Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕодготовка к походу




«ј„≈“Ќџ… “≈—“ є_________

Ђќ—Ќќ¬џ “”–»—“— »’ «ЌјЌ»…ї

 

‘амили€, им€, отчество________________________________________________________

____________

 онтактный телефон, e-mail ____________________________________________________

¬нимание! ¬ зачетном тесте есть вопросы, которые содержат не один, а несколько правильных ответов.

1. Ќормативна€ база

1. —портивные маршруты по виду подраздел€ютс€ на:

ј. ѕешие, лыжные, водные, горные, на средствах передвижени€Е

Ѕ. —тепенные, категорийные.

¬. ћногодневные, двухдневные, однодневные.

2. —портивные маршруты по сложности подраздел€ютс€ на:

ј. Ўесть категорий.

Ѕ. ѕ€ть видов.

¬. “ри степени и шесть категорий.

3. —портивный туризм включает в себ€ все дисциплины, кроме:

ј. √руппа дисциплин Ђдистанци€ї.

Ѕ. √руппа дисциплин Ђориентированиеї.

¬. √руппа дисциплин Ђмаршрутї.

ћинимальна€ продолжительность и прот€женность пешеходного похода

II категории сложности составл€ет:

5 дней, 100 километров; 8 дней, 120 километров; 6 дней, 110 километров.

5.  аким опытом должны обладать участники маршрутной экспедиции, провод€щейс€ на территории заповедника, расположенного в среднегорье:

ј. ќпытом прохождени€ естественных преп€тствий, встречающихс€ на маршруте экспедиции.

Ѕ. ќпытом участи€ в маршрутной экспедиции по Ћенинградской области.

¬. ќпытом участи€ в спортивных походах Ў категории сложности.

6.  акие правила должен знать юный путешественник, собира€сь в поход?

- правила дорожного движени€;

- правила поведени€ в общественном транспорте;

-  одекс путешественника;

- √ражданский  одекс –—‘—–;

- правила по обеспечению мер безопасности на маршруте и при установке бивуака;

- правила русского €зыка;

- правила противопожарной безопасности;

- правила игры в лапту;

- правила экологической безопасности;

- правила поведени€ в чрезвычайной ситуации;

7. „то должен уметь обучающийс€ по программе Ђёный туристї в конце года зан€тий: - уметь поставить палатку; - уметь плавать;

- уметь развести костер;

- знать знаки топографических и спортивных карт и уметь ориентироватьс€ по компасу;

- уметь составить маршрут;

- уметь правильно подобрать личное снар€жение;

- уметь приготовить пищу на костре;

- уметь сформировать группу, распределить между членами группы об€занности и обеспечить возможность выполнени€ туристами своих походных об€занностей;

ѕодготовка к походу

8. ¬ походной группе между участниками распредел€ютс€ туристские об€занности.  акой объем работы, проводимой до похода, соответствует нижеперечисленным должност€м (соедините стрелочками):

Ўтурман —оставить список ремонтного набора дл€ похода с учетом возможных поломок и порчи имеющегос€ снар€жени€; укомплектовать и герметично упаковать ремнабор;

ћедик ѕознакомитьс€ с климатическими услови€ми района похода, получить долгосрочный прогноз по »нтернету;

Ќачпрод —оставить список и закупить необходимые принадлежности, позаботитьс€ о герметичной упаковке блокнота дл€ записей;

«авхоз по снар€жению —оставить продуктовую раскладку, рассчитать ее вес; закупить и расфасовать продукты, распределить их между участниками;

‘отограф ”комплектовать основную, хирургическую и экстренную аптечки; обеспечить герметичную упаковку лекарственных препаратов, составить их список с правилами приема и дозировкой;

–еммастер ќпределить количество фотоаппаратов, организовать их проверку; совместно со штурманом и краеведом определить необходимые дл€ съемки виды, участки маршрутов, панорамы дл€ технического описани€;

 раевед ѕознакомитьс€ по отчетам и краеведческой литературе с районом похода; подобрать картографический материал и загерметизировать, совместно с руководителем разработать нитку маршрута и график движени€;

Ћетописец ѕознакомитьс€ по литературе с историей района путешестви€, интересными природными и культурными объектами, встречающимис€ на маршруте;

ћетеоролог —оставить список группового и личного снар€жени€ с учетом особенностей маршрута; проверить наличие, сохранность и готовность имеющегос€ снар€жени€, составить список и докупить недостающее; распределить снар€жение между участниками.

