Особливості формування мовленнєвої компетенції учнів у читанні на уроках англійської мови у старших класах ЗОШ

 

Мета: Оволодіти методичними вміннями, необхідними для формування мовленнєвої компетенції учнів у читанні на уроках англійської мови у старших класах ЗОШ:

Завдання:

1. Ознайомитися з метою і змістом навчання читання на уроках англійської мови у старших класах ЗОШ.

2. Проаналізувати способи і прийоми навчання читання на старшому ступені навчання та вправи, що використовуються в різних підручниках для формування вмінь читання.

3. Оволодіти ефективними способами і прийомами навчання читання англомовних текстів.

4. Навчитися складати і проводити фрагменти уроків з навчання читання.

Питання для обговорення

1. Мета і завдання навчання читання у старшій школі згідно з вимогами чинної програми. Особливості навчання читання у старшій школі. Характер текстів для читання на уроках англійської мови у 10-11 класах ЗОШ.

Практичні завдання

1. Опрацюйте рекомендовані джерела і проаналізуйте приклади вправ для навчання читання, їх послідовність, характер труднощів, мету виконання кожної вправи, види опор, їх ефективність; достатність вправ для формування сталих навичок читання; відповідність вправ (їх мети і змісту) вимогам програми; фактори, що створюють інтерференцію у процесі оволодіння навичками читання; прийоми контролю читання, описані в методичній літературі.

2. Ознайомтеся з фрагментами уроків для навчання читання.

3. Підготуйте фрагменти уроків для навчання читання у 10-11 класах.

 

Рекомендована література

• Конспект лекції.

• Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 328 с.

• Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2004. – 360 с.

• Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 328 с.

• Поточна періодика: науково-методичні журнали “English”, «Іноземні мови», «Англійська мова та література».

• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленням вивченням іноземних мов. Іноземні мови 2-12 класи. – К., 2005. – 208. с.

Підручники

1. Калініна Л.В. Англійська мова. Your English Self: Підручник для 10-го класу загальноосвітніх навчальних закладів (9-й рік навчання) / Л.В. Калініна, І.В. Самойлюкевич. – К.: Наш час, 2011. – 367с.

2. Калініна Л.В. Англійська мова. Your English Self: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів (10-й рік навчання) / Л.В. Калініна, І.В. Самойлюкевич. – К.: Наш час, 2011. – 367с.

3. Карп’юк О.Д. Англійська мова: підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: «Видавництво «Астон», 2010. – 224 с.

4. Карп’юк О.Д. Англійська мова: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. – Тернопіль: «Видавництво «Астон», 2010. – 224 с.

 

Питання для самоконтролю

1. Яка вправа є ефективною при навчанні ознайомлювального / переглядового / вивчаючого читання?

2. Як можна перевірити розуміння тексту?

5. Що є смисловою одиницею мовлення при читанні?

6. Який з прийомів перевірки розуміння прочитаного вважається найекономнішим?
7. Яке із завдань належить до комунікативних при навчанні читання?

8. Яка головна мета навчання читання іноземною мовою?

9. Які вміння необхідно мати, щоб навчитися читати англійською мовою?

10. На якому етапі навчання оволодіння технікою читання є однією з цілей навчання іноземної мови?

11. Що є мінімальною одиницею зорового сприймання у процесі читання?

12. Що є головним компонентом техніки читання?

13. Який метод є найбільш ефективним при навчанні техніки читання?

14. Що забезпечує формування міцної навички техніки читання?

15. Що впливає на розвиток мотивації читання?

16. До якого виду мовленнєвої діяльності належить читання?

17. Що є метою навчання читання у школі?

 

Практичне заняття № 5