III. Програма інтегрованого курсу

«ОРГАНІЗАЦІЯ І УПРАВЛІННЯ В ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

Науково-методичні засади організації

і управління в дошкільній освіті

Лекція 1.1.

Вступ. Теоретичні основи і основні поняття дисципліни (2 год.).

Поняття «управління». Принципи управління. Історія розвитку управління освітою. Державне управління системою дошкільної освіти. Органи дошкільної освіти, їх функції і структура. Повноваження органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування щодо управління дошкільними навчальними зкладами. Поняття про процес управління. Функції управління ДНЗ. Аналіз інформації. Управління і менеджмент. Основні нормативні документи, якими регулюється робота ДНЗ.

Основні поняття теми: управління, державне управління, методи управління, функції управління, менеджмент.

Лекція 1.2. Поняття науково-методичної роботи. Структура організації науково - методичної роботи в Україні(2 год.)

Поняття «методична робота» та особливості її організації. Завдання науково-методичної роботи в дошкільній освіті. Функції системи науково-методичної роботи. Принципи науково-методичної роботи. Заклади та установи, що здійснюють науково-методичне забезпечення системи дошкільної освіти в Україні.

Форми організації і проведення науково-методичної роботи з педагогами на різних рівнях системи дошкільної освіти в Україні.

Система безперервного навчання педагогічних працівників ДНЗ.

Основні поняття теми: методична робота, науково-методична робота, нормативно-правові документи, особливості, завдання, принципи та функції науково-методичної роботи. структура науково-методичної роботи, вимоги до методистів з дошкільної освіти на різних рівнях, система безперервного навчання педагогів ДНЗ.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2,4, 6.

Семінарське заняття 1.1. Взаємодія завідуючої та вихователя-методиста ДНЗ в організації методичної роботи. Вимоги до вихователя-методиста ДНЗ (2 год.).

Семінарське заняття 1.2. Масові форми науково-методичної роботи в ДНЗ (2 год.).

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

Аналітико-прогностична діяльність науково-методичної служби

Лекція 2.1. Діагностування педагогічних кадрів (1 год.).

Нормативні документи МОН України про діагностування педагогічних кадрів як основну засаду організації науково-методичної роботи. Динамічність діагностики. Види і методи діагностування педагогів ДНЗ. Обробка результатів діагностування педагогів.

 

Основні поняття теми: діагностування педагогічних кадрів; види і методи діагностування; обробка результатів діагностування.

 

Рекомендована література

Основна: 1,2, 3,4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 6.

 

Лекція 2.2. Контроль за якістю навчально-виховної

роботи в ДНЗ (1 год.).

Поняття «контроль в ДНЗ». Мета і завдання контролю за станом навчально-виховної роботи в ДНЗ. Види контролю та його методи. Планування контролю в ДНЗ. Оприлюднення результатів контролю в ДНЗ. Роль вихователя-методиста у контрольній діяльності в ДНЗ.

Основні поняття теми: контроль, мета, завдання, види, методи, планування контролю.

 

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 5, 6, 10.

 

Семінарське заняття 2.1. Особливості контрольно-аналітичної діяльності в

ДНЗ (2 год.).

 

Лекція 2.3. Вивчення, узагальнення та розповсюдження

перспективного педагогічного досвіду (2 год).

Поняття «педагогічний досвід». Нормативно-правові документи про

вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД. Види педагогічного досвіду. Основні вимоги до організації досвіду. Методи вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД. Етапи вивчення перспективного педагогічного досвіду. Критерії оцінювання перспективного педагогічного досвіду. Аналіз і узагальнення досвіду. Оформлення результатів досвіду. Опис досвіду.

Основні поняття теми: педагогічний досвід; вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД; види досвіду.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4,6, 10.

 

Семінарське заняття 2.2. Роль методистів у вивченні, узагальненні та

розповсюдженні перспективного педагогічного досвіду (2 год.).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3.

Фінансово-господарська-господарська діяльність в дошкільній освіті

Лекція 3.1. Фінансово-господарська діяльність як складова

діяльності ДНЗ (2 год.).

Поняття статусу ДНЗ. Форми власності ДНЗ: державна, комунальна, приватна. Поняття джерела фінансування дошкільного навчального закладу. Власні надходження бюджетних установ. Залучення додаткових джерел фінансування ДНЗ.

