визм и лингвистическая философия.

 

▲ Рудольф Карнап (1891–1970гг.),основатель логического позитивизма,выступил против тради-

ционной философии, считая, что задача ее заключа-ется в анализе языка науки. Он утверждал, что пред-ложения (суждения), из которых состоят философ-ские учения, не являются подлинными (т. е. научны-ми) предложениями., Так как в них входят «псевдо-поняти я»которым ничто не соответствует в реаль-ности, например, «дух», «вещь в себе» и т. п., то они лишены научного смысла.

 

По мере развития логического позитивизма на первый план выдви-

 

гались концепции верификации, физикализма и конвенционализма.

 

Верификация –это метод,позволяющий установить осмысленность,истинность или ложность предложений на основе сопоставления их с чув-

ственным опытом субъекта.

 

В 1930-е годы была предпринята попытка создать универсальный язык (язык математической физики) и на этой основе объединить все нау-ки. Сторонники данного направления, при построении аксиоматических теорий на основе формализованных языков, придерживались утвержде-ния, что аксиомы – это предмет соглашения (конвенции ).

Однако оказалось, что многие научные утверждения нельзя свести только к чувственным данным; невозможно также исключить фило-софские положения из сферы научного познания и т. д. Тем самым логи-ческий позитивизм сам себя исчерпал.

 

Сторонники другого неопозитивистского направления, а именно, лингвистической философии, обращаясь к обыденному,естественномуязыку, сделали основной упор на прагматический аспект языка.

 

▲ Людвиг Витгенштейн (1889–1951гг.),одиниз основателей лингвистической философии, считал задачей философии – прояснение употребления слов

и выражений в различных контекстах. Он сравни-

вал язык с играми по определенным правилам. «Пра-вила языковой игры»,то есть правила употребленияязыка, устанавливаются и изменяются людьми, при-чем в разных «языковых играх» одно и то же слово может иметь различный смысл, а играющие могут считать, что «игра» у них общая.

В лингвистической философии разрабатывалась теория о том, что

 

язык определяет образ мыслей человека;люди,говорящие на разныхязыках, с разной грамматической структурой, иначе воспринимают и по-

стигают мир (гипотеза лингвистической относительности). Сторон-

 

ники данной теории предлагали реформировать язык, например, ограни-чить использование общих понятий.

 

В 60-е годы XX века сформировалось направ-ление, которое назвали постпозитивизмом. Наибо-лее важными для него оказались проблемы разви-тия научного знания. При этом по-новому былапоставлена проблема разграничения научного и не-научного знания.

▲ Один из основателей данного направления Карл Поппер (1902–1994гг.)считал,что философиядля развития науки играет позитивную роль. Поппер

 

ввел «принцип фальсификации», согласно которому теория является на-учной только тогда, когда она в принципе допускает фальсификацию (т.е. опровержение).

 

▲ Томас Кун (1922–1996гг.)ввел понятие парадигмы,которое оз-

начало, прежде всего, способ деятельности, стиль мышления, критерии научности и рациональности определенного научного сообщества. Кун предложил концепцию истории науки, включавшую следующие этапы:

1) этап «нормальной науки» – период господства определенной па-радигмы;

2) этап «научной революции» – период распада данной парадигмы, конкуренции между новыми парадигмами и победы одной из них;

3) новый этап «нормальной науки».

▲ Имре Лакатос (1922–1974 гг.) стал основателем концепции науки,

 

основанной на научно-исследовательских программах. Историю наукион считал сменой научно-исследовательских программ.

 

				Таблица 19
Направления	Представители	Основное содержание
в позитивизме	направления	направления (учения)
(основатели)
		Преодоление	противоположности
		материализма и идеализма;
		«позитивное знание» предостав-
	Огюст Конт	ляют естественные науки;
1. «Первый		наука заменяет собой традицион-
	ную философию;
позитивизм»
	создание социологии как науки
		Задача науки – познание порядка
	Герберт	существования явлений;
	Спенсер	задача философии – систематиза-
		ция научных знаний
		Отрицание	существования мате-
		рии как объективной реальности;
		утверждение	существующего
		лишь в качестве совокупности
2. «Второй	Эрнст Мах	ощущений;	поиск «элементов ми-
позитивизм»	ра» и утверждение их как нечто
		«нейтрального» по отношению к
		материи и сознанию; физические и
		психические «элементами мира»
		неразрывно связаны.

 

 

Направления	Представители	Основное содержание
в позитивизме	направления	направления (учения)
	(основатели)
		Положение о «принципиальной
	Рихард	координации» и взаимосвязи Я и
	«Не-Я» (среды);
	Авенариус
	внешний мир проявляется лишь в
		ощущениях человека
		Предмет философии – анализ язы-
		ковых форм сознания; сведение
3. Неопозити-	Бертран Рассел	философских проблем к пробле-
визм	мам логики; задача философии –
		прояснение знаний путем логиче-
		ского анализа высказываний
		Задача философии – анализ языка
		науки; утверждение «неподлинно-
А) Логический	Рудольф	сти философских высказываний» в
виду наличия в них «псевдопоня-
позитивизм	Карнап
тий»; разработка концепций вери-
		фикации, физикализма, конвен-
		ционализма
		Задача	философии	– прояснение
		смысла слов и выражений; рас-
Б) Лингвисти-	Людвиг	смотрение «правил языковой иг-
ческая	Витгенштейн	ры»; разработка теории о влиянии
философия	мировоззрения человека на язык;
		выдвижение гипотезы «лингвис-
		тической относительности»
		Философия для развития	науки
4. Постпози-		играет	позитивную	роль;	поста-
Карл Поппер	новка	проблемы	разграничения
тивизм
	научного и ненаучного знания;
		введение принципа фальсификации

 

 

Направления	Представители	Основное содержание
в позитивизме	направления	направления (учения)
	(основатели)
		Введение понятия «парадигмы»
		как способа деятельности, стиля
		мышления, критерия научности и
		рациональности	определенного
	Томас Кун	научного	сообщества; разработка
		концепции истории науки на осно-
		ве господства определенной пара-
		дигмы мышления;	определение
		критерия «нормальной науки»
		Разработка концепции науки, ос-
		нованной	на	научно-
	Имре Лакатос	исследовательских	программах;
		история науки есть смена научно-
		исследовательских программ

 

▲ Своеобразной разновидностью позитивистской философии стал прагматизм. Название этого идейно-философского течения происходитот греческого слова «прагма» – дело, действие. Прагматизм возник в 70-х годах XIX века в США (иногда его именуют «инструментализмом»).

 

Основатели прагматизма – Ч.Пирс,У.Джеймс,Дж.Дьюи – заяви-

 

ли о необходимости реконструировать философию: философия должна стать общим методом решения проблем, возникающих перед людьми в процессе их практической деятельности, а не быть размышлением о пер-вых началах бытия и познания.

 

▲ Чарльз Сандерс Пирс (1839–1914гг.)рас-сматривал мышление как вид адаптационной дея-

тельности организма,направленной на регулирова-ние отношений организма и среды. Мышление при-нимается за работу тогда, когда возникает сомнение, препятствующее действию. Мышление должно вос-

 

становить веру и готовность действовать, пре-

 

одолев сомнение. В силу различных обстоятельств со-стояние веры может смениться состоянием сомнения, что становится равнозначным приостановке действия.

 

Процесс познания Пирс понимал как переход от сомнения к вере (верованию). Вера не является истиной. Человек (в том числе и ученый) стремится не к истине, а к устойчивому верованию. А чтобы верование