Орієнтовні навчальні нормативи з модулів (тем) навчальної програми».

Використання даного журналу у навчально-виховному процесі сприятиме ефективній організації праці вчителя.

На виконання Державної програми розвитку фізичної культури і спорту на 2007-2011 роки та з метою створення умов забезпечення фізіологічної норми тижневої рухової активності школярів (п. 4 додатку до наказу Міністерства освіти і науки України від 27.11.2008 р. № 1078 «Про затвердження заходів, спрямованих на реформування системи фізичного виховання учнів та студентської молоді у навчальних закладах України»), рекомендуємо, відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 17.03.2008 року № 1/9-152 «Про рекомендації щодо введення у межах затвердженого фонду заробітної плати до штатних розписів денних загальноосвітніх навчальних закладів посади керівника секції спортивного напряму», у загальноосвітніх навчальних закладах ввести посаду керівника спортивної секції.

Вкотре звертаємо увагу методичних працівників районів (міст), адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів на те, що в організації гурткової та інших форм позакласної роботи: факультативів, групових та індивідуальних занять, слід використовувати навчальні програми і навчально-методичні видання, які мають грифи Міністерства освіти і науки України або схвалені науково-методичною радою КОІПОПК. Зазначаємо, що вчитель фізичної культури (сам або у співавторстві) може розробляти програму для забезпечення варіативної складової навчального плану, після чого обов'язково подати її на розгляд науково-методичної ради інституту, за рішенням ради апробувати програму у навчальному закладі, далі – подати на затвердження відповідно до встановленого порядку: спецкурси, курси за вибором – в Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, факультативи і гуртки – в КОІПОПК. За бажанням автора, останні типи програм можуть також отримувати гриф МОН України.

Предмет "Фізична культура" належить до найбільш травмонебезпечних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах. Тому вчителям потрібно особливу увагу звернути на безпеку життєдіяльності під час проведення занять.

Відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, Державних санітарних правил і норм ДсанПіН 5.5.2.008-01, у спортивному залі площею до 288 м² допускається одночасні заняття не більше ніж з одним класом.

З метою інформування учнівської молоді про підготовку та проведення в Україні фінального етапу Чемпіонату Європи з футболу 2012 року розроблено навчальну програму курсу за вибором «Ми – господарі Євро-2012».

Вивчення курсу передбачається у 10-11 класах. На його освоєння відводиться 9 годин.

З метою підвищення фахового рівня вчителів фізичної культури, виявлення, вивчення та поширення позитивного досвіду нестандартних підходів щодо розвитку фізичних якостей учнів проводяться різноманітні конкурси фахової майстерності. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України №270 від 06.04.2006 р. „Про Всеукраїнський конкурс на кращий інноваційний урок фізичної культури та урок фізичної культури з елементами футболу” та Договору про взаємодію Міністерства освіти і науки України, Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту і Федерації футболу України щодо розвитку шкільного футболу в загальноосвітніх навчальних закладах України в 2009-2012 роках у листопаді 2010 року буде проведено фінал Всеукраїнського конкурсу на кращий інноваційний урок фізичної культури та урок фізичної культури з елементами футболу.

Згідно затверджених Умов проведення зазначеного конкурсу для відбору фіналістів необхідно надіслати відповідні матеріали (відеозйомка уроків, плани-конспекти уроків, методичні розробки з теми (до 10 арк.) на електронних та паперових носіях) не пізніше 01 жовтня 2010 року до Всеукраїнського оргкомітету на адресу: 04070, м. Київ, вул. Сагайдачного 37, Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, каб. 303. (Лист ІІТЗО МОНУ №1.4/18-1365 від 07.04.10 р.).

 

Література

1. Концепція 12-річної загальної середньої освіти / Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2002. – № 2. – С. 2 – 22.

2. Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, Державні санітарні правила і норми ДсанПіН 5.5.2.008-01 // Директор школи. – 2002. – № 38. – С. 8.

3. Національна Доктрина розвитку освіти (витяги) // Фізичне виховання в школі. – 2002. – № 14 – С. 6–7.

4. Основи здоров’я і фізична культура. Програма загальноосвітніх навчальних закладів. 1–11 класи. – Початкова школа. – 2001. – 112 с.

5. Програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів. Спортивний профіль. 10-11 класи // Фізичне виховання в школі. – 2004. – № 2 – С. 7 – 15.

6. Бех І. Сучасні психолого-педагогічні вимоги до уроку // Фізичне виховання в школі. – 1999. – № 4. – С. 6.

7. Борисенко А.Ф. Система фізичного виховання учнів початкових класів // Початкова школа. – 2001. ­– № 5. – С. 30 – 32.

8. Васьков Ю. Основні функції та мета шкільної фізичної культури // Завуч. – 2004. – № 8. – С. 9–11.

9. Качуровський В.С. Рекомендації щодо організації безпечних занять з атлетичної гімнастики // Інформаційно-методичний збірник головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації та Київського обласного інституту післядипломної освітити педагогічних кадрів. – 2007. – № 5 (79) – С. 31 – 38.

10. Круцевич Т.Ю. Оцінка як один із факторів підвищення мотивації учнів до фізичної активності //Фізичне виховання в школі. – 1999. – № 1. – С. 47 – 50.

11. Варвінська Н. А. Профілактика спортивного травматизму. – Запоріжжя: ЗДУ, 2002. – 35 с.

12. Волинець Ю. Й. Методичні рекомендації з питань безпеки життєдіяльності під час занять фізичними вправами та при проведенні спортивно-масових заходів в загальносвітніх навчальних закладах / Ю. Й. Волинець, М. В. Нижник – Харків: СПД ФО Співак Т.К., 2006. – 80 с.

13. Дегтяр В. Д. Основи оздоровчо-спортивного туризму: навчально-методичний посібник для закладів освіти. – К.: Науковий світ, 2002.

14. Деминский А. Ц. Развитие способностей спортивной деятельности. –Донецк: Донеччина, 1996. – 352 с.

15. Зайцева В. М. Теорія спортивного тренування з основами методик: підручн. для студ. IV курсу ВУЗів з фак. фізичн. вихован. – Запоріжжя: ЗДУ, 2003. – 174 с.

16. Конох А. П. Туризм / А. П. Конох, Ф. Ф. Товстопятко, С. А. Некрасов – Запоріжжя: ЗНУ, 2005. – 132 с.

17. Крачило М. П. Краєзнавство і туризм: навч. посібник. – К.: Вища школа, 1994.

18. Кудряшов Є. В. Педагогічний контроль за структурою фізичної підготовленості волейболісток // метод. рекомен. для студ. ін-тів та фак. фізичн. вихов. – Луганськ: Альма-матер, 2004. – 30 с.

19. Маліков М. В. Методи оцінки функціонального стану і фізичної працездатності організму: (Методичний посібник для викладачів і студентів вищих закладів освіти). – Запоріжжя, 2001. – 85 с.

20. Маліков М. В. Фізіологія фізичних вправ. – Запоріжжя: ЗДУ, 2003. – 112 с.

21. Очкалов О. Ф. Техніка виконання та методика навчання базовим вправам на гімнастичних снарядах. – Луганськ: Альма-матер, 2001. – 66 с.

22. Родионов А. В. Психологические основы подготовки баскетболистов / А. В. Родионов, В. И. Воронова – К.: Изд. Здоровье, 1989. – 134 с.

23. Хапко В. Е. Волейбол – юным. К.: Здоров’я, 1987. – 120 с.

24. Цапенко В. А. Теория спортивной тренировки с основами методик. – Запорожье: ЗГУ, 2003. – 154 с.