Конструирование динамической игрушки из картона

Цель урока: научить выполнять разметку деталей при по­мощи циркуля, научить изготавливать динамическую игрушку.

Изготавливаемое изделие: динамическая игрушка «Враща­ющийся круг».

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

Учитель актуализирует знания учащихся о понятиях «ок­ружность» и «круг», акцентирует внимание на их различиях: круг — это геометрическая фигура, а окружность — линия, ее ограничивающая. Учащиеся вспоминают, каким образом они выполняли разметку круглых деталей, необходимых для изго­товления изделий. Высказывают предположения о том, каким способом еще можно разметить детали круглой формы.

Учитель проводит беседу «История циркуля». Рассказывает об истории возникновения данного разметочного инструмента, области его применения, устройстве и принципе работы. Акцен­тирует внимание на правилах безопасной работы циркулем и необходимости их соблюдения. В учебном пособии приведена иллюстрация, отражающая устройство циркуля (с. 30).

Циркуль (от лат. circulus — круг) — чертежный инстру­мент для вычерчивания окружностей и переноса размеров на чертежи.

Легенды Древней Греции утверждают, что циркуль изобрел Талое. Этот мастер приходился племянником знаменитому Дедалу, который вместе со своим сыном Икаром поднялся в небо на крыльях собственного изготовления. Вероятно, унасле­довав от дяди дар изобретательства, Талое соединил два одина­ковых по длине стержня и смастерил устройство, способное чертить идеальный круг.

Циркулю около трех тысячелетий. Самому старому из до­шедших до нас, железному, 2 тысячи лет. Его нашли во Фран­ции при раскопках древнего кургана. Много бронзовых цирку­лей покоилось под пеплом, засыпавшим греческий город Помпеи.

Стальной циркуль-резец археологии нашли при раскопках в Новгороде. Этим инструментом наносили узор из мелких правильных кружков, который очень любили в древности на Руси.

За века конструкция циркуля мало изменилась. Ему при- думали массу насадок, и теперь изящный длинноногий предмет, ростом 12 сантиметров, может накрутить окружностей диамет-ром 40 и 60 сантиметров.

Изобретение древних умельцев и сегодня незаменимо у чертежников, архитекторов, строителей, проектировщиков.

Существующие разновидности в зависимости от назначения и внешнего вида носят дополнительные и пояснительные названия.

Циркуль-измеритель или разметочный циркуль (рис. 45), служит для измерения и для откладывания на плане отрезков прямых линий, а также для деления отрезков и дуг окруж­ностей на равные части.

 

 

Он состоит из двух ножек, соединенных шарниром. Концы ножек снабжены винтами, которые закрепляют сменные иголки.

При работе в поле для предохранения иголок на циркуль надевают наконечник, который крепится к головке циркуля шнуром. Такой циркуль называется полевым.

Чертежный или круговой циркуль (рис. 46, а) применяется для вычерчивания окружностей диаметром более 5 мм и от циркуля-измерителя отличается тем, что в одну из его ножек можно вставлять рейсфедер или муфточку-держатель с гра­фитом.

 

 

Для удобства вычерчивания ножка с грифелем может сги­баться. При вычерчивании окружностей больших радиусов в ножку кругового циркуля вставляют удлинитель (рис. 46, б), а в него стержень с грифелем.

Кронциркуль (рис. 47) служит для вычерчивания

окружностей радиусом до 7 мм. Он представляет

собой ци­линдрическую втулку, внутри которой

свободно вращается и двигается вверх и вниз

стальной тонкий стержень, с одного конца

которого прикреплена шляпка, а другой конец

остро заточен в виде иглы.

Микроциркуль или разметочный кронциркуль

(рис. 48) используют для измерения и

откладывания на плане небольших

отрезков и деления линий на равные части.

Он снабжен микро­метрическим винтом,

который позволяет длительное время

сохранять величину взятого раствора. Предельная величина раствора микроциркуля небольшая и зависит от длины микро­метрического винта.

Циркуль предназначен для построения окружностей. Со­стоит он из головки, длинной ножки с иглой и короткой с наконечником для карандашной вставки (грифеля). Вставку в ножке закрепляют зажимом (винтом с круглой гайкой). Стержень карандаша из наконечника должен выступать на 5—7 мм. Концы иглы и пишущего стержня при работе цир­кулем располагают на одном уровне.

