Тема. Матеріальні основи людської життєдіяльності

Час 4 години

Навчальні питання:

1. Поняття суспільного виробництва.

2. Продуктивні сили та їх складові.

3. Виробничі відносини.

Методичні рекомендації:

До першого питання визначити проблеми та альтернативні концепції виникнення суспільства; у чому роль та сутність соціального детермінізму? Структуру та розуміння суспільного виробництва; роль та місце матеріального виробництва в системі суспільного виробництва; що таке суспільно-економічна формація?

Друге питання слід розпочинати із визначення продуктивних сил, як по-перше, цілеспрямовану діяльність людини, тобто саму працю, по-друге, знаряддя праці та, по-третє, предмети праці. Засоби праці, як сукупність умови праці разом із знаряддям праці. Висновки по питанню.

У третьому питання слід окреслити виробничі відносини, як взаємовідносини людей у процесі виробництва. Сформувати висновки по питанню.

Література:

№ 1.2, с. 457-477

Вид індивідуального завдання: конспект з теми

Тема. Будова людського суспільства

Час 5 години

Навчальні питання:

1. Суспільне виробництво.

2. Сфери життя людей та суспільна свідомість.

Методичні рекомендації:

До першого питання визначити проблеми та альтернативні концепції виникнення суспільства; у чому роль та сутність соціального детермінізму? Структуру та розуміння суспільного виробництва; роль та місце матеріального виробництва в системі суспільного виробництва; що таке суспільно-економічна формація?

У другому питанні схарактеризувати сфери життя людей, як то, політичну, економічну, соціальну та інші. У зазначеному контексті визначити та усвідомити поняття суспільної свідомості.

Література:

№ 1.2, с. 457-477, 508-515

№ 1.3, с.420-480

 

Самостійна робота

Тема. Духовне життя суспільства. Суспільна свідомість і культура

Час 4 години

Питання на самостійну роботу:

1. Сутність духовного життя суспільства.

2. Форми суспільної свідомості.

3. Особливості духовної культури суспільства.

Методичні рекомендації:

До першого питання схарактеризувати сутність духовного життя суспільства, зробити порівняльний аналіз із матеріальним Визначити як вони взаємодоповнюють одне одного.

У другому питанні визначити форми суспільної свідомості, як то, правову, політичну, моральну, естетичну, релігійну. Охарактеризувати коло проблем, яке охоплює кожна із форм.

У третьому питанні схарактеризувати особливості духовної культури суспільства. Розглянути основні культурологічні концепції. Визначити види духовної культури: моральну, правову, педагогічну, релігійну тощо.

Література:

№ 1.2, с.501-521

Питання для самоконтролю з теми

1. У чому полягає сутність натуралістичного розуміння людини і суспільства?

2. Який, на вашу думку, головний недолік ідеалістичного погляду на історію?

3. Чи не викликає у вас сумніву таке висловлювання: «Матеріалістичне розуміння передісторії – погляд на розвиток суспільства як природничоісторичний процес?»

4. Наведіть приклади негативних наслідків нехтування об’єктивними законами суспільного життя.

5. Чи згодні ви із твердженням Сартра про те, що «...немає детермінізму, людина вільна, людина – це свобода?».

6. Як співвідносяться суспільне і матеріальне виробництво?

7. Що таке виробничі відносини?

8. Яка структура продуктивних сил?

9. У чому сутність відчуження і які шляхи його подолання?

10. Назвіть причини соціальної революції, її об'єктивні передумови і су­б'єктивний фактор.

11. Що таке соціальна структура і що її визначає?

12. За яких умов людина праці стає суб'єктом історичної дії?

13. Яка роль духовної культури у розвитку сучасного людства?

14. Які існують форми суспільної свідомості?

15. Вплив індивідуальної свідомості на суспільну.

 

 

ІІІ. Потемний перелік питань

до підсумкового контролю з навчальної дисципліни «Філософія»