Разноуровневые задания для самостоятельной работы по теме модуля. Репродуктивные задания.

Репродуктивные задания.

1. Подготовить тезисы по работам Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, К.Д.Ушинского, Е.А.Флериной.

2. Составить подробную аннотацию книги Е.И.Тихеевой «Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста)».

 

Творческие задания.

1. Произвести сравнительный анализ педагогических систем речевого развития детей Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, Ф.Фребеля, показав общие и отличные черты их взглядов на проблему.

2. Составить перечень работ Н.С.Старжинской, Д.Н.Дубининой, Т.В.Палиевой, посвященных проблеме развития речи детей в условиях близкородственного двуязычия с аннотированием литературных источников.

 

Вопросы-задания для самоконтроля качества усвоения программного материала темы.

1. Почему становление методики как науки связывается с именами К.Д.Ушинского, Е.И.Тихеевой и Е.А.Флериной?

2. Чем отличаются современные подходы к изучению и развитию детской речи?

 

Литература

1. Алексеева, М.М.,Яшина, В.И. «Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высш. и сред. пед. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с.

2. Колас, Я. Другое чытанне для дзяцей беларусау / Я.Колас. – Мінск: Народная асвета, 1993. – 112 с.

3. Коменский, Я.А. О пользе точного наименования вещей. Материнская школа.. Мир чувственных вещей в картинках, или изображение всех главнейших предметов в мире и действий в жизни (Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учебных заведений / Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 560 с.

4. Палиева, Т.В. Развитие дошкольного образования Беларуси в условиях билингвизма во второй половине ХХ века: пособие / Т.В.Палиева. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П.Шамякина, 2008. – 89 с.

5. Песталоцци, И.Г. Как Гертруда учит своих детей / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учебных заведений / Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 560 с.

6. Снапкоуская, С.В. Гісторыя адукацыі і педагагічнай думкі: вучэб.- метад. дапаможнік / С.В.Снапкоуская. – Мн.: БДПУ, 2006. – 308 с.

7. Старжынская, Н.С. Тэорыя і методыка развіцця маулення дашкольнікау / Н.С.Старжынская. – МН.:Тэхналогія, 2000. – 223 с.

8. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Ф.А.Сохина. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с.

9. Ушинский, К.Д. Родное слово. О первоначальном преподавании родного языка. Родное слово для детей младшего возраста. Родное слово. Книга для учащихся / / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учебных заведений / Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 560 с.

 

Тэма 6. Станауленне і развіцце

айчыннай дашкольнай лінгвадыдактыкі.

Праграма тэмы.

Этапы станаўлення методыкі беларускамоўнага навучання і выхавання дашкольнікаў як навукі.

Абгрунтаванне значэння роднай мовы для выхавання асобы дзіцяці (М.Багдановіч, Я.Колас, Я.Купала, Цётка і інш.).

Зараджэнне айчыннай дашкольнай лінгвадыдактыкі ў 20-40-х гг. ХХ ст. Ул.Луцэвіч – заснавальніца дашкольнай лінгвадыдактыкі ў Беларусі. Уплыў метадычных прац Я.Коласа на станаўленне методыкі развіцця маўлення і навучання роднай мове дашкольнікаў.

Распрацоўка зместавага і метадычнага забяспечвання навучання дзяцей дашкольнага ўзросту роднай мове ў 50-70 гг. ХХ ст. (В.Рэгель, Д.Шышок, А.Каляда). Першыя даследаванні па развіцці маўлення дзяцей у сітуацыі блізкароднаснага двухмоўя (Е.Г.Андрэева).

Навукова тэарэтычная распрацоўка праблемы навучання дашкольнікаў беларускай мове з 80-х гг. ХХ ст. (Дз.Дубініна, В.Люшук, Н.Маскаленка, Н.Старжынская і інш.). З’яўленне метадычных дапаможнікаў для педагогаў дашкольных устаноў па развіцці беларускага маўлення дзяцей. Пастаноўка праблемы інтэграванага навучання дашкольнікаў дзвюм мовам (Н.Старжынская).

 

Метадычныя рэкамендацыі да вывучэння тэмы модуля

1. Пытанні для абмеркавання.

1. Этапы станаўлення методыкі беларускамоўнага навучання і выхавання дашкольнікау як навукі.

2. Зараджэнне айчыннай дашкольнай лінгвадыдактыкі ў 20-40 гг. ХХ стагоддзя. Ул. Луцэвіч – заснавальніца дашкольнай лінгвадыдактыкі ў Беларусі.

3. Першыя даследаванні па развіцці маўлення дзяцей у сітуацыі блізкароднаснага двухмоўя (Е.Г.Андрэева)

4. Навукова-тэарэтычная распрацоўка праблемы навучання дашкольнікаў беларускай мове з 80-х гг. ХХ ст. (Дз.Дубініна, В.Ляшук, Н.Маскаленка, Н.Старжынская і інш).

5. Сучаснае становішча методыкі развіцця маўлення ў Беларусі.

 

11. Рознаўзроуневыя заданні для самастойнай работы па тэме модуля.

Рэпрадуктыўныя заданні.

1. Распрацаваць графічную мадэль праграмнага матэрыяла па тэме модуля.

2. Зрабіць пералік работ Н.С.Старжынскай, ДЗ.М.Дубінінай, прысвечаных праблеме білінгвальнай адукацыі дашкольнікау у Беларусі з анатацыямі выданняу.

 

Творчыя заданні.

1. Падрыхтаваць рэфератыунае выступленне на выснове літ. крыніцы 10.

2. Распрацаваць змест педагагічнай віктарыны “З гісторыі айчыннай дашкольнай лінгвадыдактыкі”.

 

Пытанні-заданні для самакантролю якасці засваення праграмнага матэрыяла тэмы.

1. Хто ўпершыню зрабіў аналіз даследаванняў у галіне білінгвальнага выхавання дзяцей у Беларусі і сучаснага становішча айчыннай лінгвадыдактыкі?

2. Зрабіць анатацыю аднаго з сучасных метадычных дапаможнікаў па развіцці беларускамоўнага маўлення дзяцей.

 

Літаратура

1. Андреева, Е.Г. История дошкольного воспитания в Белорусской ССР (1921-1930 г.г.) – Мн:, 1987.

2. Андреева, Е.Г. Развитие советской системы общественного воспитания в Белорусской ССР (1931-1941 г.г.). – Мн:,1986.

3. Андреева,Е.Г. Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в Белорусской ССР (1945-1970 г.г.) Автореф. дис. канд.пед.наук _ Мн:, 1971.

4. Варанецкая, Л.М. Фарміраванне нацыянальнай самасвядомасці дзяцей старэйшага дашкольнага узросту. Дыс. канд. пед.навук. – Мн.,1997.

5. Дашкольная адукацыя // 36. Нармат.-прававых і інструкт. матэрыялау / Склад А.І.Сачанка. СПб., 2000.

6. Канцэпцыя развіцця дашкольнага выхавання у дзіцячым садзе у БССР

/ Пад рэд. С.С.Харына. Мн.,1990.

7. Концепция развития дошкольного образования в Республике Беларусь // 36 нармат.дакум., Мін. адукацыі Рэспублікі Беларусь. Мн.,2000.

8. Протасова, Е.Ю. Психолого-педагогические и лингводидактические основы двуязычного воспитания в детском саду: Автореф. дис. д-ра. пед.наук. М.,1996.

9. Старжынская,Н.С.Тэорыя і методыка развіцця беларускага маулення дашкольнікау. Мн., 2000.

10. Палиева, Т.У. Создание и развитие отечественной методики развития речи дошкольников / Т.У.Палиева. _ Мн: Высш. школа, 2011.