Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодические рекомендации преподавателю. ”чебный курс Ђуголовное право –оссии




 

”чебный курс Ђ”головное право –оссии. ќсобенна€ частьї имеет органическую св€зь с предшествующим ему курсом Ђќбща€ часть уголовного права –оссийской ‘едерацииї. ѕоэтому студентам уже должны быть известны принципы уголовного права, общие пон€ти€ и категории уголовно-правовой науки, общие правила обосновани€ уголовной ответственности, назначени€ наказани€, освобождени€ от уголовной ответственности и наказани€, особенности уголовной ответственности несовершеннолетних и принудительных мер медицинского характера.

¬ лекци€х по особенной части уголовного права следует, опира€сь на базовые уголовно-правовые категории, раскрывать содержание признаков конкретных составов преступлений, а также акцентировать внимание на категоризации анализируемых преступных пос€гательств с учетом положений, содержащихс€ в статье 15 ”  –‘, и пределах уголовной ответственности (наказаний) за их совершение. ѕри этом важно акцентировать внимание студентов на проблеме разграничени€ смежных составов преступлений и отграничени€ уголовно наказуемых де€ний от непреступного поведени€. ¬ об€зательном пор€дке необходимо осуществл€ть мониторинг информации об изменени€х в действующем уголовном законодательстве, ув€зывать, теоретический материал с развивающейс€ практикой применени€ закона, источником которой, прежде всего, должны служить постановлени€ ѕленума ¬ерховного —уда –‘ по уголовным делам.

ѕроведение семинарского зан€ти€ начинаетс€ с постановки задач, краткого по€снени€ цели, к которой должны стремитьс€ студенты при обсуждении вопросов соответствующей темы. ¬ процессе обсуждени€ проблем темы следует стимулировать студентов к активному участию в дискуссии, при этом избега€ упрощенного диалога преподавател€ с отвечающими студентами. ѕри проведении семинарского зан€ти€ полезен юридический анализ конкретных актов правоприменени€. ѕри этом целесообразно предложить студентам самосто€тельно подбирать практический материал дл€ иллюстрации соответствующих теоретических положений, использу€, например, журнал ЂЅюллетень ¬ерховного —уда –оссийской ‘едерацииї. ƒл€ самосто€тельной работы студентов в цел€х овладени€ ими основами квалификации преступлений, у€снени€ отличительных характеристик составов преступлений предлагаетс€ решение задач. —уть задачи состоит в даче студентам обоснованной уголовно-правовой оценки отдельно вз€той жизненной ситуации, содержащейс€ в сборнике задач или предложенной преподавателем.

ќдной из форм контрол€ за самосто€тельной работой студентов €вл€ютс€ консультации преподавател€ кафедры уголовного права и криминологии, проводимые еженедельно. ¬ ходе проведени€ самосто€тельной работы студентов преподавателем могут быть предложены дл€ изучени€ и конспектировани€ научные статьи выдающихс€ ученых-юристов, рекомендованы темы докладов и научных сообщений дл€ выступлени€ на семинарском зан€тии, студенческом кружке по уголовному праву, научной конференции студентов.

¬ процессе прин€ти€ зачета преподаватель должен не только проверить наличие суммы знаний и способность студента правильно их примен€ть, умение анализировать усвоенные определени€ правовых пон€тий и категорий, аргументировано отстаивать собственную позицию, но и оценить качество полученных студентом знаний с тем, чтобы при необходимости скорректировать свой способ изложени€ материала на лекци€х в следующем семестре.

Ќа предэкзаменационной консультации экзаменатор должен рекомендовать студентам предпочтительную учебную, научную, справочную литературу, а также разъ€снить, каким образом строить ответ на экзамене, чем руководствоватьс€ при отборе информации по экзаменационным вопросам, как пользоватьс€ программой курса, котора€ в об€зательном пор€дке должна быть на экзамене. ќценива€ знани€ студента, экзаменатор должен про€вл€ть объективность, принципиальность, справедливость и одновременно доброжелательность, уважение к аргументированному мнению экзаменуемого, стимулировать желание студента к творческой работе.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 607 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

759 - | 605 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.