| Intertitre | Explication (ordre) | Reformulation |
| Le clonage reproductif et le clonage thérapeutique: quen dit la loi? | Peut très bien servir dintroduction ou de conclusion. | Les textes officiels / la loi face à deux types de clonage. |
| La course aux clones. | Constatation (létat des choses) / les recherches réalisées / le parcours accompli. | Où en sont les recherches sur le clonage? |
| Les résultats obtenus, sont-ils tous encourageants? | Discussion des résultats. | Les clones animaux ont de graves problèmes de santé. |
| La technique est-elle au point? | Problèmes techniques à résoudre. | Une technique /expérimentation souvent risquée. |
| Le clone est-il la copie conforme de loriginal? | Question fondamentale. | Cloné, mais différent/ le clone ne sera jamais la photocopie dun être vivant |
| Qui serait conserné par le clonage? | Perspectives. | Le clonage: limites et perspectives. |
3.3. Triche aux examens, ça peut coûter gros!
| Titre | Explication (ordre) | Reformulation |
| Les risques encourus: quelques histoires vraies. | Peut servir dintroduction ou de conclusion: contraintes objectives pour refuser de tricher. | Tricher à lexam cest courir un gros risque. |
| Les prouesses technologiques au service des tricheurs. | Constatation: le tricheur aujourdhui. | Un tricheur bien équipé/ Les tricheurs sont aujourdhui bien équipés. |
| Les profs ne sont pas des débutants. | Constatation: le prof ou le surveillant aujourdhui. | Est-il facile de rouler les profs? |
| Une vue plongeante, cest tentant. | Deux situations de triche: on pourrait renverser lordre de leur présentation. | Comment résister si on tombe sur un gentil voisin? |
| Pour gruger, faut assurer un max. | As-tu suffisamment de sang-froid pour tricher? | |
| Un diplôme, cest pas pour faire du papier peint. | Contraintes subjectives pour refuser de tricher. | Entamer ainsi sa vie étudiante vous mènera-t-il loin? |
Pour aller plus loin: Savoir composer des titres
1.
| Titre creux | Titre plein (Liste 1) |
| 1. La réforme des universités françaises | 12. Ferry contraint de reporter sa réforme des universités |
| 19. Les conflits sociaux en France | 8. Le gouvernement mise sur lusure des conflits sociaux |
| 6. Les reformes du gouvernement français | 17. Retraites, éducation: Raffarin prêt à tenir face à la crise sociale |
| 13. Le réferendum en Corse | 2. Corse: Sarkozy défend le réferendum |
| 5. Lindustrie: sa situation actuelle | 18. Les carnets de commandes dans lindustrie au plus bas depuis 1996 |
| 15. La paix au Proche Orient | 10. Israël a formulé quatorze réserves au plan de paix international |
| 9. Le tremblement de terre en Algérie | 7. En Algérie, les répliques sismiques minent le moral des habitants |
| 3. Lépidémie de SRAS au Canada | 14. Recrudescence de lépidémie de SRAS au Canada |
| 4. De nouvelles condamnations en Chine | 16. La Chine condamne lourdement un groupe de jeunes intellectuels |
| 11. Le syndicalisme européen | 20. Le syndicalisme européen change de visage et dapproche |
2.
