Тема. Діалектика як досягнення людської культури

Час: 2 години

Навчальні питання:

1. Діалектика та її альтернативи.

2. Основні закони діалектики.

3. Принципи та категорії діалектики.

Тематика доповідей та повідомлень:

1. Діалектика як теорія розвитку.

2. Категорії діалектики як універсальні форми мислення.

Література:

№ 1.2, с.222-261

№ 1.4, с. 394-427

№ 1.5, с. 203-250

№ 2.5

Методичні рекомендації курсантам щодо підготовки до семінару:

Перше питання слід розпочинати із порівняння діалектики та догматизму. Далі охарактеризувати особливості розуміння діалектики у різних філософських системах. Проаналізувати їх специфіку та сутнісні ознаки. Розкрити особливості альтернатив діалектики у різні історичні епохи.

Друге питання слід розпочинати із аналізу закону єдності та боротьби протилежностей. З’ясувати зміст категорій “протилежність”, “суперечність”, “взаємозв’язок”, “взаємозаперечення”, “тотожність”, “відмінність”. Далі проаналізувати сутність закону взаємопереходу кількісних змін у якісні. Зміст і характер його дії розкрити через категорії “якість”, “кількість”, “властивість”, “міра”, “стрибок”. Визначити види стрибків та поняття “система” і “інтервал”. Аналіз закону заперечення заперечення слід розпочинати із визначення діалектичного заперечення – як переходу від старої якості до нової. Показати дію закону у соціальній сфері, живій та неживій природі.

Третє навчальне питання потрібно розпочинати з аналізу основних принципів та категорій діалектики. Принцип розвитку та принцип взаємозв’язку, як найбільш вагомих у сучасних концепціях діалектики.

Розкрити структуру та зміст категорій діалектики. Визначити які категорії належать до зв’язків структури, а, які до зв’язків детермінації. Схарактеризувати поняття детермінізм. Дати тлумачення парним категоріям: причина-наслідок; необхідність-випадковість; можливість-дійсність; сутність-явище; одиничне-загальне; зміст-форма.

Запитання та проблемно – логічні завдання для обговорення з теми

Завдання 1. На семінарському занятті курсант Н. заявив, що теза про загальний зв'язок явищ не відповідає дійсності і навів такі аргументи:

а) як пов'язаний мій виступ на семінарі з приходом судна в Марсельський порт із появою нової зірки у Всесвіті, світло якої дійде до нас через кількасот років?

б) як пов'язані між собою транспортна пригода і падіння курсу акцій на Лондонській біржі?

А як вважаєте ви?

Завдання 2. Чи є різниця у використанні і розумінні терміна «якість» у повсякденному житті й у філософії? Поясніть, у якому розумінні використовується цей термін у таких виразах:

якість товару;

людські якості;

якість успішності;

якість життя.

Завдання 3. Давньогрецькі філософи сформулювали ряд парадоксів, які відомі як парадокси про купу каміння та лису людину. Скільки каміння становить купу? Скільки волосся повинна загубити людина, щоб стати лисою? Як пояснити такі парадокси з точки зору закону взаємопереходу кількісних і якісних змін?

Завдання 4. На семінарі обговорювалося питання про те, які протиріччя призвели до важкого стану економіки нашої країни. Студенти назвали такі протиріччя:

1) між зростаючими потребами та їх задоволенням;

2) між застарілими виробничими відносинами і продуктивними силами суспільства;

3) між застарілими юридичними, політичними і виробничими відносинами;

4) між застарілими теоретичними моделями економічного розвитку і реальним положенням у суспільстві.

Оцініть відповіді студентів і висловіть власну думку з цього питання.

Завдання 5. Під час однієї середньовічної дискусії в зал було внесено кошик яблук:

«Візьміть це одиничне, окремий предмет, - сказав один, але так, щоб воно не було загальним і не було яблуком».

«А Ви, - відповів інший, - візьміть яблуко взагалі, але так, щоб воно не було цим одиничним предметом!»

Про що говорить ця ситуація? Найдіть з неї вихід.

Завдання 6. Яку форму мають безформні явища?

Індивідуальна робота

Вид індивідуальної роботи: індивідуальне заняття

Тема. Закони діалектики

Час 2 години

Навчальні питання:

1. Закон єдності та боротьби протилежностей.

2. Закон переходу кількісних змін у якісні.

3. Закон заперечення заперечення.

Методичні рекомендації:

Перше питання слід розпочинати визначивши закон єдності та боротьби протилежностей. Зміст категорій “протилежність”, “суперечність”, “взаємозв’язок”, “взаємозаперечення”, “тотожність”, “відмінність”. Висновки по питанню.

У другому питанні слід проаналізувати закон взаємопереходу кількісних змін у якісні. Зміст і характер його дії через категорії “якість”, “кількість”, “властивість”, “міра”, “стрибок”. Види стрибків та поняття “система” і “інтервал”. Висновки з питання.

Третє питання по суті це аналіз закону заперечення заперечення. Визначення діалектичного заперечення – як переходу від старої якості до нової. Дія закону у соціальній сфері, живій та неживій природі. Висновки по питанню.

Література:

№1.1,с.18-19, 65-68

№ 1.2, с.222-261