Чтение слогов, слов. Составление слов и их чтение

Учитель. Стук-стук!

Тарарам!

Это кто стучится к нам?

Показ иллюстрации.

Это Баба-Яга,

Костяная нога.

– Ребята, Баба-Яга хочет посмотреть, как вы научились читать. Прочитайте по «окошечкам» слоги с буквой б.

– Прочитайте слоги по строкам.

– Прочитайте только те слоги, в которых буква б обозначает твердый согласный звук [б].

– Прочитайте только те слоги, в которых буква б обозначает мягкий согласный звук [б’].

– Прочитайте слова по столбикам.

– Прочитайте только те слова, в которых один слог.

– Прочитайте те слова, в которых два слога.

– Прочитайте только те слова, в которых три слога.

– Прочитайте только те слова, в которых буква б обозначает мягкий согласный звук [б’].

– Прочитайте только те слова, в которых буква б обозначает твердый согласный звук [б].

– Отвечает нам Яга:

Ой, белы в лесу снега,

Мочи нет одной мне жить,

С вами я хочу дружить.

Надоело мне летать

В этой старой ступе,

Надоело совершать

Скверные поступки.

По В. Татаринову

– Ну что, ребята, возьмем Бабу-Ягу с собой? Смотрите, трудное задание.

– Составьте слова, которые начинаются со слогов «би – ди», «ба – да».

– Среди составленных слов найдите те, которые соответствуют модели: зеленая фишка, красная фишка, синяя фишка, красная фишка, синяя фишка.

– Составьте слова по модели: зеленая фишка, красная фишка, синяя фишка, красная фишка (дело, тина, беда, репа, село и т. д.).

6. Игра «Полсловечка за вами».

– У Бабы-Яги есть для вас игра.

Бой… (кот)

Бал… (кон, да)

Буй… (вол)

Бес… (еда)

Сопоставление рисунков и схем.

Буква Б бежит к словам:

Бублик, булка, барабан,

Бегемот, Барбос, банан,

Бармалей, башмак, баран.

– Назовите картинки, расположенные вверху.

– Рассмотрите схемы. Определите, как соотносятся схемы и рисунки. (Брюки, барабан, береза.)

– Сравните в словах «брюки» и «барабан» первые звуки. (Они одинаковые.)

– Сравните в словах «барабан» и «береза» сначала первые, а потом третьи звуки.

– Объясните, почему в этих словах первые звуки разные, а буквы одинаковые.

– Объясните, почему третьи звуки разные, а буквы одинаковые. (В русском языке парные по твердости – мягкости согласные записываются одной буквой.)

– Разделите эти слова на слоги и определите, какой слог ударный в каждом слове.

– Как вы думаете, почему в слове «береза» буква е написана красным цветом? (Безударная позиция.)

– Береза – это символ России. О ней слагали песни. У Буратино и Белоснежки есть любимые стихи о березе.

Заранее подготовленные дети читают стихи.

Береза

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

А. Прокофьев

Береза

Если б дали березе расческу,

Изменила б береза прическу:

В речку, как в зеркало, глядя,

Расчесала б кудрявые пряди,

И вошло б у нее в привычку

По утрам заплетать косичку.

И. Токмакова

– Как вы думаете, какое стихотворение любит Буратино, а какое Белоснежка? Ответ обоснуйте.