II. Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи

– Сегодня на уроке вы научитесь конструировать из бумаги птиц. Как всегда, нашими помощниками будут братья-мастера.

III. «Полюбуйся: весна наступает…». Введение в тему урока.

1. Эвристическая беседа.

– Какое сейчас время года? (Весна.)

– Какие изменения происходят в природе весной?

– Послушайте стихотворение И. Никитина:

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят.

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!

– О чем это стихотворение? (О наступлении весны, о прилете птиц.)

– Весной возвращаются к нам из теплых стран перелетные птицы. Весной пробуждается природа, все расцветает, люди радуются весне. Для всего живого наступает праздник.

Учитель показывает фотографии и картины с изображением птиц.

– Отгадайте загадки:

На шесте – дворец, Во дворце – певец, А зовут его… (скворец).

На вербе с треском рвутся почки, На речке лед трещит в ночи. И гнезда вьют без проволочки На ветках первые… (грачи).

– Весна радует нас прилетом птиц. Давайте посмотрим образцы бумажных птиц, по которым сами сделаем их из бумаги.

2. Работа по учебнику. Познавательные УУД.

– Откройте учебник на с. 94. Прежде чем сделать птицу из бумаги, надо проанализировать, из каких деталей она состоит, какие цвета бумаги подобраны авторами.

Обратите внимание на то, что голова и туловище птицы – это одна деталь.

IV. Инструкция по выполнению работы. Познавательные УУД.

1. Возьмите для изготовления птички лист бумаги такого цвета, который вам нравится.

2. Сверните его пополам.

3. Наметьте карандашом контуры туловища и головы, как показано в учебнике на с. 94. У нас получилась одна деталь: это туловище и голова.

4. Вырежите и пока отложите готовую деталь в сторону.

5. Для изготовления крыльев нам понадобится два овала из цветной бумаги. Ножницами сделайте надрезы.

6. Украсьте птичку: нарядный хохолок и яркий пестрый хвостик придадут ей уникальность и прочность. Для этого нам потребуются разноцветные тонкие полоски из цветной бумаги. Вырежите их.

7. Какой формы клювик и глаза? (Треугольной и круглой.) Вырежите их.

8. Склейте все детали.

Регулятивные УУД.

1) Упражнение «Цапля».

Очень трудно так стоять –

Ножку на пол не спускать

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.

2) Упражнение «Вороны».

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

«Кар-кар-кар!»

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

«Кар-кар-кар!»

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

«Кар-кар-кар!»

V. Творческая практическая деятельность учащихся.

– Повторим этапы работы.

– Когда работа будет готова, мы развесим ваших красивых птиц на большой ветке и получится замечательное весеннее украшение класса.

Каждый учащийся прикрепляет свою птицу на большую ветку.