Основні поняття теми: статус ДНЗ, форми власності ДНЗ, джерела фінансування, додаткові джерела фінансування.

Рекомендована література

Основна: 1,3,5,

Додаткова: 1,2, 4, 9, 10.

Семінарське заняття 3.1. Фінансово-господарська діяльність як складова діяльності ДНЗ (2 год.).

 

Лекція 3.2. Джерела фінансування дошкільного навчального закладу та контроль за їх використанням (2 год.)

 

Джерела фінансування та їх види: державний і місцевий бюджет, кошти галузей народного господарства, державних підприємств і організацій, додаткові джерела фінансування. Кошторис витрат - основний фінансовий плановий документ. Загальний фонд, спеціальний фонд. Повноваження батьків щодо вирішення питань розвитку матеріально-технічної бази ДНЗ. Контроль за використанням бюджетних коштів.

Основні поняття теми: Джерела фінансування, бюджет,освітні послуги, додаткові освітні послуги, батьківський комітет,благодійна діяльність

правові відносини, меценатська діяльність.

Рекомендована література

Основна: 1,3,5.

Додаткова: 1,2, 4,10.

Семінарське заняття 3.2. Організація додаткових освітніх послуг в дошкільному навчальному закладі (2 год.).

 

Змістовий модуль 4.

Організація харчування та медичного обслуговування дітей в ДНЗ

Лекція 4.1. Організація та особливості харчування дітей в ДНЗ (2 год.)

Нормативно-правові документи, що визначають організацію харчування дітей в ДНЗ. Завдання організації харчування в ДНЗ. Ведення документації з питань харчування: перспективне меню, меню-розкладка, заявки на продукти, журнали бракеражу тощо. Контроль за харчуванням з боку адміністрації, батьків тощо.

Основні поняття теми: організація харчування дітей, завдання організації харчування в ДНЗ, контроль за харчуванням.

Рекомендована література

Основна: 1,3,5,6.

Додаткова: 4, 7, 8,10.

 

Семінарське заняття 4.1. Роль завідуючої в організації харчування дітей у дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Лекція 4.2. Медичне забезпечення ДНЗ

Медичне обслуговування дітей в ДНЗ. Функціональні обов'язки медичного персоналу. Адаптація дітей до умов ДНЗ та заходи щодо полегшення її перебігу. Контроль за станом здоров'я, фізичним розвитком дітей. дотриманням санітарно-гігієнічних норм, режиму дня і якості харчування. Проведення лікувально-профілактичних заходів.

Основні поняття теми: адаптація, стан здоров'я, фізичний розвиток дітей, профілактика.

Рекомендована література

Основна: 1,3,5,6

Додаткова: 2,4, 5, 8,9.

Семінарське заняття 4.2. Вимоги до медичного обслуговування дітей у ДНЗ.

Змістовий модуль 5.

Охорона праці, попередження травматизму в ДНЗ

Лекція 5.1. Система роботи з охорони праці в дошкільному

навчальному закладі (2 год.).

Законодавство України про охорону праці. Нормативно-правові документи, що визначають створення безпечних умов праці в дошкільному

навчальному закладі. Колективний договір (угода) дошкільного навчального закладу про заходи щодо охорони праці, захисту прав і соціальних інтересів його працівників.

Система роботи з охорони праці в ДНЗ. Організаційні заходи з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності. Посадові інструкції з безпеки діяльності працівників дошкільного закладу під час навчально-виховного процесу; документація з охорони праці та безпеки діяльності.

Методичні заходи: інструктажі з охорони праці, зміст вступного, первинного, повторного та цільового інструктажів; навчання і перевірка знань працівників.

Адміністративний контроль. Розслідування нещасних випадків в навчальних закладах.

Основні поняття теми: охорони праці, інструкції з безпеки діяльності, інструктажі, колективний договір.

Рекомендована література

Основна: 1,3,5,6

Додаткова: 1,2, 4, 8, 9.

Семінарське заняття 5.1. Організація роботи з питань безпеки життєдіяльності

дітей дошкільного віку (2 год.).

Лекція 5.2. Обов’язки посадових осіб щодо збереження, зміцнення та раціонального використання матеріально-технічної бази

ДНЗ (2 год.).

Матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу. Визначення нормативів та вимог щодо її створення. Повноваження дошкільного навчального закладу щодо використання матеріально-технічної бази.

Обладнання і оформлення приміщення та території дошкільного навчального закладу; додержання санітарно-гігієнічних вимог раціональність використання приміщень, правильність розміщення вікових груп, естетика побуту. Контроль за станом систем опалення, освітлення та вентиляції. Обладнання харчоблоку та пральної кімнати та інших господарських служб. Забезпечення інвентарем.

Контроль за раціональним використанням та збереженням майна. Інвентаризаційний облік. Заходи щодо зміцнення матеріальної бази.

Законодавство України про матеріальну відповідальність. Обов’язки заступника з господарських питань (завгоспа), медсестри, кастелянки, комірника.

Основні поняття теми: матеріально-технічна база, майно ДНЗ, інвентаризаційний облік.

Рекомендована література

Основна: 1,3, 5.

Додаткова: 4, 8, 9, 10.

Семінарське заняття 5.2. Роль завідуючої та її заступників у організації роботи

з охорони праці в дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Змістовий модуль 6.

Правове регулювання діяльності працівників ДНЗ

 

Лекція 6.1. Участь працівників в управлінні справами трудового колективу

Трудове право: а) задачі трудового права; б) структура трудового права; в) функції трудового права; г) розвиток трудового права; д) принципи трудового права. Участь працівників в управлінні справами трудового колективу. Органи громадського самоврядування в ДНЗ: загальні збори (конференція) ко­лективу, батьків та представників громадськості, рада дошкільного закладу, піклувальна рада, педагогічна рада та їх повноваження.

Основні поняття теми: трудове право, органи громадського самоврядування, батьківський комітет, піклувальна рада, збори.

Семінарське заняття 6.1. Трудове право. Участь працівників в управлінні справами трудового колективу.

Рекомендована література

Основна: 1,3, 5.

Додаткова: 2, 8, 9, 10

Лекція 6.2. Трудовий договір. Робочий час та час відпочинку

Трудовий договір: а) прийом на роботу; б) перевід на іншу роботу; в) розрив трудового договору; г) порядок ведення трудових книжок; д) тимчасові працівники; ж) сумісництво; з) суміщення професій. Робочий час і час відпочинку: а) робочий час; б) використання робочого часу; в) позаурочна робота; г) час відпочинку; д) щорічна відпустка. Заробітна плата працівників дошкільних закладів: а) дисципліна праці; б) внутрішній трудовий розпорядок; в) подяки за працю; г) дисциплінарна відповідальність.

Основні поняття теми: трудовий договір, працівники, сумісництво, робочий час, час відпочинку, відпустка, заробітна плата.

Рекомендована література

Основна: 1,3, 5,6

Додаткова: 2, 8, 9, 10.

Семінарське заняття 6.2. Трудовий договір. Трудові суперечки та шляхи їх вирішення.

Змістовий модуль 7

Організація роботи з документами в ДНЗ

 

Лекція 7.1. Теоретичні основи і основні поняття діловодства.

Вимоги до оформлення документів. Класифікація документів. Реквізити

Предмет діловодства. Ключові поняття «документ», «документація», «документообіг», «діловодство». Документування управлінської діяльності як процес. Способи фіксування інформації та носії інформації. Основні завдання вивчення діловодства в ДНЗ. Нормативно-правові документи, що забезпечують діловодство в дошкільному навчальному закладі.

Поняття «реквізити» документів. Види реквізитів: постійні та змінні. Поняття «класифікація» документів та її мета. Класифікація документів: за змістом, за походженням, за місцем створення, за кількістю порушених питань, за строками виконання, за терміном зберігання, за способом виготовлення, за стадіями створення, ступенем достовірності.

Поняття «бланк», «формуляр». Вимоги до оформлення окремих реквізитів документів: назва виду документа, датування документа, заголовок до тексту документа, текст документа, розподіл документа за смисловими блоками, оформлення підпису, поштова адреса, адресат, гриф затвердження, відмітка про наявність додатків, відбиток печатки.

Основні поняття теми: документ, документація, документування, документування управлінської діяльності, документообіг, робота з документами. реквізит, постійні та змінні реквізити, класифікація документів, бланк, формуляр, адресат, адресант, підпис, затвердження, назва виду документа.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 5,7

Додаткова: 4, 6.