|
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| Titre creux | Titre plein (Liste 2) |
| La réforme des universités (le réforme concernant lautonomie des universités est repoussée) | 1. La réforme sur lautonomie des universités est repoussée |
| La situation actuelle du chômage (au cours de 5 derniers mois le chômage a connu une hausse sensible, au mois davril il sest stabilisé) | 2. Après cinq mois de hausse sensible, le chômage sest stabilisé au mois davril |
| La Convention européenne (les critiques contre ce document, élaboré sous la direction de Giscard dEstaing, deviennent de plus en plus nombreuses) | 3. Convention européenne: les critiques se multiplient contre le projet de Giscard (dEstaing) |
| La Russie et lEurope (le partenariat entre lEurope et la Russie nest pas facile à gérer pour cette dernière) | 4. LEurope, partenaire difficile de la Russie |
| Boycottage du baccalauréat (les enseignants font pression sur le ministère en menaçant de boycotter les examens) | 5. La menace du boycottage du baccalauréat pèse sur le rapport de forces entre ministère et enseignants |
| La restructuration de Sony (Sony est à son deuxième plan de restructuration) | 6. Sony prépare un deuxième plan de restructuration |
| Education: conflit entre gouvernement et enseignants (les syndicats en profitent pour entrer en jeu) | 7. Education: les syndicats sinstallent dans le conflit |
| La privatisation en Espagne (la privatisation, qui touche à sa fin, concerne les concessions autoroutières) | 8. LEspagne achève la privatisation de ses concessions autoroutières |
| Aide à lAfrique (on sinterroge sur les stratégies de manoeuvre) | 9. Afrique: où est la marge de manoeuvre? |
| La réforme des retraites (larticle présente les arguments de Michel Rocard (lancien premier ministre) contre la position du PS face à la réforme) | 10. Retraites: Michel Rocard (lancien premier ministre) dénonce la position du PS |
3.
Les sujets
Sujet: éducation [5]
Liste 1
Ferry contraint de reporter sa réforme des universités (12)
Retraites, éducation: Raffarin prêt à tenir face à la crise sociale (4)
Le gouvernement mise sur lusure des conflits sociaux (10)
Liste 2
La réforme sur lautonomie des universités est repoussée (22)
La menace du boycottage du baccalauréat pèse sur le rapport de forces entre ministère et enseignants (23)
Education: les syndicats sinstallent dans le conflit (8)
Liste 3
Ecole: le retour du bon sens (2)
Ferry cherche à sauver son projet de loi sur lautonomie des universités (6)
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Luc Ferry publie chez Odile Jacobe sa Lettre à tous ceux qui aiment lécole (13)
Schéma danalyse
| Questions | Information |
| Qui? | Jean-Pierre Raffarin, Premier ministre Luc Ferry, ministère de lEducation nationale |
| Que font-ils? | Ils préparent une réforme qui vise lécole et luniversité |
| Les détails de la réforme? | Lautonomie des universités Le retour du bon sens à lécole. La réforme scolaire est expliquée dans le livre de Luc Ferry qui vient de paraître. |
| Comment la réforme est reçu dans la société? | Le projet a provoqué une crise sociale, les enseignants sont contre la réforme, ils menacent de boycotter les examens du baccalauréat. Les syndicats jouent un rôle très actif dans ce conflit. |
| Comment réagit le gouvernement? | Ferry cherche à sauver son projet, Raffarin est prêt à tenir, cest-à-dire ne veut pas céder. Le gouvernement espère régler les conflits sociaux. |
Sujet: retraites
Liste 1
Le gouvernement mise sur lusure des conflits sociaux (10)
Retraites, éducation: Raffarin prêt à tenir face à la crise sociale (4)
Liste 2
Retraites: Michel Rocard (lancien premier ministre) dénonce la position du PS (21)
Liste 3
Retraites: la peur du changement? (11)
Schéma danalyse
| Questions | Information |
| Qui? | Jean-Pierre Raffarin, Premier ministre |
| Que fait le gouvernement? | Il prépare une réforme des retraites |
| Comment la réforme est reçu dans la société? | Le projet a provoqué une crise sociale, une débat politique qui oppose ceux qui sont pour la réforme (Rocard) et ceux qui sont contre (le Parti socialiste). Les Français, ont-ils peur du changement? |
| Comment réagit le gouvernement? | Raffarin est prêt à tenir, cest-à-dire ne veut pas céder. Le gouvernement espère régler les conflits sociaux. |
