Поиск:

Обобщенная трудовая функция

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

Наименование

Научно-методическое и учебно-

Код

Уровень

методическое обеспечение реализации

квалификации

программ профессионального обучения,

СПО и ДПП

Происхождение обобщенной	Оригинал	Заимствовано из
трудовой функции		оригинала

Код Регистрационный

оригинала номер

профессионального

стандарта

Возможные

Старший методист

наименования

должностей, профессий

Требования к

Высшее образование - специалитет или магистратура, как правило,

образованию и

соответствующее по направленности (профилю) образовательной

обучению

программе или учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)

Высшее педагогическое образование - магистратура в области

методической деятельности в образовании (профессиональном

образовании, профессиональном обучении, ДПО)

Дополнительное профессиональное образование на базе высшего

образования - профессиональная переподготовка, направленность

(профиль) которой соответствует направленности (профилю)

образовательной программы (учебного предмета, курса, дисциплины

(модуля)) или в области методической деятельности в

профессиональном образовании (профессиональном обучении, ДПО)

При отсутствии педагогического образования рекомендуется

дополнительное профессиональное образование в области

методической деятельности в профессиональном образовании и(или)

профессиональном обучении, и(или) ДПО

Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным

программам по профилю педагогической деятельности не реже одного

раза в три года

Требования к опыту

Работа методистом, преподавателем или мастером производственного

практической работы

обучения не менее двух лет

Особые условия

Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью,

допуска к работе

установленных законодательством Российской Федерации

Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на

работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а

также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке,

установленном законодательством Российской Федерации

Прохождение в установленном законодательством Российской

Федерации порядке аттестации на соответствие занимаемой должности

Другие характеристики

Дополнительные характеристики

Наименование документа

Код

Наименование базовой группы, должности

(профессии) или специальности

ОКЗ

2351

Специалисты по методике обучения

ЕКС

Старший методист

ОКПДТР

24080

Методист

ОКСО

24080

Методист

24080

Методист

Трудовая функция

Разработка научно-методических и

учебно-методических материалов,

Уровень

Наименование

обеспечивающих реализацию

Код

G/01.7

(подуровень)

7.3

программ профессионального

квалификации

обучения, СПО и(или) ДПП

Происхождение

Оригинал

Заимствовано из

трудовой функции

оригинала

Код оригинала

Регистрационный

номер

профессионального

стандарта

Трудовые действия

Разработка новых

подходов

методических

решений

в области

проектирования и реализации программ профессионального обучения,

СПО и(или) ДПП

Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления)

ФГОС СПО, примерных или типовых образовательных программ,

примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин,

(модулей)

Разработка (обновление) ФГОС СПО, примерных или типовых

образовательных программ, примерных рабочих программ учебных

предметов, курсов, дисциплин, (модулей)

Методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления)

методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий,

включая электронные, и(или)

учебно-лабораторного оборудования

и(или) учебных тренажеров, обеспечивающих реализацию программ

профессионального обучения, и(или) СПО, и(или) ДПП

Разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том

числе учебников и пособий, включая электронные, и(или) учебно-

лабораторного

оборудования

и(или)

учебных

тренажеров,

обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения,

и(или) СПО, и(или) ДПП

Необходимые умения

Методологические

основы

современного

профессионального

образования, и(или) ДПО, и (или) профессионального обучения

Теория и практика СПО, ДПО и(или) профессионального обучения, в

том числе зарубежные исследования, разработки и опыт

Перспективные направления развития профессионального образования,

и(или) ДПО, и (или) профессионального обучения

Нормативные требования к ФГОС СПО, примерным или типовым

образовательным программам и(или) рабочим программам

Требования ФГОС СПО, профессиональных стандартов и иных

квалификационных характеристик (в зависимости от вида

образовательной программы)

Порядок разработки и использования примерных или типовых

образовательных программ, проведения экспертизы и ведения реестра

примерных основных образовательных программ (если такие программы

предусмотрены)

Требования и подходы к созданию современных учебников и пособий, включая электронные, учебно-лабораторного оборудования, электронных образовательных ресурсов, учебных тренажеров и иных средств обучения

Виды и методика разработки оценочных средств, в том числе, соответствующих требованиям компетентностного подхода в образовании и(или) ориентированных на оценку квалификации

Основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для разработки научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации программ профессионального обучения, и(или) СПО, и(или) ДПП

Необходимые знания Руководить разработкой научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации программ СПО и(или) ДПП и(или) программ профессионального обучения:

- формулировать и обсуждать основные идеи разрабатываемых материалов;

- проводить консультации разработчиков и обсуждение разработанных материалов;

- оказывать профессиональную поддержку разработчикам научно-методических и учебно-методических материалов

Разрабатывать научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации программ СПО, и(или) ДПП, и(или) программ профессионального обучения на основе анализа и с учетом:

- требований нормативно-методических документов;

- отечественного и зарубежного опыта;

- требований рынка труда, в том числе профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик;

- возрастных особенностей и образовательных потребностей обучающихся, стадии профессионального развития, возможности построения индивидуальных образовательных траекторий

Другие характеристики

Трудовая функция

	Рецензирование и экспертиза научно-
	методических и учебно-методических					Уровень
	материалов, обеспечивающих					Уровень
Наименование	материалов, обеспечивающих			Код	G/02.7	(подуровень)			7.3
Наименование	реализацию программ			Код	G/02.7	(подуровень)			7.3
	реализацию программ					квалификации
	профессионального обучения, СПО					квалификации
	профессионального обучения, СПО
	и(или) ДПП

Происхождение		Оригинал	Заимствовано из
трудовой функции		Оригинал	оригинала
трудовой функции			оригинала

					Код оригинала		Регистрационный
								номер

профессионального

стандарта

Трудовые действия	Анализ научно-методических и учебно-методических материалов
	Оценка качества научно-методических и учебно-методических

материалов и подготовка заключения

Необходимые умения Методологические основы современного профессионального образования, и(или) ДПО, и (или) профессионального обучения

Теория и практика СПО, ДПО и(или) профессионального обучения, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт

Перспективные направления развития профессионального образования, и(или) ДПО, и (или) профессионального обучения

Нормативные требования к ФГОС СПО, примерным или типовым образовательным программам и(или) рабочим программам

Требования ФГОС СПО, профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик (в зависимости от вида образовательной программы)

Порядок разработки и использования примерных или типовых образовательных программ, проведения экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ (если такие программы предусмотрены)

Требования и подходы к созданию современных учебников и пособий, включая электронные, учебно-лабораторного оборудования, учебных тренажеров и иных средств обучения

Виды и методика разработки оценочных средств, в том числе соответствующих требованиям компетентностного подхода в образовании и(или) ориентированных на оценку квалификации

Необходимые знания Анализировать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП

Анализировать ФГОС СПО, примерные или типовые образовательные программы и(или) рабочие программы и иные методические и учебные материалы, в том числе учебники и пособия, включая электронные, учебно-лабораторное оборудование и учебные тренажеры на соответствие нормативным требованиям

Оценивать соответствие ФГОС СПО, примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ и иных методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные, учебно-лабораторного оборудования и учебных тренажеров современным дидактическим подходам и принципам профессионального образования, ДПО и профессионального обучения

Составлять заключение по результатам экспертизы научно-методических и учебно-методических материалов

Другие характеристики

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 148 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1796 -

| 1670 -