Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника

Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ III. Характеристика обобщенных трудовых функций ⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒   Обобщенная трудовая функция     Преподавание по программам                       Наименование профессионального обучения, СПО и   Код   A   Уровень     6   ДПП, ориентированным на         квалификации                           соответствующий уровень квалификации                                                 Происхождение обобщенной Оригинал Заимствовано из                     трудовой функции     оригинала                                   Код   Регистрационный                 оригинала номер                         профессионального                         стандарта                                   Возможные   Преподаватель                         наименования                             должностей, профессий                                     Требования к   Среднее профессиональное образование - программы подготовки     образованию и   специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат,   обучению   направленность (профиль) которого, как правило, соответствует         преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)         Дополнительное профессиональное образование на базе среднего         профессионального образования (программ подготовки специалистов       среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) -             профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой       соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине       (модулю)                             При отсутствии педагогического образования - дополнительное         профессиональное образование в области профессионального         образования и(или) профессионального обучения; дополнительная         профессиональная программа может быть освоена после             трудоустройства                             Для преподавания дисциплин (модулей) профессионального учебного       цикла программ среднего профессионального образования обязательно       обучение по дополнительным профессиональным программам -         программам повышения квалификации, в том числе в форме         стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года       Педагогические работники обязаны проходить в установленном         законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку       знаний и навыков в области охраны труда                 Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным         программам по профилю педагогической деятельности не реже одного       раза в три года                         Требования к опыту Опыт работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой   практической работы обучающимися и(или) соответствующей преподаваемому учебному       предмету, курсу, дисциплине (модулю) обязателен для преподавания по       профессиональному учебному циклу программ среднего             профессионального образования и при несоответствии направленности             (профиля) образования преподаваемому учебному предмету, курсу,             дисциплине (модулю)                     Особые условия       Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью,   допуска к работе установленных законодательством Российской Федерации               Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на             работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а             также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке,             установленном законодательством Российской Федерации               Прохождение в установленном законодательством Российской               Федерации порядке аттестации на соответствие занимаемой должности   Другие характеристики                                                                         Дополнительные характеристики                                                                 Наименование документа   Код   Наименование базовой группы, должности         (профессии) или специальности                               ОКЗ           2320     Преподаватели средних профессиональных                         образовательных организаций         ЕКС3           -     Преподаватель             ОКПДТР4           25812     Преподаватель (в колледжах, университетах и других                       вузах)                     ОКСО5           25812     Преподаватель (в колледжах, университетах и других                       вузах)                                   25812     Преподаватель (в колледжах, университетах и других                       вузах)                     Трудовая функция

Организация учебной деятельности

обучающихся по освоению учебных

Уровень

предметов, курсов, дисциплин

Наименование

Код

A/01.6

(подуровень)

6.1

(модулей) программ

квалификации

профессионального обучения, СПО

и(или) ДПП

Происхождение

Оригинал

Заимствовано из

трудовой функции

оригинала

Код оригинала

Регистрационный

номер

профессионального

стандарта

Трудовые действия

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам,

дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным

предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и

иной деятельностью обучающихся по программам СПО и(или) ДПП, в

том числе подготовкой выпускной квалификационной работы (если она

предусмотрена)

Консультирование обучающихся и их родителей (законных

представителей)

по вопросам профессионального

самоопределения,

профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))

Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы

Необходимые умения  Локальные акты образовательной организации в части организации образовательного процесса и работы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения)

Преподаваемая область научного (научно-технического) знания и(или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии)

Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))

Роль преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) СПО и(или) ДПП, и(или) образовательной программе профессионального обучения

Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебной (учебно-профессиональной), исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания выпускных квалификационных работ

Методология, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности (для преподавания по программам СПО и ДПП)

Научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности обучающихся

Требования к оформлению проектных и исследовательских работ, отчетов о практике (для преподавания по программам СПО и ДПП)

Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения (профессионального образования) одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности)

Педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида

Современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения)

Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов,

дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета (лаборатории, иного учебного помещения) в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ

Требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации

Основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению

Цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и(или) ДПП

Основы психологии труда, стадии профессионального развития Требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских

и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))

Современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся

Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом

- специфики образовательных программ, требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СПО (для программ СПО);

- особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

- задач занятия (цикла занятий), вида занятия;

- возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей);

- стадии профессионального развития;

- возможности освоения образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания Обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину

Консультировать обучающихся на этапах выбора темы, подготовки и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, в процессе прохождения практики (для преподавания по программам СПО и ДПП)

Контролировать и оценивать процесс и результаты выполнения и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике; проверять готовность выпускника к защите выпускной квалификационной работы, давать рекомендации по совершенствованию и доработке текста (для преподавания по программам СПО и ДПП)

Контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания

Знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и(или) корпоративной культурой организаций-партнеров, вводить ее элементы в образовательную среду

Организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и аналогичных мероприятий (в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля))

Разрабатывать задания, участвовать в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и аналогичных мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) (для преподавания по программам СПО и ДПП)

Анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность

Разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения),

выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом:

- требований ФГОС СПО и(или) задач обучения, воспитания и развития обучающихся;

- особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

- нормативных документов образовательной организации;

- современных требований к учебному оборудованию

Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выполнение требований охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете (лаборатории, ином учебном помещении)

Соблюдать требования охраны труда

Обеспечивать сохранность и эффективное использование учебного оборудования

Другие характеристики

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 184 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

1847 - | 1732 -