Лекція 7.2. Розпорядчі документи, їх види та правила оформлення

Документи колегіальних органів (2 год.)

Нормативно-правові документи МОН України про вимоги до розпорядчих документів. Поняття «розпорядчі» документи. Види розпорядчих документів. Поняття «наказ» та «розпорядження». Класифікація наказів у дошкільному навчальному закладі. Вимоги до складання наказів різних видів у ДНЗ. Поняття книга наказів ДНЗ та вимоги до її оформлення, ведення і зберігання. Поняття «номенклатура справ». Види номенклатур справ. Нормативно- правові документи, що регламентують складання і оформлення номенклатури справ. Складання номенклатури справ. Функції номенклатури справ та правила її складання. Основні групи документів, що складають номенклатуру справ дошкільного навчального закладу

Основні поняття теми: наказ, види наказів, книга наказів, розпорядження.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3,4, 5,7

Додаткова:2, 4, 6, 10.

Семінарське заняття 7.1. Документи колегіальних органів. Особливості складання наказів у дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Семінарське заняття 7.2. Складання номенклатури справ дошкільного

навчального закладу (2 год.).

Змістовий модуль 8.

Планування роботи ДНЗ та його види

Лекція 8.1. Планування роботи ДНЗ як складова управлінської діяльності (2 год).

Планування як одна з головних функцій управління. Стратегія управління. Сутність планування роботи закладу. Нормативно-правові документи про планування роботи закладу. Види планування роботи ДНЗ. План як управлінське рішення.

Основні поняття теми: функції управління, планування роботи ДНЗ, види планування роботи ДНЗ, план.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, З, 4, 5.

Додаткова: 4, 6, 9, 10.

Семінарське заняття 8.1. Сучасні підходи до планування та організації

освітнього процесу в ДНЗ (2 год.).

 

Лекція 8.2. Структура плану роботи ДНЗ на навчальний рік та оздоровчий період (2 год.)

Поняття «структура» плану роботи дошкільного навчального закладу та обґрунтування її доцільності. Нормативно-правові документи про структуру плану роботи ДНЗ. Назви розділів плану роботи ДНЗ та їх послідовність. Спільне і відмінне у структурі плану роботи ДНЗ на навчальний рік та оздоровчий період. Особливості аналізу плану роботи ДНЗ.

Основні поняття теми: структура плану, розділи плану, послідовність розділів плану.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, З, 4, 5.

Додаткова:1, 4, 6, 8, 10.

Семінарське заняття 8.2. Особливості планування роботи ДНЗ за типом «ланцюжка» (2 год).

 

V. ПЛАНИ

Семінарських занять

 

Змістовий модуль 1.

Організація науково-методичної роботи в системі дошкільної освіти

 

Семінарське заняття 1.1. Взаємодія завідуючої та вихователя-методиста ДНЗ в організації науково-методичної роботи. Вимоги до вихователя-методиста ДНЗ (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про науково-методичну роботу в дошкільній освіті.

2.Проаналізувати кваліфікаційні характеристики та посадові інструкції завідуючої та вихователя-методиста ДНЗ (співставити у вигляді таблиці).

3.Започаткувати збирання портфоліо майбутнього методиста.

План заняття

Питання для обговорення.

1.Теоретична частина.

Нормативно-правові документи про науково-методичну роботу в дошкільній освіті.

2. Практична частина.

Презентація студентами результатів порівняння кваліфікаційних характеристик та посадових інструкцій завідуючої та вихователя- методиста ДНЗ: спільне та відмінне (у вигляді таблиці).

Рекомендована література

 

Основна: 1,2, 3,4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 5, 6, 10.

 

Семінарське заняття 1.2. Масові форми науково-методичної роботи в ДНЗ (2 год.).

Завдання для студентів:

1. Опрацювати нормативно-правові документи про організацію і проведення масових форм науково-методичної роботи в ДНЗ.

2. З підручників та фахових періодичних видань підібрати статті про масові форми науково-методичної роботи в ДНЗ, порядок їх підготовки та проведення.

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти план проведення одного з видів масових форм науково-методичної роботи в ДНЗ.

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього методиста.

План заняття.

Питання для обговорення.