3.2. Les rubriques
Rubrique: Sport
Liste 3
Lyon Mag lance un magazine consacré au foot (1)
Football: nouvelle convention entre Lyon et lOL (12)
Football: le succès du Milan AC (série A) ne peut masquer la crise financière (14)
Rubrique: Aéronautique
Liste 3
Dernier décollage pour le Concorde (5)
Air France fait ses adieux au Concorde (15)
Rubrique: Industrie
Liste 1
Les carnets de commandes dans lindustrie au plus bas depuis 1996 (7)
Rubrique: Entreprises & Marchés
Liste 2
Sony prépare un deuxième plan de restructuration (34)
Liste 3
Babolat devient une marque globale pour le tennis (9)
Société du Louvre: le résultat a fortement reculé au premier trimestre (16)
Rubrique: Union européenne
Liste 2
LEurope, partenaire difficile de la Russie (26)
Le syndicalisme européen change de visage et dapproche**(18)
Convention européenne: les critiques se multiplient contre le projet de Giscard (dEstaing) (29)
Liste 3
Les critiques se multiplient contre la Convention européenne (4)
Rubrique: FRANCE
Liste 1
Corse: Sarkozy défend le réferendum (13)
Liste 3
TF1 se mobilise contre le SIDA (3)
En dix ans, le TGV Nord a donné à Lille une dimension euriopéenne (10)
LEglise de France face au doute (7)
Rubrique: International
Liste 1
Israël a formulé quatorze réserves au plan de paix international (14) Recrudescence de lépidémie de SRAS (syndrome respiratoire aigu sévère) au Canada (15)
En Algérie, les répliques sismiques minent le moral des habitants (16)
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La Chine condamne lourdement un groupe de jeunes intellectuels (17)
Liste 2
LEspagne achève la privatisation de ses concessions autoroutières (36)
Afrique: où est la marge de manoeuvre? (43)
Liste 3
George W. Buch a signé la loi sur les réductions dimpots (8)
Techniques de lecture
3. Laurent; 20 ans; graphiste, Chambly (Oise)
Dès qu il y a une fille, le niveau s'élève
Séduction. Dans un groupe, dès qu'il y a une fille, l'atmosphère change, le niveau s'élève! Devant une fille, on essaie de ne pas passer pour des bœufs. Il y a toujours un jeu de séduction sous-jacent...
lnitiative. Je serais plutôt du genre à me laisser draguer. Mais ça ne m'est jamais arrivé! J'aimerais bien...
Différences. Les filles réussissent mieux que les mecs dans les études. Si ça se trouve, c'est scientifique... En tout cas, elles ont une rigueur que moi je n'ai pas.
Couple. Chacun apporte quelque chose dans un couple. C'est vrai qu'on imagine plus facilement une mère avec son enfant, surtout lorsqu'il est petit. C'est pour ça que je pense que l'idée de la femme au foyer n'est pas complètement rétrograde. Tout dépend comment c'est fait.
Quotas. S'il faut passer par des quotas pour que les choses changent, alors passons-y! Il faut bien commencer par quelque chose. C'est comme pour les Noirs, et je sais de quoi je parle. Même si on fait partie de la société, il y a besoin de leviers pour faire bouger le système.
Les 3 qualités essentielles des filles? réceptivité, tempérance, douceur.
Que détestez-vous le plus chez une fille? Qu'elle se prenne la tête sur des détails.
4. 
Cécile, 19 ans, vendeuse dans un hypermarché, Quimper.
Nous les filles, on est un peu plus conditionnées par les contes de fées.
Amour. Garçons et filles, nous avons le même rêve d'un amour pour la vie. Mais je pense que les filles sont plus pressées. Nous sommes peut-être un peu plus conditionnées par les contes de fées. À 25 ans, un mec qui n'est pas casé, ce n'est pas grave. Mais au même âge, une fille qui n'est pas casée, cela lui tape sur le système.
Choix. Une femme devrait pouvoir exercer l'activité professionnelle qu'elle souhaite et avoir les enfants qu'elle désire. Il faut juste en prendre les moyens et faire des choix dans le couple à ce moment-là. C'est là qu'il y a une différence: spontanément, les femmes arrêtent de travailler plus facilement... et s'occupent des enfants. Les hommes ont du mal à changer de mentalité. Il faudrait au moins que la question se pose dans le couple mais il y encore du chemin à parcourir.
Parité. D'une façon générale, on va vers plus d'égalité entre les hommes et les femmes. Même si je trouve qu'en politique, la parité, c'est débile.
