Лекции.Орг

 

Категории:


Экологические группы птиц Астраханской области: Птицы приспособлены к различным условиям обитания, на чем и основана их экологическая классификация...


Экологические группы птиц Астраханской области: Птицы приспособлены к различным условиям обитания, на чем и основана их экологическая классификация...


Экологические группы птиц Астраханской области: Птицы приспособлены к различным условиям обитания, на чем и основана их экологическая классификация...

Схема управления пассажирским лифтом



 

Лифт обслуживает два этажа, имеет односкоростной двигатель и следующие элементы:

1. На каждом этаже стоит датчик положения лифта и имеется кнопка вызова.

2. В кабине имеются две кнопки вызова на первый и второй этаж.

3. Двери лифта закрываются вручную, но имеется датчик положения дверей.

4. Имеется подпольный датчик, формирующий единичный сигнал при наличии пассажира в кабине.

Функционирование лифта:

Лифт начинает движение при кратковременном нажатии кнопки вызова в кабине или на этаже и движется до достижения заданного этажа.

Движение при наличии пассажира в кабине возможно только при закрытых дверях этажей и кабины, если пассажира нет, двери кабины могут оставаться открытыми.

Введем следующие входные переменные:

а1, а2 =1 – нажата кнопка вызова, соответственно, на 1-ом, 2-ом этаже;

b1, b2 = 1 – нажата кнопка вызова на 1-й, 2-й этаж в кабине;

с1, с2 = 1 – лифт находится на 1-ом, 2-ом этаже;

d1, d2 = 1 – двери на первом, втором этажах закрыты;

е = 1 – пассажир находится в кабине;

f =1 – двери кабины закрыты.

Выходные переменные:

Q1 – лифт движется вниз на первый этаж;

Q2 – лифт движется на второй этаж.

Так как переменных слишком много учтем отдельно сигнал на разрешение движения лифта, словесный алгоритм которого звучит так: Лифт может двигаться, если дверь кабины закрыта или дверь кабины не закрыта, но нет пассажира, и двери обоих этажей закрыты. По словесному алгоритму можно составить следующее логическое уравнение

. (7.16)

Для остальных переменных составим таблицы функционирования, условно объединив кнопки вызова с этажа и кабины операцией «ИЛИ» в один сигнал. Для движения вверх имеем следующую таблицу функционирования

 

Таблица 7.1

Таблица функционирования для движения вверх

 

а2 +b2
c2
Q2(n)
Q2(n+1)

 

По таблице функционирования составим карту Карно

 

По карте Карно получим логическое выражение

Учтем сигнал разрешения и отсутствие движения вниз

. (7.17)

Аналогично для движения вниз запишем логическое уравнение

. (7.18)

По уравнениям (7.17) и (7.18) с учетом уравнения (7.16) можно построить схему управления на логических и контактных элементах.

 

а) б)

Рис. 7. 9 Схема управления лифтом: а) – на логических элементах; б) - контактная

 





Дата добавления: 2015-05-06; просмотров: 302 | Нарушение авторских прав


Похожая информация:

  1. I. Конституционная модель местного самоуправления в России и его роль в формировании демократического государства и гражданского общества
  2. I. Социальное управление и его виды. Понятие государственного управления, принципы государственного управления
  3. II. Современное состояние местного самоуправления в Рос­сии
  4. III. Цель, основные направления и задачи государственной политики и развития местного самоуправления Российской Федерации
  5. LC-генераторы с трансформаторной связью (схема Майснера)
  6. Puc.5.6. Схема устойчивого процесса
  7. Quot;Круглый стол" по актуальным проблемам местного самоуправления в Законодательном Собрании Нижегородской области 1 страница
  8. Quot;Круглый стол" по актуальным проблемам местного самоуправления в Законодательном Собрании Нижегородской области 2 страница
  9. Quot;Круглый стол" по актуальным проблемам местного самоуправления в Законодательном Собрании Нижегородской области 3 страница
  10. Quot;Круглый стол" по актуальным проблемам местного самоуправления в Законодательном Собрании Нижегородской области 4 страница
  11. V. Механизмы реализации государственной политики в обла­сти развития местного самоуправления в Российской Федерации
  12. V. Помощник управления


Поиск на сайте:


© 2015-2017 lektsii.org - Контакты

Ген: 0.007 с.