158. Ћодка зачерпнула воду. —ледует:

ј. —разу повернуть и грести к ближайшему берегу;

Ѕ. ѕрекратить грести и принимать меры по спасению (переносу на кормовую банку) мокнущих вещей;

¬. Ќе мен€€ курса, сид€щим на корме энергично вычерпывать воду у кормовой банки.

159. .Ћодка, зачерпнув бортом, начинает тонуть. —ледует:

ј. ѕроверить застежки спасжилета и, бросив лодку, плыть к ближайшему берегу;

Ѕ. ¬сему экипажу энергично вычерпывать воду, одновременно удержива€ в лодке уплывающие весла и груз;

¬. ¬сему экипажу немедленно покинуть лодку, оставив одного, сильного участника энергично вычерпывать воду. ќстальным держатьс€ за борта и помогать слабым.

160. ѕодошедша€ на помощь лодка принимает слабого участника, втаскива€ его:

ј. — носа;

Ѕ. — борта;

¬. — кормы.

161. Ёкипаж, вычерпав воду, влезает в лодку:

ј. ѕо одному с носа;

Ѕ. ќдновременно двое с разных бортов;

¬. ѕо одному с кормы.

 

149. ¬ лодку нужно садитьс€:

ј. ¬сей команде сразу, с обоих бортов, чтобы не опрокинуть лодку;

Ѕ. —начала рулевому, а потом, по очереди, гребцам;

¬. √ребцы по очереди занимают места, а рулевой удерживает лодку, сад€сь с кормы последним.

150. ≈сли лодка под т€жестью команды села на грунт, следует:

ј. –улевому встать и сильно оттолкнуть лодку лопастью весла;

Ѕ. –улевому оттолкнуть лодку шестом или, за неимением шеста, вальком весла;

¬. –улевому выйти из лодки и отвести ее с мели.

151. „то бы избежать потертостей рук и €годиц следует:

ј. Ќепосредственно перед посадкой протереть мокрой тр€пкой банки и вальки весел.

Ѕ. ѕеред загрузкой лодки тщательно протереть и высушить банки и вальки;

¬. Ќа банки положить полотенце, вальки смазать кремом или вазелином.

152. „то бы немного изменить курс лодки вправо, рулевому следует:

ј. –езко повернуть влево кормовое весло

Ѕ. ƒать команду: Ђѕравой - навались!ї

¬. ƒать команду: Ђѕравой - навались, левой Ц табань!ї.

153. —мена гребцов идет в пор€дке:

ј. — кормы пр€мо идет смена, садитс€ р€дом с носовым гребцом. “от встает и идет на корму.

Ѕ. “ак же, но сначала мен€ютс€ загребные;

¬. √ребец и его сменщик встают одновременно; каждый, держась за борт правой рукой, одновременно, низко пригнувшись, мен€ютс€ местами.

154. Ћодка на небольшой глубине села на камень. —ледует:

ј. —ильно табан€, сползти с камн€ назад;

Ѕ. –аскачива€ лодку, сн€ть ее с камн€;

¬. ”пира€сь вальком в дно, стащить лодку с камн€;

√. јккуратно сойти в воду и сн€ть лодку.

√руппу на плесе застали ветер и больша€ волна:

155. —ледует держать дистанцию меж судами:

ј. 5-10м;

Ѕ. 10-15м;

¬. 20-30м.

156. Ќабегающую волну следует встречать:

ј. ѕр€мо носом лодки;

Ѕ. Ѕортом лодки;

¬. ѕод углом 10-30 град.

157. Ёкипажу трудно выгребать против ветра. —ледует:

ј. ћен€ть гребцов через 10-15 мин;

Ѕ. ћен€ть гребцов через 5-10 мин;

¬. ѕосадить на загребные весла второго, сильного гребца и проводить замену только носовых.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1672 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

1930 - | 1690 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.