1.Теоретична частина.

1 Опрацювати нормативно-правові документи про організацію і проведення масових форм науково-методичної роботи в ДНЗ.

2.Проаналізувати види масових форм науково-методичної роботи в ДНЗ: спільне і відмінне.

3.Особливості проведення семінарів в ДНЗ.

2.Практична частина.

Розробка плану проведення одного з видів масових форм науково-методичної роботи (семінарів,конференцій, конкурсів, оглядів тощо) в ДНЗ.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 5, 6, 10.

 

 

Змістовий модуль 2.

Аналітико - прогностична діяльність науково-методичної служби

 

Семінарське заняття 2.1. Особливості контрольно-аналітичної діяльності в

ДНЗ (2 год.).

 

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію контролю в ДНЗ.

2. На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях про види контролю в ДНЗ та методи їх здійснення скласти та подати карту аналізу одного з видів роботи педагогів з дітьми в ДНЗ.Продовжити збирання портфоліо майбутнього методиста.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1. Поняття «контроль», «вивчення», «аналіз», «перевірка»

2. Нормативно-правові документи про організацію контролю в ДНЗ.

3. Види контролю в дошкільному навчальному закладі.

4. Методи контролю в ДНЗ.

XII. Практична частина.

Складання (аналіз дібраної) студентами карти аналізу одного з видів роботи педагогів з дітьми в ДНЗ та подати її за критеріями.

Критерії аналізу складеної карти аналізу:

- взаємодія вихователя і помічника вихователя;

- зайнятість дітей і педагога до заходу;

- відображення структури заходу;

- зміст структурних частин, їх педагогічна доцільність;

- методи та прийоми, які використовує педагог в роботі з дітьми, їх доцільність;

- дотримання Інструкції з охорони життя та здоров»я дітей, правил техніки безпеки;

- здійснення педагогом індивідуального та диференційованого підходів;

- дотримання плану заходу (причини відхилення від плану);

- рівень готовності дітей до заходу (попередня робота);

- рівень готовності педагога до заходу;

- готовність приміщення (майданчика) до заходу;

- дотримання часу проведення заходу;

- зайнятість дітей і педагога після проведення заходу;

- методи та прийоми, які необхідно використати вихователю-методисту (завідувачці ДНЗ), щоб провести вивчення роботи педагога з дітьми;

- стиль, мова, правильність використання термінів.

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 5, 6, 10.

Семінарське заняття 2.2. Роль методистів у вивченні, узагальненні та

розповсюдженні перспективного педагогічного досвіду (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД.

2.Законспектувати з підручників та фахових періодичних видань статті про вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД та методи їх здійснення.

3. На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти каталог публікацій на допомогу вихователям про ППД в Україні (тема досвіду - за вибором студента).

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього методиста.

План заняття.

Питання для обговорення.

Теоретична частина.

1.Поняття «ППД» та його «вивчення», «узагальнення», «розповсюдження».

2.Нормативно-правові документи про організацію роботи щодо вивчення, узагальнення та розповсюдження ППД.

3.Види ППД.

4.Методи вивчення ППД.

Практична частина.

1.Підготовка студентами каталогу публікацій на допомогу вихователям про ППД в Україні (тема досвіду - за вибором студента), складеного на підставі опрацювання статей у фахових періодичних виданнях.

2.Вправляння студентів у заповненні карти опису ППД (персоналія педагога або ДНЗ - на вибір студента).

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 4, 5.

Додаткова: 2, 3, 4, 5, 6, 10.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3.

Фінансово-господарська діяльність в дошкільній освіті

 

Семінарське заняття 3.1. Фінансово-господарська діяльність як складова діяльності ДНЗ (2 год.).

Завдання для студентів:

1. Опрацювати нормативно-правові документи про фінансово-господарську діяльність ДНЗ.

2.Підібрати статті про фінансово-господарську діяльність ДНЗ у дошкільному навчальному закладі.

3.На підставі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти проект кошторису витрат ДНЗ на рік.

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1.Нормативно-правові документи, що визначають структуру адміністративно-господарської діяльності дошкільними навчальними закладами.

2.Види послуг. Вимоги до вибору додаткових освітніх послуг.

3.Оформлення правових відносин між дошкільним навчальним закладом і батьками.

