Кабардин О. Ф. и др.
К12 Контрольные и проверочные работы по физике.
7—11 кл.: Метод, пособие / О. Ф. Кабардин,
С. И. Кабардина, В. А. Орлов.
— М.: Дрофа, 1997. — 192 с:ил.
ISBN б—7107—0993—X
В пособии даны вариативные, с различной степенью сложности, задачи, упражнения, тесты для текущего и итогового контроля по всем разделам курса физики в общеобразовательных учебных заведениях.
УДК 372.8:53 ББК 74.262.22
Учебное издание
Кабардин Олег Федорович
Кабардина Светлана Ильинична
Орлов Владимир Алексеевич
КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ 7—11 классы
Редактор Н. В. Филонович
Художественный редактор А. В. Кузнецов
Оригинал-макет подготовил А. Е. Косых
Технический редактор В. Ф. Козлова
Корректор Г. И. Мосякина
Изд. лиц. № 061622 от 23.09.92. Подписано к печати 25.07.97. Формат 84 х 108 '/зг-
Бумага газетная. Гарнитура «Школьная».
Печать высокая. Усл. печ. л. 10,08. Уч.-изд. л. 11,1.
Тираж 25000 экз. Заказ № 16.
Издательский дом «Дрофа». 127018, Москва, Сущевский вал, 49.
По вопросам приобретения продукции Издательского дома «Дрофа» обращаться по адресу:
127018, Москва, Сущевский вал, 49. Тел.: (095) 289-03-25, 218-16-37, 289-03-66, 218-54-09.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ГМП «Первая Образцовая
типография» Государственного комитета Российской Федерации по печати.
113054, Москва, Валовая, 28.
ISBN 5—7107—0993—X © «Дрофа», 1996
Предисловие
Изучение физики как общеобразовательного предмета в школе является средством развития умственных способностей учащихся, а также способствует передаче школьникам определенной суммы научных знаний, необходимых каждому человеку в современном мире, формированию умений применять теоретические знания на практике.
При организации контроля результатов учебной деятельности учащихся необходимо определить уровень достижений каждого учащегося в соответствии с требованиями учебной программы и его успехи в развитии умственных способностей. Одним из необходимых видов контроля уровня знаний и умений учащихся по физике и уровня развития их умственных способностей являются тесты с выбором правильного ответа.
В этой книге представлена система тестов, предназначенных для текущего и итогового контроля знаний и умений учащихся и развития их способностей.
Важными достоинствами тестов представленного типа являются полнота проверки знаний и умений учащихся, обнаружение развития способностей учащихся, объективность определения уровня достижений учащихся, возможность обоснованного перевода количества правильных ответов на вопросы теста в оценку по пятибалльной шкале. Каждый тест содержит 30 вопросов. В начале теста предлагается 9—10 вопросов на проверку знаний основных физических понятий, явлений, физических величин и единиц их измерения, формулировок физических законов, формул для вычисления физических величин. В середине теста предлагается 10—12 вопросов на применение знаний в знакомой ситуации, на выполнение простых вычислений и решение задач по известному образцу. Первая и вторая части теста вместе составляют обязательную часть теста из 20—21 вопроса. В конце теста предлагается 9—10 вопросов на применение знаний в измененной или незнакомой ситуации, на творческое применение знаний.
Для перевода количества правильных ответов на вопросы теста в оценку по пятибалльной шкале можно воспользоваться следующими критериями.
Как известно, при достижении уровня усвоения около 70% от общего объема знаний и умений, определяемых требованиями программы, учащийся может в дальнейшем успешно пополнять и развивать полученные знания. Поэтому уровень 70% от числа вопросов на поверку знаний и умений на уровнях узнавания, воспроизведения и применения знаний в знакомой ситуации можно принять за нижнюю границу для оценки «удовлетворительно», или 3 балла. Ниже 70% правильных ответов на обязательную часть теста оценивается неудовлетворительными оценками в 1 и 2 балла. Оценку «хорошо», или 4 балла, можно выставлять за полное выполнение обязательной части теста или за общее число правильных ответов, примерно соответствующее числу вопросов в обязательной части теста. За допустимое можно принять отклонение примерно 10%. Оценке «отлично», или 5 баллам в таком случае соответствует результат с превышением числа правильных ответов над числом вопросов в обязательной части теста. В таком случае оценка 5 баллов выставляется при полном овладении учебным материалом в соответствии с требованиями учебной программы на уровнях узнавания, воспроизведения и применения знаний в знакомой ситуации и обнаружении способности успешно применять полученные знания в незнакомой ситуации, способности творческого применения знаний при решении задач по физике.
Для перевода числа правильных ответов на вопросы одного теста данной книги в оценку по пятибалльной шкале можно пользоваться следующей шкалой:
| Число правильных ответов | 0—6 | 7—12 | 13—17 | 18—22 | 23—30 |
| Оценка в баллах |
Для облегчения проверки результатов тестового контроля знаний целесообразно раздавать учащимся стандартные листы, на которых они записывают сведения о классе, указывают код теста и свою фамилию. Ответы вписываются выбранными буквами в свободные клетки стандартной таблички под соответствующими номерами вопросов. Приложив к такой таблице контрольную таблицу с правильными ответами, можно отметить неправильные ответы за несколько секунд, сосчитать количество правильных ответов и выставить оценку. Лист с отметкой неправильных ответов может быть использован учащимися в работе по устранению обнаруженных пробелов в знаниях и умениях. Итоги тестовой проверки позволяют выполнить анализ успешности усвоения основных элементов знаний и приобретения умений всеми учащимися класса. На основе поэлементного анализа можно по одним элементам знаний провести дополнительную работу со всем классом, по другим элементам знаний дать индивидуальные задания отдельным учащимся
Во многих ответах к тестовым заданиям перед числовым выражением присутствует знак(–) тире или минус, он воспринимается как знак отрицательного значения числа в ответе. Я отношу это к ошибкам корректора перед сдачей в печать данной книги. Подобные ответы выделены мной при оцифровке красным шрифтом. Прошу преподавателей при использовании данного материала в работе самостоятельно удалить данные знаки, если они не соответствуют правильности ответа.
Класс
Строение вещества. Взаимодействие тел