Cela montre que les Français ne sont pas prêts... En tout cas, pour les femmes, ce n'est pas valorisant: elles ne sont pas choisies pour leurs qualités et leurs idées mais parce qu'il le faut.
Les 3 qualités essentielles des garçons? La franchise, la fidélité, la générosité.
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Ce que vous détestez chez les garçons? Ils sont trop dévoués à leur travail.
5. Elodie, 20 ANS, BAC PRO DE SECRÉTARIAT, LES MUREAUX
Les femmes ont les mêmes capacités que les hommes
Amour. J'ai toujours été attirée par des garçons plus âgés que moi. Ceux de mon âge, je les trouve superficiels, immatures. Même lorsqu'ils ont une copine, ils ne sont pas stables, ils n'ont pas de projets. Les garçons plus âgés, eux, savent s'occuper de nous! Ils sont galants, attentionnés, plus sages. Ils commencent à voir à long terme...
L'homme idéal. C'est quelqu'un qui me respecte, mais je ne veux pas qu'il soit soumis! J'ai besoin qu'un garçon soit un peu protecteur, mais je tiens aussi à mon indépendance.
Premier pas. Le premier pas, c'est à l'homme de le faire, bien sûr! Il faut savoir se faire désirer... Cela ne veut pas dire que je ne fais rien, disons que j'agis de façon plus subtile. Cela ne me choque pas que des filles draguent ouvertement mais malheureusement, elles passent souvent pour des allumeuses.
Travail. Pour un même travail, avec la même ancienneté, une femme gagne moins qu'un homme. Pourquoi? Elles ont les mêmes capacités qu'eux! Alors pourquoi y a-t-il si peu de femmes au gouvernement et pourquoi les chefs d'entreprise sont-ils presque toujours des hommes? C'est comme les tâches à la maison, il n'y a pas de raison pour que les femmes en fassent plus. Et pourtant c'est le cas...
Copains. J'ai plus de copains que de copines. Mais je n'ai pas forcément les mêmes relations avec les uns et les autres. Entre filles, on se confie, on se dit ce qu'on ressent, alors qu'avec un garçon, on cherche plutôt à apprendre des choses sur l'autre sexe. C'est très différent, d'autant qu'il y a souvent un rapport de séduction entre les filles et les garçons, ce qui, à mon avis, rend la vraie amitié impossible. Malgré tout, je crois que je m'entends mieux avec les garçons.
Les 3 qualités essentielles des garçons? Drôles, attentionnés, fragiles.
Ce que vous détestez chez les garçons? Le côté perfide, trompeur, infidèle, la lâcheté, la violence, le machisme, la superficialité.
A lécoute de la radio française
Enregistrement 5 ( 1er extrait).
Bilan: 22 + 10 (orthographe, morphosyntaxe) = 32 points
| 1. | a) (1 point) 01.42.32.15.15. b) (6 points) sur labsence du père, sur lautorité paternelle, sur la télé, sur le portable, sur la dépression de lenfant, sur la psychologie du nourrisson, etc. c) (1 point) Que transmettre à nos enfants d) (1 point) les éditions Seuil e) (3 points) Philippe Jeammet est psychiatre. Marc Ferro est historien. Danièle Guilbert est journaliste. |
2. (4 points) Cest D.G. qui en a eu lidée parce quelle se posait un certain nombre de questions sur la transmission à lheure actuelle et elle voulait avoir lavis de lhistorien et du psy.
| 3. (6 points) | a) le livre essaie de répondre aux questions suivantes: quest-ce que la transmission à létape actuelle, comment change-t-elle avec lévolution du monde. b) les auteurs sont partis du point de vue naïf, extérieur, qui appartient à toute personne qui se pose ces questions-là c) les auteurs veulent aider à réfléchir sur la transmission, mais ils ne donnent pas de recettes toutes faites. |
Enregistrement 6. (2e extrait).
Bilan: 36 + 18 (orthographe, morphosyntaxe) = 54 points
1. (6 points) points) Le mercredi est une journée libre, il ny a pas de classe. Le fantasme du mercredi consiste à remplir cette journée libre par toutes sortes dactivités artistiques (musique, danse, peinture), sportives (gymnastique rythmique) ou linguistique (langue étrangère rare, chinois, par exemple).