4.Контроль за додержанням нормативних вимог, гарантії якості надання послуги.

2. Практична частина.

На підставі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти текст бесіди завідуючої ДНЗ з батьками щодо реалізації повноваження батьків для вирішення питань розвитку матеріально-технічної бази ДНЗ.

Рекомендована література

Основна: 1,2, 3,5.

Додаткова: 1, 2, 4, 8, 9,10.

 

Семінарське заняття 3.2. Організація додаткових освітніх послуг в дошкільному навчальному закладі (2 год.)

Завдання для студентів:

1. Опрацювати нормативно-правові документи про додаткові освітні послуги в дошкільному навчальному закладі.

2.Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про додаткові освітні послуги в дошкільному навчальному закладі.

3.На підставі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти текст виступу завідуючої ДНЗ перед батьками щодо надання додаткових освітніх послуг в нашому ДНЗ.

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

Теоретична частина.

1.Нормативно-правові документи, що визначають порядок надання додаткових послуг дошкільними навчальними закладами.

2.Види послуг. Вимоги до вибору додаткових освітніх послуг.

3.Оформлення правових відносин між дошкільним навчальним закладом і батьками.

4.Контроль за додержанням нормативних вимог, гарантії якості надання послуги.

Практична частина.

1. Презентація студентами тексту виступу завідуючої ДНЗ перед батьками щодо надання додаткових освітніх послуг в нашому ДНЗ, складеного самостійно на основі опрацьованих джерел.

Рекомендована література

Основна: 1,2, 3,5.

Додаткова: 1, 2, 4, 8, 9,10.

Змістовий модуль 4.

Організація харчування та медичного обслуговування дітей в ДНЗ

 

Семінарське заняття 4.1. Роль завідуючої у організації харчування дітей в

дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію харчування

дітей та працівників в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про організацію харчування дітей та працівників в ДНЗ.

3. На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти самостійно (дібрати) карту аналізу одного з видів роботи з організації харчування дітей (працівників) в ДНЗ.

4. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1. Нормативно-правові документи, що визначають порядок організації харчування дітей в дошкільному навчальному закладі.

2. Документація ДНЗ з організації харчування дітей і співробітників.

3. Питний режим в ДНЗ.

4. Особливості частування дітей в ДНЗ.

5. Вимоги до видачі готових страв з кухні на групи.

6. Вимоги щодо організації дієтичного харчування дітей в ДНЗ.

2. Практична частина.

Презентація студентами карти аналізу одного з видів роботи з організації харчування дітей (працівників) в ДНЗ, складеного студентами самостійно (дібраного) на основі опрацьованих джерел (вид контролю - за вибором студентів).

Рекомендована література

Основна: 1,3,5.

Додаткова: 2, 4, 7, 8, 10.

Семінарське заняття 4.2. Вимоги до медичного забезпечення ДНЗ

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про медичне забезпечення ДНЗ

дітей та працівників в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про медичне обслуговування дітей та працівників в ДНЗ.

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти рекомендації вихователям ДНЗ з організації та проведення гігієнічного виховання дітей, формування навичок здорового способу життя.

План заняття.

Питання для обговорення.

Теоретична частина.

1.Нормативно-правові документи, що визначають порядок медичного забезпечення ДНЗ

2.Документація ДНЗ з медичного обслуговування дітей.

3. Контроль за санітарно-гігієнічними умовами в ДНЗ.

4.Контроль за організацією фізичного виховання та загартовування дітей.
Практична частина.

Презентація студентами тексту виступу медичної сестри перед вихователями щодо дотримання санітарно- гігієнічних норм у ДНЗ.

Змістовий модуль 5.

Охорона праці, попередження травматизму в ДНЗ

Семінарське заняття 5.1. Організація роботи з питань безпеки життєдіяльності

дітей дошкільного віку (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію роботи з питань безпеки життєдіяльності дітей в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про організацію роботи з питань безпеки життєдіяльності дітей в ДНЗ.

3. На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях скласти самостійно (дібрати) інструкцію для проведення цільового інструктажу з вихователем ДНЗ (вид діяльності вихователя - за вибором студента).

4. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1. Нормативно-правові документи, що визначають порядок організації роботи з питань безпеки життєдіяльності дітей в ДНЗ.

