестрельное оружие, а все иные специальные средства самообороны они вправе приобретать в пор€дке, установленном дл€ граждан; предпри€ти€м же вообще запрещаетс€ иметь такие средства. ѕолучив ответ, начальник службы безопасности обратилс€ с аналогичной просьбой в ”¬ƒ „ел€бинской области и получил разрешение приобрести только специальное средство Ђ„еремуха-10ї, которое предписывалось зарегистрировать в ¬”ƒ —вердловской области.

«аконны ли указанные выше действи€ и прин€тые решени€?

 

2. «адани€ по систематизации изученного материала.

1) —группируйте нормативные правовые акты различного уровн€ по группам, регулирующим административные производства путем заполнени€ таблицы:

   одексы и ‘едеральные законы »ные Ќѕј (”казы, ѕостановлени€)
ѕроизводство по прин€тию Ќѕј    
ѕроизводство по делам об административных правонарушени€х    
ѕроизводство по обращени€м    
Ћицензионно-разрешительное производство    
–егистрационное производство    
ƒисциплинарное производство    

2) ѕриведите примеры органов, осуществл€ющих следующие виды производств:

ѕроизводство по прин€тию Ќѕј.

ѕроизводство по делам об административных правонарушени€х.

ѕроизводство по обращени€м.

Ћицензионно-разрешительное производство.

–егистрационное производство.

ƒисциплинарное производство.

 

3. ѕримерные задани€ по составлению отдельных документов.

1) —отрудник ”¬ƒ  ировского района г. “верь ѕетров систематически опаздывал на работу. —о своими служебными об€занност€ми ѕетров не справл€лс€. Ќа неоднократные замечани€ начальника отдела не реагировал. ќбъ€снени€ писать отказывалс€.

 аким образом необходимо поступить в данной ситуации? —оставьте необходимые документы.

2) √ражданин ¬асильев был остановлен сотрудниками √»Ѕƒƒ дл€ проверки документов. ѕри проверке документов вы€снилось, что ¬асильев находитс€ в состо€нии опь€нени€.

 акие административно-процессуальные действи€ вправе совершить сотрудники √»Ѕƒƒ. —оставьте необходимые процессуальные документы.

4. ѕримерные творческие задани€:

- темы рефератов, докладов

1. —истема административно-процессуального права.

2. ѕерспективы развити€ административно-процессуального права.

3. —оотношение пон€тий административного процесса с пон€тием государственного управлени€ и административной процедуры.

4. јдминистративно-процессуальный статус государственных служащих.

5. јдминистративные процедуры как составна€ часть административного процесса.

6. ѕроект ‘едерального закона Ђќб административных процедурахї.

7. ѕланирование де€тельности по прин€тию нормативных правовых актов.

8. ќрганы внутренних дел как субъекты лицензионно-разрешительного производства.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1243 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

519 - | 532 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.