Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќ балласте. Ѕольшинство организмов любого вида проживают нулевой знаниевый цикл Ц не иницииру€ актов познани€. Ќа первый взгл€д они €вл€ютс€ эволюционным балластом, но

Ѕольшинство организмов любого вида проживают нулевой знаниевый цикл Ц не иницииру€ актов познани€. Ќа первый взгл€д они €вл€ютс€ эволюционным балластом, но это только на первый взгл€д.

≈сли подсистема в большинстве своем будет состо€ть из познающих элементов, то она склонна к потере внутренней идентичности и устойчивости. јдаптационные механизмы подсистемы, реагирующие на по€вление нового знани€, могут не успевать за скоростью его по€влени€, что опасно с точки зрени€ устойчивости подсистемы, а информационна€ структура, формирующа€ идентичность вида, будет катастрофически быстро размыватьс€ новым знанием, преп€тству€ формированию устойчивой идентичности.

“акже, если знание будет прибавл€тьс€ излишне быстро, оно будет некачественно тестироватьс€ и частично тер€тьс€ вследствие нехватки передающих его консервативных элементов.

Ќепознающие €вл€ютс€ тем консервативным звеном, которое придает подсистеме устойчивость в ее развитии. Ѕез него эволюци€, приобрет€ в скорости, €вно потер€ет в качестве и устойчивости.

Ќе исключено, что одной из причин текущей неустойчивости социосистемы €вл€етс€ огромный объем генерируемого внутри нее нового знани€. Ќе случайно у —.Ѕ.ѕереслегина в сформулированном им дл€ социосистемы знаниевом цикле (см. выше) по€вилс€ новый базовый процесс Ц Ђуправление знаниемї. — одной стороны, это рациональное управление структурой знани€ и внутренними информационными потоками. — другой стороны, это может быть рефлекторное, не завис€щее от человека глобальное управление со стороны социосистемы скоростью познани€, синхронизирующее объемы присвоени€ знани€ с возможност€ми его усвоени€ социосистемой. ¬полне возможно, что обозначившиес€ во всем мире проблемы с образованием €вл€ютс€ инстинктивной реакцией социосистемы на Ђотравлениеї знанием Ц реализуемыми ею мерами по уменьшению объемов его генерации. ≈сли вспомнить определение системы в начале работы, то социосистема, как и вс€ка€ друга€ система, обладает свойствами, которых нет у каждого из ее элементов в отдельности, поэтому ее Ђвидение и решени€ї могут не совпадать с нашим представлением о правильности образовани€.

ѕоследстви€ знаниевого отравлени€ нагл€дно иллюстрирует типична€ ситуаци€, когда большие объемы знани€ присваиваютс€ Ђотсталымиї этносами, эволюционно не готовые к его усвоению. ¬ результате, происходит потер€ ими внутренней устойчивости. ≈сли убрать внешнюю силу в качестве стабилизирующего их фактора, то катастрофическа€ дестабилизаци€ таких этносов неизбежна: внутри них и между ними начинаютс€ войны всех против всех, в итоге которых знаниевые циклы и объем сохран€емого при передаче знани€ деградируют (в отсутствии искусственной внешней поддержки) до приемлемого дл€ этносов уровн€.

яркие художественные примеры отравлени€ социосистемы знанием представлены в романах  .¬оннегута Ђ олыбель дл€ кошкиї и Ђ√алапагосыї. Ђ√алапагосахї, в частности, описан случай обратной эволюции социосистемы, позволивший ей вновь обрести устойчивость.



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
Ќеестественный отбор | Ќеоб€зательность смерти
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 412 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2216 - | 2156 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.