2.Документація ДНЗ з організації роботи з питань безпеки життєдіяльності дітей в ДНЗ.

3.Створення безпечних умов функціонування ДНЗ (ділянка і приміщення, догляд за дітьми, попередження заразних захворювань, безпека дітей під час організації трудової діяльності, екскурсій, цільових прогулянок тощо).

2. Практична частина.

Презентація інструкції для проведення цільового інструктажу з вихователем ДНЗ, складеного студентами самостійно на основі опрацьованих джерел (вид діяльності вихователя - за вибором студента) у формі ділової гри «Цільовий інструктаж».

Рекомендована література

Основна: 1,3, 5.

Додаткова: 2, 4, 5, 7, 8, 10.

Семінарське заняття 5.2. Роль завідуючої та її заступників у організації роботи

з охорони праці в дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію роботи з охорони праці в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про організацію роботи з питань з охорони праці в ДНЗ.

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях дібрати текст посадової інструкції вихователя ДНЗ та виділити позиції стосовно охорони праці.

3. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

і-

Питання для обговорення.

І. Теоретична частина.

1.1. Нормативно-правові документи, що визначають порядок організації роботи з охорони праці в ДНЗ.

1.2. Обов’язки посадових осіб щодо забезпечення пожежної безпеки в ДНЗ (групові кімнати, музична та фізкультурна зали, харчоблок, пральня тощо).

Колективна угода про порядок організації роботи з охорони праці в ДНЗ.

II. Практична частина.

Перевірка практичної роботи, виконаної студентами. Презентація тексту посадової інструкції вихователя ДНЗ, складеного студентами на основі опрацьованих джерел (вікова група, у якій працює вихователь - за вибором студента).

2.1. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

Рекомендована література

Основна: 1,3, 5.

Додаткова: 2, 4, 5, 7, 8, 10.

Змістовий модуль 6.

Правове регулювання діяльності працівників ДНЗ

 

Семінарське заняття 6.1. Трудове право. Участь працівників в управлінні справами трудового колективу.

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про правове регулювання праці в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про Участь працівників в управлінні справами трудового колективу ДНЗ.

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях дібрати текст посадової інструкції вихователя ДНЗ та вихователя - методиста. Співставити у вигляді таблиці.

4. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

Теоретична частина.

1.Нормативно-правові документи, що регулюють трудову діяльності працівників ДНЗ.

2.Обов’язки двох різних працівників за штатним розкладом ДНЗ (за вибором студента)

Практична частина.

Перевірка практичної роботи, виконаної студентами. Презентація тексту посадової інструкції двох різних працівників за штатним розкладом ДНЗ (за вибором студента), складеного студентами на основі опрацьованих джерел.

Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

 

Семінарське заняття 6.2. Трудовий договір. Трудові суперечки, та шляхи їх

вирішення.

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про Трудовий договір.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про трудовий договір татрудові суперечки, шляхи їх вирішення в ДНЗ.

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях дібрати форму трудового договору та заповнити стосовно пільг працівників.

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

І. Теоретична частина.

1.Нормативно-правові документи, що регулюють трудову діяльності працівників ДНЗ.

2. Форма трудового договору.

Практична частина.

Перевірка практичної роботи, виконаної студентами. Презентація трудового договору в частині вирішення суперечок.

Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

 

Змістовий модуль 7

Організація роботи з документами в ДНЗ

Семінарське заняття 7.1. Документи колегіальних органів. Особливості складання наказів у дошкільному навчальному закладі (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію роботи зі складання документи колегіальних органів та складання наказів у дошкільному навчальному закладі.

2.Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про складання наказів в ДНЗ

3.На основі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях самостійно скласти наказ (вид і тема наказу - за вибором студентів).

4.Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1. Поняття «накази» та їх класифікація в ДНЗ.

2. Нормативно-правові документи про накази в ДНЗ.

3. Етапи підготовки наказу.

4. Реквізити наказу.

2. Практична частина.

Презентація наказу, складеного студентами самостійно на основі опрацьованих джерел (вид і тема наказу - за вибором студентів).

Критерії аналізу представленого наказу:

- вид наказу;

- якому питанню він присвячений;

- підстава для видання наказу;

- чи вказано в наказі доведення до відома працівників під розписку;

- чи дотримано алфавітний порядок при називанні в наказі кількох прізвищ;

- структура тексту наказу (констатуюча та розпорядча частини);

- структура констатуючої частини (вступ, доведення, висновок), чи є посилання на розпорядчі документи органів вищого рівня (назва, дата, номер);

- чим починається розпорядча частина наказу («Наказую»);

- структура розпорядчої частини (чи складається вона з пунктів, кожен з яких повинен відповідати на 3 запитання: що треба зробити, термін виконання, відповідальний за виконання);

- зміст останнього пункту розпорядчої частини (чи зазначені прізвища осіб, яким доручено контроль за виконанням наказу).

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 5.

Додаткова: 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Семінарське заняття 7.2. Складання номенклатури справ дошкільного

навчального закладу (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про організацію роботи зі складання номенклатури справ у дошкільному навчальному закладі.

2 Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про складання номенклатури справ в ДНЗ.

3.На підставі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях самостійно скласти номенклатуру справ (підрозділ ДНЗ - за вибором студентів. Це може бути кабінет завідуючої ДНЗ,

методичний кабінет, кабінет заступника завідуючої з господарчої частини,

медичний кабінет, логопедичний кабінет, кабінет музичного керівника тощо).

1. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення

1. Теоретична частина.

1. Поняття «номенклатура справ».

2. Нормативно-правові документи про номенклатуру справ в ДНЗ.

3. Класифікація номенклатур справ.

4. Функції номенклатури справ.

2. Практична частина.

Презентація номенклатури справ, складеної студентами самостійно(підрозділ ДНЗ - за вибором студентів).

 

Рекомендована література

Основна: 1, 2, 3, 5.

Додаткова: 5, 6, 7, 8, 9, 10.

 

Змістовий модуль 8.

Планування роботи ДНЗ та його види

Семінарське заняття 8.1. Сучасні підходи до планування та організації

освітнього процесу в ДНЗ (2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про планування та організацію освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про сучасні підходи до планування та організації освітнього процесу у ДНЗ.

1. На підставі опрацювання нормативних документів, статей у фахових періодичних виданнях, технологію планування, розроблену Гавриш Н.В. самостійно спланувати систему роботи вихователя за певною темою (тема - за вибором студента).

2. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

Теоретична частина.

1. Поняття «план освітньої роботи» в ДНЗ.

2. Нормативно-правові документи про сучасні підходи до планування та організації освітнього процесу у ДНЗ.

3. Вимоги до планування та організації освітнього процесу у ДНЗ.

Практична частина.

Презентація студентами системи роботи вихователя за певною темою (тема - за вибором студента), самостійно спланованої на підставі опрацювання нормативних документів, статей у фахових періодичних виданнях, технологію планування, розроблену Гавриш Н.В.

Рекомендована література

Основна: 2, 4.

Додаткова: 2, 3, 5, 6.

 

Семінарське заняття 8.2. Особливості планування роботи дошкільного

навчального закладу за типом «ланцюжка»(2 год.).

Завдання для студентів:

1.Опрацювати нормативно-правові документи про планування роботи дошкільного навчального закладу на навчальний рік та оздоровчий період.

2. Підібрати статті з підручників та фахових періодичних видань про різні підходи до планування роботи дошкільного навчального закладу на навчальний рік та оздоровчий період.

1. На підставі опрацювання нормативних документів, статей у фахових періодичних виданнях самостійно спланувати роботу ДНЗ на квартал за певною темою (тема - за вибором студента) за типом «ланцюжка».

2. Продовжити збирання портфоліо майбутнього завідувача ДНЗ.

План заняття.

Питання для обговорення.

1. Теоретична частина.

1. Поняття «план роботи» ДНЗ.

2. Нормативно-правові документи про планування роботи ДНЗ на навчальний рік та оздоровчий період.

3. Структура плану роботи ДНЗ та її обґрунтованість і доцільність.

2. Практична частина.

1. Ознайомлення студентів з планами роботи базових ДНЗ за останні 5 років.

2. Презентація студентами плану роботи ДНЗ на квартал за певною темою (тема - за вибором студента) за типом «ланцюжка», самостійно складеного на підставі опрацювання нормативних документів та статей у фахових періодичних виданнях.

Рекомендована література

Основна: 2, 3, 4.

Додаткова: 2, 3, 5, 6.