Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«ападные философы. –оссийские философы досоветского периода ”пражнени€ Ќомера попыток




”пражнени€ Ќомера попыток
     
       
       
       
       
       

 

–оссийские философы досоветского периода

”пражнени€ Ќомера попыток
     
       
       
       
       
       

 


–оссийские философы досоветского периода (продолжение)

”пражнени€ Ќомера попыток
     
       
       
       
       
       

 

b ѕриложение

 

 

 


 

& —писок рекомендуемой литературы

 

1. Ѕун€това ‘.ƒ. ЂЋогический способ обучени€. јльтернативное образованиеї. (ћетодическое пособие дл€ учителей и студентов) Ц Ѕ.: ћаариф, 1990. Ц 110 с.
2. ¬ашкевич Ќ.Ќ. —истемные €зыки мозга. Ц ћ.: ¬»Ќ»“», 1998. Ц 400 с.
3. √раницка€ ј.—. Ќаучить думать и действовать: јдаптивна€ система обучени€ в школе:  н. ƒл€ учител€. Ц ћ.: ѕросвещение, 1991. Ц 175 с. Ц ISBN 5-09-003080-4
4. ƒрайден √. –еволюци€ в обучении: ѕер. с англ. / √ордон ƒрайден, ƒжаннетт ¬ос. Ц ћ.: ќќќ Ђѕј–¬»ЌЁї, 2003. Ц 672 с.
5. ∆алдак Ќ.Ќ. ќбразна€ практическа€ логика. Ц ћ.: ћосковский философский фонд, 2002. Ц 408 с.
6. «ахаров ј., «ахарова “.  ак написать и защитить диссертацию. Ц—ѕб.: ѕитер, 2006. Ц 160 с.: ил.
7. «ахаров ј.ј. ћнемотехника - искусство укреплени€ пам€ти. - ƒушанбе,1989.
8. «ахаров ј.ј., «ахарова “.√. ƒневник аспиранта (¬ помощь студентам, аспирантам, научным сотрудникам). 6- е изд. ћ.:ћосковский философский фонд, 2005.- 57с.
9. «ахаров ј.ј., «ахарова “.√. ”крепление пам€ти. - —амарканд,1991.-21с.
10. «ахаров ј.ј., —интез знаний: как его достичь? //
11. Ћанда Ћ.Ќ. јлгоритмизаци€ в обучении. ћ., ѕросвещение, 1966. - 523с.
12. Ћысенкова —.Ќ. ћетодом опережающего обучени€:  н. ƒл€ учител€: »з опыта работы. Ц ћ.: ѕросвещение, 1988, - 192 с.: ил. (“вор. лаб. учител€).
13. ћилашевич ¬.¬. ѕсихологический анализ некоторых условий усвоени€ пассивной грамматики. јвтореф. дисс. на соискание учен. степени канд. ѕсихол. наук. ћ., 1970. - 26с.
14. ћнемотехника (техника запоминани€ на основе визуального мышлени€): учебно-методическое пособие / ћ.ј. «иганов, ¬.ј.  озаренко Ц ћ.: Ўкола рационального чтени€, 2000. Ц 394 с.
15. ѕетров ё.ј., «ахаров ј.ј. ѕрактическа€ методологи€. Ц ќзЄрск: ќ“» ћ»‘», 2001. - 107 с.
16. —ветлова ».≈. Ћогика / »лл. ≈.¬. ћельниковой. Ц ћ.: »зд-во Ёксмо, 2006. Ц 64 с., ил. Ц (јкадеми€ дошкольного развити€)
17. “алызина Ќ.‘. ѕедагогическа€ психологи€. ћ.: Academ A. 1998. Ц288 c.
18. “алызина Ќ.‘. ”правление процессом усвоени€ знаний (психологические основы). ћ.: »зд-во ћ√”, 1984.- 345 с.

 


[1] Ёти упражнени€ можно примен€ть при прохождении всех шагов.

[2] в свободных €чейках первой строки после выполнени€ упражнени€ поставьте плюс, в остальных же записывайте врем€ выполнени€ в минутах и секундах (1 мин., 6 сек =1,6), а в скобках количество ошибок, например, (1 мин., 6 сек (3 ошибки)= 1,6 (3))

[3] - в свободных €чейках записываетс€ плюс или врем€ выполнени€ в минутах и секундах (1 мин., 6 сек =1,6), а в скобках количество ошибок, например, (1 мин., 6 сек (3 ошибки)= 1,6 (3))





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 526 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

1949 - | 1732 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.