Методы обучения – этоПути, способы создания благоприятных условий для организации учебно-воспитательного процесса

Методы обучения в переводе с греческого языка означают Пути, способы достижения цели обучения

Методы обучения по источнику знаний делятся на: Практические методы, Наглядные методы, Словесные методы

Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово - это:С ловесные

Методы педагогического исследования – это:

Методы формирования сознания: Этическая беседа

Методы формирования сознания: Этическая беседа, Диспут, Требование

Мировоззрение - это: Система взглядов на объективный мир и место в нем человека, Ядро общественного и индивидуального сознания, Целостно-психическое образование

Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков - это: У пражнение

Н.Д.Хмель характеризует педагогический процесс по: С остоянию успеваемости учащихся

Н а начальных этапах исследования в сочетании с другими методами

Наблюдение как метод исследования - это:

Наказание – это: Предупреждение нежелательных действий, Метод педагогического воздействия, Призыв к пониманию вины перед своими товарищами и другими людьми

Наличие специальных учебных заведений для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями – результат реализации принципов государственной политики Закона РК «Об образовании»:

Направления методической работы: Диагностическая работа, Научно-исследовательская работа, Повышение квалификации

Н аследственность

Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях это…: П едагогический эксперимент

Научное мировоззрение личности формируется в процессе реализации этого направления воспитания: Умственное воспитание

Неблагополучные семьи: Асоциальная, Конфликтная

Недостатки классно - урочной системы: О пора на «среднего» ученика, Н авязывается одинаковый темп и ритм работы

Недостатки классно-урочной системы: Опора на «среднего» ученика)

Необходимость воспитания и передачи социального опыта возникла: О дновременно с появлением общества

Непременное условие для развития способностей детей и дарований человека, достижения им успеха – это: А ктивность самой личности

Нестандартный урок отличается от стандартного Креативностью

Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание-это: Направления воспитания

Обеспечение единства обучения, воспитания и развития на основе общности и целостности и составляет:С ущность педагогического процесса

О бобщенные способы действий, открывающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях

Обоснованное планирование предполагает:О пределение основных целей и задач на предстоящей период

Образование – этоСистема приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков

Образование как процесс - это:

Образование как система представляет собой: Р азвивающуюся сеть учреждений разного типа, уровней

Образованиепонимается как: Ценность развивающегося человека и общества,Как результат обучения и воспитания человека

Образованиепонимается как: Процесс обучения и воспитания человека, Ценность развивающегося человека и общества

Образование предполагает: Способ вхождения человека в мир науки и культуры,П рактику социализации человека и преемственности поколений

Образовательная функция обучения – это: Повышение познавательной активности учащихся для освоения научных основ,С овершенствование определенных знаний, умений и навыков, умственных способностей

Обучение – это: У своение способов деятельности через формирование мировоззрения человека, Р азвитие умений, навыков, чувств и мышления,Ф ормирования отдельной личности

Обучение должно носить... характер: