Модуль 1. Научно-теоретические основы методики развития речи детей дошкольного возраста

Е. Н. Гавриленко

Теория и методика

Развития речи детей

Дошкольного возраста

 

Могилев 2011

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.А.КУЛЕШОВА»

 

Е.Н.Гавриленко

 

 

Теория и методика

Развития речи детей

Дошкольного возраста

Учебно-методическое пособие

для студентов дневной и заочной форм обучения

факультета педагогики и психологии детства

 

Могилев 2011

 

 

УДК

ББК

 

Печатается по решению редакционно-

издательского совета УО «МГУ им.А.А.Кулешова»

 

 

Автор-составитель:

Е.Н.Гавриленко, ст.преподаватель.

 

 

Рецензент

Прокофьева О.О. – кандидат педагогических наук, доцент.

 

 

Гавриленко Е.Н.

Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста:

учебно-методическое пособие / Е.Н.Гавриленко. – Могилев: УО «МГУ им.А.А.Кулешова», 2011. –

 

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов по освоению курса «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»

Содержание пособия разработано на основе требований государственного образовательного стандарта к подготовке специалистов в области дошкольного образования в высшей школе Республики Беларусь и современных подходов в области теории и практики речевой работы с детьми в условиях билингвизма.

 

 

Пояснительная записка

Речь выполняет в жизни человека разнообразные функции, обслуживает такие сферы его жизнедеятельности, как психическая и практическая деятельность, межличностное общение, освоение и передача общественно-исторического опыта.

Кроме того, речь является одним из важнейших показателей готовности ребенка к обучению в школе.

Организовать работу по формированию речевой деятельности детей дошкольного возраста призван специалист, обладающий высоким уровнем профессиональной подготовленности в области методики развития детской речи.

Программа курса «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» предусматривает изучение студентами теоретических основ методики и овладение практическими умениями развития детской речи. Программа базируется на результатах современных фундаментальных исследований, на научных данных о процессе речевого развития детей в условиях близкородственного русско-белорусского двуязычия.

Учебный курс строится с учетом интеграционных связей с другими учебными дисциплинами. Все темы курса рассматриваются в соответствии со стандартом дошкольного образования и государственным образовательным стандартом по специальности 1-010101 «Дошкольное образование».

Образовательная программа по дисциплине основывается на модульно-рейтинговой системе освоения курса, направленной на формирование профессиональных компетенций, овладение профессиональными умениями речевого развития детей дошкольного возраста.

Учебная работа по изучению курса организуется в форме лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий.

Самостоятельная работа студентов по изучению данной научной дисциплины включает и другие формы учебной работы: аннотирование научно-методической литературы, написание рефератов, проведение тренинговых занятий и консультаций для педагогов дошкольных учреждений, выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ, участие в спецсеминарах. Контроль за качеством усвоения содержания учебного курса проводится в форме зачетов, экзаменов; используются разнообразные формы промежуточного контроля знаний студентов: межсессионная аттестация, тестирование, контрольные работы, коллоквиумы.

 

 

План прохождения дисциплины

Семестр	Название модуля, темы	Количество аудиторных часов	Форма контроля (зач/экз)
	Модуль 1. Научные основы методики развития речи детей.	Лекц.	Практ. (Семин)	Лабор.
1 курс, 2 сем.	1. Введение в теорию и методику развития речи детей. 2. Детская речь. 3. Методика развития речи в системе наук. 4. Становление методики развития речи детей.				Зачет
	Всего:
2 курс, 3 семестр	Модуль 2.. Основные направления речевого развития детей дошкольного возраста. 1. Система работы по развитию речи детей дошкольного возраста. 2. Методика развития словаря детей дошкольного возраста. 3. Методика формирования грамматического строя речи детей. 4. Методика воспитания звуковой культуры речи дошкольников.
	Всего:
2 курс 4 семестр	5. Методика развития связной речи детей дошкольного возраста. 6. Методика развития речи детей в процессе ознакомления с художественной литературой. 7. Подготовка детей к обучению грамоте.
	Модуль 3. Организация работы по развитию речи в дошкольном учреждении. 1. Диагностика речевого развития детей 2. Планирование работы по развитию речи детей в ДОУ. 3. Методическое управление работой по развитию речи детей в дошкольных учреждениях.				Экзамен
	Всего:
	Всего по дисциплине: 180

Модуль 1. Научно-теоретические основы методики развития речи детей дошкольного возраста

Тема 1. Введение в теорию и методику развития речи детей дошкольного возраста.

Программа темы.

Предмет, задачи, содержание методики развития речи детей как научной дисциплины. Место курса «Теория и методика развития речи детей» в системе подготовки специалистов дошкольного образования. Уровни профессиональной подготовки педагогов. Подготовка будущих специалистов к работе в области билингвального образования дошкольников. Лингвистическая, лингводидактическая, коммуникативная и народоведческая компетенции воспитателя как необходимые компоненты подготовки к билингвистическому воспитанию дошкольников. Основные научные понятия методики: язык, речь, речевая деятельность, речевое развитие, языковые способности и др. Методы научного исследования в методике развития речи. Характеристика теоретических и эмпирических методов исследования.