Методические указания студентам по подготовке к занятию

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

 

УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры Протокол №___от «__»_________010г. Заведующий кафедрой, д-р мед. наук, профессор Логвинов С.В. «_____»_______________2010 г.

 

Для студентов2-го курса лечебно-профилактического и педиатрического факультетов

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

на практическое занятие по учебной дисциплине

Гистология, эмбриология и цитология

На тему: «Нервная система» (1-е,2-е занятие)

 

 

Составил:

Профессор Потапов А. В.

Томск 2010
Учебные цели занятия.

На занятии необходимо изучить источники развития и морфофункциональные особенности органов нервной системы. После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии знать строение нервных стволов нервных ганглиев, спинного мозга, мозжечка и коры больших полушарий. Студенты должны уметь применять полученные знания для решения ситуационных задач, микроскопировании и зарисовке гистологических препаратов, чтении электронограмм и компьютерном тестировании. Студенты должны иметь опыт в процессе микроскопирования определять препарат, его окраску и отдельные структуры с последующей зарисовкой микроскопируемых объектов в альбом.

Учебные вопросы.

1. Изучить строение периферического нерва.

2. Изучить морфологию спинно-мозгового узла, симпатического, парасимпатического ганглия спинного мозга.

З. Ознакомиться со строением соматической и вегетативной рефлекторных дуг.

4. Изучить строение коры мозжечка и межнейронные связи в ней.

5. Изучить строение коры большого мозга: цито- и миелоархитектонику, представление о модульной организации.

Учебно-материальное обеспечение:

Литература

Основная

1. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник / Ю. И. Афанасьев, С.Л.Кузнецов, Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др.; Под ред. Ю.И.Афанасьева, С. Л. Кузнецова, Н. А. Юриной.- 6-е изд.- М.: Медицина, 2006.- 768 с.

2. Гистология. Атлас для практических занятий: учебное пособие для студентов медицинских вузов / Н. В. Бойчук, Р. Р. Исламов, С. Л. Кузнецов, Ю.А.Челышев.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.

3. Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии: Учебное пособие для медицинских вузов / Ю. И. Афанасьев, Л. П. Бобова, В. Л. Горячкина и др.; Под ред. Ю. И. Афанасьева, А. Н. Яцковского.- М.: Медицина, 1999.- 328 с.

Дополнительная

1. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для медицинских вузов / Ред. Э. Г. Улумбеков и др.- 3-е изд.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 408 с.

2. Программированные контроли по цитологии и общему курсу гистологии / С. В. Логвинов, В. П. Костюченко, А. В. Герасимов, А.И. Щепетильникова.- Томск: СГМУ, 1999.- 70 с.

3. Программированные контроли по частному курсу гистологии / С. В. Логвинов, В. П. Костюченко, А. В. Герасимов.- Томск: СГМУ, 2002.- 143 с.

4. Тестовые задания по гистологии, цитологии и эмбриологии/ С. В. Логвинов, В. П. Костюченко, А. В. Герасимов.- Томск: СГМУ, 2000.- 130 с.

5. Гистология. Комплексные тесты: ответы и пояснения: учебное пособие для студентов медицинских вузов / Редактор С. Л. Кузнецов и др.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 288 с.

6. Кузнецов С. Л., Пугачёв М. К. Лекции по гистологии, цитологии и эмбриологии: Учебное пособие.- М.: Медицинское информационное агентство, 2004.- 432 с.

Электронные учебные пособия.

1.Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии / С. Л. Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров, В. Л. Горячкина. - М.ЗАО «ДИаморф».

2.Гистология человека в мультимедиа / Р. К. Данилов и соавт. - СПБ, ВмедА.

3.Знаете ли Вы гистологию? Интернет-программа для самостоятельной работы студентов/ А.В. Павлов. - ЯГМА.

4.Тестовые задания по курсу -гистологии, цитологии и эмбриологии / М.: ММА им. И. М. Сеченова. - 2003.

5.Световая микроскопия. Атлас-справочник / М. Я. Корн. - ЗАО «Диаморф».

6.Гистология внутренних органов человека с элементами патологии / А. А. Должиков. - БелГУ, 2005

7.Должиков А. А. Гистология на CD и в Intemet - Белгород, БелГУ, 2006.

2. Материальное обеспечение:

1.1 Микропрепараты:

1) Спинальный ганглий, окраска гематоксилином и эозином.

