Задания для подготовки к семинарскому занятию

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) СТУДЕНТАМ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль «Производственный менеджмент»

 

 

Самара 2012 г.

 

 

Методические указания (рекомендации) по самостоятельному изучению отдельных тем и планы семинарских занятий

 

Тема 1. Понятие о культуре речи. Правильность, понятность и выразительность речи

 

№	Форма самостоятельной работы	Форма текущего контроля
1.	Подготовка к семинарскому занятию	Устный опрос
2.	Составление словаря тропов и фигур	Презентация глоссария

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию

1. Дайте определение понятия «культура речи».

2. Охарактеризуйте основные качества речи.

3. Докажите на примерах, что требование понятности и выразительности предъявляется не одинаково к текстам разной стилистической направленности.

4. Дайте определения основным тропам (эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, синекдоха, метонимия, гипербола, литота, антифразис) и фигурам речи (риторическое восклицание, риторический вопрос, антитеза, градация, анафора, эпифора, повторы, парцелляция, зевгма). Подкрепите данные определения примерами из словаря тропов и фигур, составленного Вами.

Методические указания (рекомендации) по составлению словаря тропов и фигур

Текст словаря состоит из словарных статей. Словарная статья включает в себя термин, его значение и языковой материал, раскрывающий суть явления. Языковой материал – это отрывок текста (художественного или публицистического), как правило, одно предложение, в котором проявляется тот или иной троп или фигура. Обязательным является указание источника языкового материала (автор и название текста). Каждую словарную статью целесообразно размещать на отдельном листе, что позволит Вам продолжить сбор языкового материала на протяжении всего обучения в рамках курса. Подобные наблюдения помогут Вам сделать собственную речь яркой, образной и выразительной.

Литература

Основная

1. Русский язык и культура речи.: Учеб. / Под ред. В.И.Максимова, А.В.Голубевой. – М.:Юрайт, 2012. – 358 с.
2. Долганов Д.А. Русский язык и культура речи: Учеб.пособие.- Самара: СМИУ, 2008.- 64 с.
3. Носкова Л.Г. Русский язык и культура речи: учеб. Пос.-М.: ЦОКР МВД России,2 009.-160с.
4. Розенталь Д.Э. Современный русский язык: Учеб.пособие.- 10-е изд.-М.: Айрис-Пресс, 2008.- 448 с.
5. Долганов Д.А. Русский язык и культура речи: Практикум.- Самара: СМИу, 2009.- 56 с.

Дополнительная

6. Виноградов В. В. О культуре русской речи // Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудина. М.: ИНФРА-М, 2009.

1. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудина. М.: ИНФРА-М, 2009 (§§1-3).

8. Лотман Ю. М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь // Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудина. М.: ИНФРА-М, 2009.

9. Розенталь Д. Э. и др. Словарь лингвистических терминов // Библиотека Гумер // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/DicTermin/index.php.

10. Русский язык и культура речи / под ред. В.И.Максимова. – М: Златоуст, 2010.

Тема 4. Фонетические нормы русского языка и ошибки, связанные с их нарушением

 

№	Форма самостоятельной работы	Форма текущего контроля
1.	Подготовка к семинарскому занятию	Устный опрос, групповая работа
2.	Упражнения на отработку фонетических норм с использованием словарей и справочников	Проверка конспектов

Задания для подготовки к семинарскому занятию

Задание 1. Расставьте ударение в следующих существительных. В случае затруднений обращайтесь к «Орфоэпическому словарю русского языка».

1. Мусоропровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, ходатайство, щавель.

2. Апокриф, апостроф, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, мытарство, пасквиль, похороны, созыв, статут, упрочение, феерия, феномен.

3. Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, генезис, гренадер, диспансер, догмат, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод.

4. Диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, столяр, толика, узаконение, христианин, нувориш, экслибрис.

Задание 2. Расставьте ударение в следующих существительных, составьте с ними предложения и произнесите вслух. Ворожея, исчерпать, кредитор, каллиграфия, ритор.

Задание 3. Объясните значения слов с разными ударениями, составьте словосочетания.

1. Атлас – атлас, броня – броня, видение – видение, вязанка – вязанка, ирис – ирис, кирка – кирка, клубы – клубы, лоскут – лоскут, острота – острота, хаос – хаос.

2. Лавровый – лавровый, угольный – угольный, характерный – характерный, языковой – языковый.

3. Забронировать – забронировать, морщить – морщить, погруженный – погруженный, трусить – трусить.

Задание 4. Найдите слова, в которых допускаются вариантные ударения.

1. Дискант, каталог, кета, компас, ломоть, мышление, партер, прикус, ровнее, феномен.

