Западные философы. Российские философы досоветского периода Упражнения Номера попыток
Лекции.Орг

Поиск:


Устал с поисками информации? Мы тебе поможем!

Западные философы. Российские философы досоветского периода Упражнения Номера попыток




Упражнения Номера попыток
     
     
     
     
     

 

Российские философы досоветского периода

Упражнения Номера попыток
     
     
     
     
     

 


Российские философы досоветского периода (продолжение)

Упражнения Номера попыток
     
     
     
     
     

 

b Приложение

 

 

 


 

& Список рекомендуемой литературы

 

1. Бунятова Ф.Д. «Логический способ обучения. Альтернативное образование». (Методическое пособие для учителей и студентов) – Б.: Маариф, 1990. – 110 с.
2. Вашкевич Н.Н. Системные языки мозга. – М.: ВИНИТИ, 1998. – 400 с.
3. Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с. – ISBN 5-09-003080-4
4. Драйден Г. Революция в обучении: Пер. с англ. / Гордон Драйден, Джаннетт Вос. – М.: ООО «ПАРВИНЭ», 2003. – 672 с.
5. Жалдак Н.Н. Образная практическая логика. – М.: Московский философский фонд, 2002. – 408 с.
6. Захаров А., Захарова Т. Как написать и защитить диссертацию. –СПб.: Питер, 2006. – 160 с.: ил.
7. Захаров А.А. Мнемотехника - искусство укрепления памяти. - Душанбе,1989.
8. Захаров А.А., Захарова Т.Г. Дневник аспиранта (В помощь студентам, аспирантам, научным сотрудникам). 6- е изд. М.:Московский философский фонд, 2005.- 57с.
9. Захаров А.А., Захарова Т.Г. Укрепление памяти. - Самарканд,1991.-21с.
10. Захаров А.А., Синтез знаний: как его достичь? //
11. Ланда Л.Н. Алгоритмизация в обучении. М., Просвещение, 1966. - 523с.
12. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения: Кн. Для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1988, - 192 с.: ил. (Твор. лаб. учителя).
13. Милашевич В.В. Психологический анализ некоторых условий усвоения пассивной грамматики. Автореф. дисс. на соискание учен. степени канд. Психол. наук. М., 1970. - 26с.
14. Мнемотехника (техника запоминания на основе визуального мышления): учебно-методическое пособие / М.А. Зиганов, В.А. Козаренко – М.: Школа рационального чтения, 2000. – 394 с.
15. Петров Ю.А., Захаров А.А. Практическая методология. – Озёрск: ОТИ МИФИ, 2001. - 107 с.
16. Светлова И.Е. Логика / Илл. Е.В. Мельниковой. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 64 с., ил. – (Академия дошкольного развития)
17. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М.: Academ A. 1998. –288 c.
18. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). М.: Изд-во МГУ, 1984.- 345 с.

 


[1] Эти упражнения можно применять при прохождении всех шагов.

[2] в свободных ячейках первой строки после выполнения упражнения поставьте плюс, в остальных же записывайте время выполнения в минутах и секундах (1 мин., 6 сек =1,6), а в скобках количество ошибок, например, (1 мин., 6 сек (3 ошибки)= 1,6 (3))

[3] - в свободных ячейках записывается плюс или время выполнения в минутах и секундах (1 мин., 6 сек =1,6), а в скобках количество ошибок, например, (1 мин., 6 сек (3 ошибки)= 1,6 (3))






Дата добавления: 2015-01-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 398 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:





© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.003 с.