Учитель разъясняет элементы графического изображения окружности: центр окружности, центровые линии, размер ок­ружности, их значение и правила нанесения. Устанавливает зависимость между числовым значением радиуса, приведен­ным на чертеже, и раствором циркуля, которым вычерчива­ется окружность. Объясняет правила выставления раствора циркуля на необходимый размер при помощи линейки: игла циркуля устанавливается на деление, соответствующее необхо­димому радиусу, циркуль раскрывается и грифель устанавли­вается на деление «О» на линейке.

Затем учитель демонстрирует приемы работы циркулем. При проведении окружности ножку циркуля ставят в центр. Циркуль вращают за головку большим и указательным паль­цами в направлении движения часовой стрелки. Короткая ножка с карандашной вставкой (грифелем) и игла циркуля в рабочем положении должны быть параллельны между собой. Во время вращения циркуль следует немного наклонять впе­ред. Учащиеся могут потренироваться вычерчивать окружности разного радиуса, нарисовать при помощи циркуля снего­вика, цыпленка, цветок.

Затем учитель акцентирует внимание детей на необходи­мости выполнения экономной разметки. Демонстрирует после­довательность выполнения разметки при помощи треугольника и циркуля. Данная последовательность подробно описана и проиллюстрирована на с. 30—31 учебного пособия, ее можно использовать в качестве инструкционной карты.

Учащиеся выполняют разметку окружности радиусом 3 см на белой бумаге. Данную окружность в дальнейшем можно использовать для создания эскиза к динамической игрушке.

Учитель знакомит учащихся с игрушкой «Вращающий круг», демонстрирует ее в действии, затем предоставляет возможность рассмотреть обе стороны круга. Учащиеся рассказывают, какое изображение они видели на вращающемся круге, что изобра­жено на его сторонах. Для разъяснения данного эффекта про­водится аналогия с движущимися кадрами кинопленки, когда наш глаз не успевает заметить каждый отдельный кадр и со­здается ощущение движения. Проводится анализ конструкции изделия, определяется размер и количество необходимых дета­лей, материал, из которого они изготовлены, способы соединения деталей игрушки.

Под руководством учителя школьники составляют последо­вательность изготовления игрушки. Подбирают материалы и инструменты, необходимые для ее изготовления, прорисовывают изображение, прокалывают отверстия и собирают игрушку, при­водят ее в действие.

Последовательность изготовления динамической игрушки «Вращающийся круг»

1. Придумать сюжет игрушки и нарисовать эскиз. Это мо­жет быть птичка в клетке, собачка в будке, бабочка на цветке, машина в гараже и др. (рис. 49). Разделить изображение на две составляющие, так как одна часть будет прорисовываться на одной стороне круга, а вторая на другой. Составление эскиза предпочтительнее выполнять на детали круглой формы, ана­логичной игрушке.

 

2. Разметить при помощи циркуля и вырезать детали ра­диусом 3 см из плотного картона (двухстороннего). Если отсутствует необходимый материал, то для изготовления изделия можно выполнить разметку двух окружностей, а затем
вырезать и соединить (склеить) их.

3. Нанести изображение. Перенос изображения можно осу­ществить при помощи небольшого листа копировальной бума­ги. На подготовленную деталь игрушки накладывается копиро­вальная бумага и эскиз (совмещаются центровые линии). Осно­ва и эскиз одинакового размера и формы, поэтому их края легко
совместить. Обводится одна часть рисунка (для сюжета «Пти­чка в клетке» — птичка). Основа игрушки переворачивается на другую сторону. Затем накладывается копировальная бума­га и эскиз на вторую сторону основы, совмещаются центровые линии и переводится вторая часть рисунка (клетка) (рис. 50).

 

Учащиеся прорисовывают изображение при помощи флома­стеров, карандашей, возможно выполнение аппликации.

4. Проколоть отверстия. При помощи шила с двух сторон игрушки

прокалывают по два отверстия.

5. Собрать игрушку. В отверстия на картонной основе вдеть две веревочки