2. Августовский, безудержный, великовозрастный, девичий, заснеженный, кирзовый, мизерный, мускулистый, окровавленный, флейтовый.

Задание 5. Какое ударение является нормированным (литературным), а какое употребляется в профессиональной речи?

Искра, компас, прикус, шприца (Род. п.), грунты, шрифты, флейтовый, осужденный.

Задание 6. Расставьте ударение в прилагательных, указав возможные варианты.

1. Безудержный, гербовый, тигровый, госпитальный, зубчатый, кухонный, лубочный, неоцененный, одновременный.

2. Давнишний, единовременный, искристый, каменноугольный, украинский, мизерный.

Задание 7. Расставьте ударения и отметьте слова, имеющие вариантные ударения.

Донельзя, мастерски, баловать, заиндеветь, начало, закупорить, усугубить, маркировать, запломбировать, премировать, углубить.

Задание 8. Просклоняйте существительные в единственном и множественном числе, наблюдая перемещение ударения в соответствующих разновидностях.

1. Борт, директор, штемпель.

2. Ведомость, волк, уголь.

3. Десна, игла, стекло.

4. Серьга, строка, полоса.

5. Душа, среда, сторона.

Задание 9. От данных прилагательных образуйте краткую форму и простую форму сравнительной степени. Расставьте ударения. Белый, глупый, дорогой, здоровый, красный, красивый, круглый, легкий, острый, полный, сильный, смешной, смелый, тяжелый, четкий, ясный.

Задание 10. Расставьте ударение в неопределенной форме глагола. Багроветь, баловать, бронировать (укреплять), заиндеветь, откупорить, заржаветь, кашлянуть, экипировать, нормировать, ходатайствовать, облегчить, плесневеть, лиловеть, обезуметь, принудить, уведомить, соболезновать.

Задание 11. Расставьте ударение в формах времени глаголов, укажите возможные варианты.

Кружит, солят, догнала, отперла, обнял, звонить, удит, премирует, звана, замерли, отперли, взяла, ждала, звала, мела, намял, обнял, рвала.

Задание 12. Образуйте формы прошедшего времени (мужской род единственного числа – женский род единственного числа – множественное число). Расставьте ударение.

Дать, создать, понять, отнять, начать, начаться, класть.

Задание 13. Образуйте отглагольные существительные, расставьте ударение.

Договаривать, сговариваться, заговаривать, созывать, отзывать, отзываться, упрочить, обеспечить, намереваться, упорядочить, сосредоточить, занять, нанять.

Задание 14. Мягко или твердо произносятся согласные перед звуком [э] в иностранных словах? В каких словах допускается вариантное произношение?

1. Айсберг, бактерия, безе, деликатес, дельта, декан, депрессия, интеллект, интервью, кодекс, кратер, кредо, критерий, одесский, орхидея, патент, патетика, пенсне, сессия, свитер, тент, терапевт, термин, термос, тест, фланель, штемпель, энергия, эффект.

2. Адекватный, анестезия, артерия, бутерброд, декадент, детектив, крепдешин, плиссе, сейф, сонет, стенд, тезис, тенор, темп, террор, термин, трек, фланель, фанера, фонема, шинель, штемпель, эдем, эссенция.

Задание 15. Прочитайте вслух следующие слова. Возможны ли варианты произношения?

1. Булочная, будничный, молочный, селедочница, нарочно, горничная, сливочный, непорядочный, прачечная, спичечный, Ильинична.

2. Подсвечник, конечно, войлочный, скучно, девичник, пустячный, гречневый, яичница, молочница, скворечник, беспорядочный, перечница, ячневая.

Задание 16. Звук [о] или [э] произносится под ударением в следующих словах?

Желчь, гренадер, отменный, острие, затекший, опека, бытие, безнадежный, никчемный, одновременный, планер, поблекший, преемник, разновременность, расседланный, тетерка, местоименный, маневр, белесый, решетчатый.

Задание 17. Перепишите, проставляя ударение у выделенных слов. Прочитайте предложения вслух.

1. Договоры существуют для того, чтобы их выполнял более слабый (К.Чапек).

2. Чего в документах нет, того нет на свете (Латинская посл.)

3. Мы часто платим наши долги не потому, что так положено и это справедливо, а потому, что хотим облегчить наши будущие займы (Ларошфуко).

4. Все жизненные правила следует черпать только в мужестве (Вовенарг).

5. Цель оправдывает средства (Макиавелли).

6. Новорожденные везде плачут одинаково; когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки; это – результат воспитания (Сюнь-Цзы).

Книги – это инструмент насаждения мудрости (Я. Коменский).