Эндодонтическое лечение осложненного кариеса

Ф.И.О. студента _____________________

Группа_____________ Подгруппа ________________

 

№ п/п	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Прием-лемо	Требует коррекции	Неприем-лемо
	Подготовил стеклянную пластинку, антисептик, гель - эндолубрикант, набор файлов, римеров, пульпоэкстракторов, корневую иглу Миллера, каналонаполнитель, силер для пломбирования корневых каналов, гуттаперчевые штифты, бумажные пины, спиртовку. Вымыл руки, надел маску и перчатки. В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд, гладилку, штопфер, стерильные ватные шарики.		7,5
	Определил принадлежность зуба к анатомической группе (резец, клык, премоляр, моляр), челюсти (верхняя, нижняя), стороне (правая, левая). Сформировал первичный эндодонтический доступ. указал на устья корневых каналов.		7,5
	Внес антисептик на щечках пинцета в полость зуба. При помощи пульпоэкстрактора провел экстирпацию (поэтапную эвакуацию) пульпы (путридных масс) из корневого канала.		7,5
	Назвал среднестатистическое значение средней длины зуба. При помощи корневой иглы Миллера (файла), стоппера и линейки измерил и определил рабочую длину зуба (корня).		7,5
	Внес в корневой канал гельэндолубрикант, продемонстировал методику прохождения корневого канала при помощи римера.		7,5
	Продемонстрировал методику расширения корневого каналы файлами нарастающих диаметров.		7,5
	Провел медикаментозную обработку корневого канала антисептиком.		7,5
	Высушил корневой канал при помощи турунд и бумажных пинов. Провел припасовку гуттаперчевых штифтов.		7,5
	Внес в корневой канал силер с помощью корневой иглы и каналонаполнителя.		7,5
	Обтурировал корневые каналы гуттаперчевыми штифтами. Излишки гуттаперчи удалил при помощи гладилки, предварительно нагретой в пламени спиртовки.		7,5
	Итого:	100 балл	75 балл	50 балл	0 балл

№ занятия
Дата.зан.
Баллы
Роспись

Чек-лист № 7

 

Ф.И.О. студента _____________________

 

Группа _____________ Подгруппа ________________

Критерии оценки тематического кроссворда

№ п/п	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Прием-лемо	Требует коррекции	Неприемлемо
	Соответствие содержания кроссворда избранной теме
	Грамотность, лаконичность в составлении вопросов
	Количество вопросов в кроссворде.
	Наличие списка использованной литературы
	Эстетически выдержанное оформление
	Итого:	100 балл	75 балл	50 балл	0 балл

№ занятия
Дата.зан.
Баллы
Роспись

Чек-лист № 8

Ф.И.О. студента ______________________________________________ Курс _____

Группа _____________ Подгруппа ________________

Критерии оценки анализа клинической ситуации

№ п/п	Критерии оценки	Уровень	занятия
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
	Ознакомившись с клинической ситуацией, выделил ведущие симптомы болезни.		7,5
	Оценил результаты объективного исследования.		7,5
	Определил круг схожих заболеваний.		7,5
	Обосновал выбор дополнительных методов исследования.		7,5
	Интерпретировал полученные (ожидаемые) или имеющиеся результаты дополнительных методов исследования.		7,5
	Логично провел дифференциальную диагностику со схожими заболеваниями и обоснованно их исключил.		7,5
	Обосновал постановку диагноза		7,5
	Аргументировал выбор плана (схемы, тактики) лечения (ведения) больного		7,5
	Продемонстрировал культуру речи, владение профессиональной терминологией		7,5
	Сформулировал необходимые для пациента рекомендации.		7,5
	Итого	100 балл	75 балл	50 балл	0 балл

№ занятия
Дата.зан.
Баллы
Роспись

Чек-лист № 9

Ф.И.О. студента _____________________ Группа _____________ Подгруппа

 

Дата защиты учебной истории болезни «____»______________20___ г