2) Интрамуральный ганглий, импрегнация AgNo₃.

3) Мозжечок, импрегнация AgNo₃.

4) Кора больших полушарий, импрегнация AgNo₃.

1.2 Электронные микрофотографии:

1) Нервные клетки коры головного мозга.

1.3 Таблицы:

1) Спинной мозг (250),

2) Спинномозговой узел (251),

3) Вегетативное нервное сплетение (252),

4) Трехнейронная рефлекторная дуга (253),

5) Вегетативные рефлекторные дуги (254),

6) Схема вегетативной рефлекторной дуги (255),

7) Мозжечок (256),

8) Нейронный состав коры мозжечка (257),

9) Клетки мозжечка (258),

10) Кора больших полушарий головного мозга (259),

11) Цито- и миелоархитектоника (260),

1) Модуль (261).

1.4 Технические средства обучения: микроскопы, компьютеры.

Методические указания студентам по подготовке к занятию.

Студенты, придя на практическое занятие, должны предварительно подготовиться по рекомендованной учебной литературе (см. Раздел Учебно-материальное обеспечение: литература), а также используя материалы лекции, прочитанной по расписанию.

В первую очередь студентам следует последовательно изучить общую морфофункциональную характеристику нервной системы, её основные отделы, компоненты периферической и центральной нервной системы, рефлекторную дугу, серое и белое вещество, типы нервных центров. Затем подробно изучить строение и функции всех органов системы в следующей последовательности:

1. Спинномозговой узел, строение, морфофункциональная характеристика нейронов и нейроглии.

2. Спинной мозг, развитие, строение, классификация и морфофункциональная характеристика нейронов и нейроглии, спинномозговая рефлекторная дуга, собственный рефлекторный аппарат.

3. Вегетативная нервная система, общая морфофункциональная характеристика, центральный и периферический отделы, рефлекторные дуги, строение ганглиев интрамуральных нервных сплетений пищеварительного тракта, классификация и морфофункциональная характеристика нейронов.

4. Мозжечок, общая морфофункциональная характеристика, слои, нейронный состав, нейроглия, афферентные и эфферентные нервные волокна, межнейрональные связи, тормозная система коры мозжечка.

5. Кора полушарий большого мозга, общая морфофункциональная характеристика, эмбриональный и постэмбриональный гистогенез, слои, типы нейронов и нейроглия, цито- и миелоархитектоника, представление о модульной организации, структурные основы хранения информации.

Задачи на предстоящее занятие: студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме) для собеседования с преподавателем, написания программированного контроля и дальнейшего усвоения практического блока (микроскопирование и зарисовка гистологических микропрепаратов органов нервной системы). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши.

Самостоятельная работа студентов: диагностика и зарисовка микропрепаратов, решение ситуационных задач, чтение электронных микрофотографий, компьютерное тестирование.

Вопросы и задачи для самоконтроля знаний.

Контрольные вопросы 1-го занятия:

1. Какие виды рефлекторных дуг вам известны? Каково строение их компонентов?

2. Каковы морфофункциональные особенности нейронов и глиоцитов спинномозговых узлов?

3. Опишите топографию и функцию ядер серого вещества спинного мозга?

4. Куда направляются аксоны псевдоуниполярных нейронов спинномозговых узлов и что они образуют?

5. Куда направляются дендриты псевдоуниполярных нейронов спинномозговых узлов и какую структуру они образуют?

6. Как морфологически и гистохимически идентифицировать адренергические и холинергические структуры вегетативных узлов?

7. Опишите топографию и функцию ядер серого вещества спинного мозга?

8. Куда направляются аксоны нейроцитов двигательных ядер передних рогов спинного мозга, и какие структуры они формируют?

9. Какие виды нейроглии встречаются в спинном мозге?

10. Каково строение периферического нерва?

Контрольные вопросы 2-го занятия:

1.Из каких слоев состоит кора мозжечка?

2.Каков нейронный состав молекулярного слоя коры мозжечка?

3. Опишите особенности строения грушевидных нейронов мозжечка.

4. Дайте морфофункциональную характеристику клеток-зерен. В каком слое коры мозжечка они встречаются?

5. Назовите афферентные и эфферентные нервные волокна в коре мозжечка.

6. Дайте морфофункциональную характеристику нейронов коры большого мозга.

7. Опишите особенности строения и функции крупных пирамидных нейронов.