Образовательные технологии. При проведении занятий и организации самостоятельной работы магистрантов используются традиционные технологии сообщающего обучения

При проведении занятий и организации самостоятельной работы магистрантов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу лекций, семинарских занятий, метода опроса, контрольной работы.

Использование традиционных технологий по курсу обеспечивает получение магистрантами новых знаний по дисциплине (трансляция знаний от преподавателя – студенту), контроль знаний студентов в традиционной форме.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: интерактивное бескомпьютерное обучение, а также обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернета (интерактивные технические средства обучения).

Данные технологии обеспечивают активное участие магистранта как субъекта взаимодействия в процессе обучения, с учетом развития его индивидуальной траектории маршрута в образовательном процессе обучения.

Согласно учебному плану количество аудиторных часов по дисциплине – 36, из них проводимых в интерактивной форма – 9 часов.

Интерактивные образовательные технологии

Тема	Вид учебной работы	Используемые интерактивные образовательные технологии	Кол-во часов
Тема 1	Лекция	Лекция –диалог, микро-дискуссия «Информационные ресурсы для историка»
Тема 2.	Лекция	Лекция –диалог, микродискуссия
Тема 3.	Лекция	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»
Тема 4.	Лекция	Лекция – диалог, микродискуссия презентации
Тема 1.	Семинар	Лекция – диалог, микродискуссия презентации
Тема 2.	Семинар	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»
Тема 3.	Семинар	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»
Тема 4.	Семинар	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»
Тема 5.	Семинар	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»
Итого:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Оценочные средства по дисциплине– зачёт

Вопросы к зачету по курсу

1. Предмет и задачи курса. Определение понятий и содержания;

2.Информационные технологии в музейной деятельности. Ключевые понятия, определения и задачи;

3. Информационно-справочные ресурсы Интернета для исторического исследования;

4.Научная коммуникация музейных работников и историков в пространстве сети Интернет;

5. Понятие информационных и коммуникационных технологий: история и развитие.

6. Сущность и структура системы дистанционного обучения в области исторических наук и музееведения;;

7. Мультимедийные технологии в музееведении; историческом образовании и науке.

8. Исторические источники в Интернете: проблемы и перспективы использования;

9. Международные и российские научные центры коммуникации музейных работников в глобальной сети Интернет;

10. Сайты университетов России и зарубежных стран: анализ размещённых исторических и музейных научных ресурсов;

12. Сайты музейных, научных академических учреждений России и зарубежных стран как источник для развития научных исследований;

13.Современный музей в условиях глобализации и информатизации;

14. Информационные технологии в музейной работе;

15. Современные музейные информационные системы. Вспомогательные музейные информационные системы;

16. Российские и зарубежные музейные сайты;

17.Виртуальные экспозиции и мультимедиа продукты музея;

19. Отечественные и зарубежные профессиональные электронные издания по истории и музееведению;

20.Тенденции развития информационных технологий XXI века в области исторических наук и музейного дела.

 

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки (зачёт -ответ, творческая работа – подготовка реферата, сообщения, доклада, презентации).

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются:

- Портфолио магистранта – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит реферат, подготовку сообщения, доклада, презентации.

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают активизацию работы магистранта по дисциплине, развитие самостоятельной работы и выработку магистрантом индивидуальной образовательной программы обучения.