2. (2 points)
1) est-ce que ces parents se débarrassent de leurs enfants?
2) est-ce que cest le complexe de ne pas trop transmettre?
3. (4 points) Il croit quil y a surtout une anxiété des parents derrière tout ça. (Ils ont peur de ne pas donner ce quil faut à leurs enfants). Il y a aussi de lexcès.
4. (5 points) Il faut laisser une place à lenfant pour rêver, pour samuser, pour avoir ses jeux et en même temps lui fournir des activités diverses dont il a besoin.
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5. (1 point) Ils terminent à huit heures, huit heures et demi.
6. (2 points) Lenfant travaille avec efficacité sil le fait avec plaisir et avec intérêt.
7. (4 points) Ils doivent connaître les besoins de lenfant, ses capacités, le motiver dans son travail, créer une atmosphère bienveillante à la maison.
8. (4 points) Elle concerne la nécessité de distinguer entre poser des limites, interdire (ce quil faut savoir faire) et humilier (ce quil ne faut jamais faire).
9. (6 points) Il décrit un automobiliste qui a grillé/brûlé le feu rouge et qui a eu un P.-V. A ce moment-là, lautomobiliste est naturellement très mécontent, il râle, mais il ne sen souvient plus 3 jours après. Mais si en même temps on fait une remarque humiliante concernant sa personne (en le traitant dabruti, par exemple), il est offensé et le feu rouge est porté à lintérieur de cet automobiliste.
10. (2 points) Il dit quil ne faut jamais sattaquer à la personne, il faut sattaquer au geste.
Enregistrement 7 (3e extrait).
Bilan: 19 + 9 (orthographe, morphosyntaxe) = 28 points
1. (5 points) Il y en a deux raisons: les enfants passent devant la télé des heures et la plupart du temps ils sont seuls à le faire.
2. La télé comme moyen de transmission a des aspects (6 points)
positifs: la télé est une ouverture sur le monde, elle a un effet de stimulation et de maturation;
négatifs: la télé est un refuge par rapport à labsence dautres sources dinformation et de relations avec les parents.
3. (1 point) Comme la grand-messe, il réunit toute la famille.
4. (2 points) Est-ce que les enfants peuvent le regarder? A partir de quel âge peuvent-ils le regarder?
5. (1 point) b) dire ce quils en ressentent et discuter avec lenfant.
6. (2 points) Cest un monde où il ny a que le bon et le mauvais, cest-à-dire un monde simplifié où il ny a que deux couleurs.
7. (2 points) Elle contient une idée de guerre, de conflit.
Sondage: L'égalité entre les hommes et les femmes
Analyse des résultats
La société actuelle, selon 69% des jeunes, nassure pas légalité entre les hommes et les femmes. La loi sur la parité suscite une confiance majoritaire. Interrogés sur lidée des quotas, les jeunes se montrent massivement favorables à leur instauration dans le domaine économique (78%), ainsi que dans le domaine politique (77%).
Il semblerait que légalité homme-femme est, pour les jeunes, une question qui engage lavenir: 69% déclarent ne pas être satisfaits de la situation actuelle en France (ils pensent qu'il y a encore beaucoup de choses à faire). Pour changer cette situation, ils se prononcent majoritairement (78%) pour la parité, le combat féministe obtient aussi un score non négligeable (68%), notamment chez les filles (71%). Ces chiffres montrent que le combat féministe représente pour les jeunes, malgré tout ce quon dit sur leur dépolitisation, une valeur actuelle.
Malgré les reproches quils font à la société, quant à labsence dégalité homme-femme, les jeunes veulent la conquérir de façon pacifique et honorable. Cest pourquoi, pour promouvoir légalité, ils plébiscitent les quotas. Une très faible dispersion des réponses fille-garçon (10%) semble montrer que dans la vie de tous les jours les garçons et les filles se sentent assez proches, assez peu marqués par une quelconque discrimination.
Test de contrôle (en faisant le point ne pas oublier que le coefficient est de 1/3)
