Особые условия труда и психические качества человека

Табл. 13

Особые условия в предметной про-фесси-ональ-ной среде	Виды особых (в том числе экстремальных условий)	Неблагоприятные факторы, влияющие в особых условиях на психику и здоровье человека	Негативные психические качества и состояния, возникающие у человека в особых условиях под воздействием неблагоприятных факторов	Позитивные психические качества и состояния, помогающие человеку противостоять неблагоприятным факторам в особых условиях	Пути и формы профессионального обучения, тренировок, подготавливающих человека к труду, в особых условиях
неопределенная ситуация;	неопределенность времени появления количественных и качественных характеристик оперативного события;	снижение функционального тонуса, отклонения в эмоциональной сфере, приводящие к изменениям в познавательной сфере;	устойчивость к фактору неопределенности, неполноты информации;	тренировка в модельных ситуациях неопределенности;
ситуация с усложненными условиями;	монотония, длительный режим труда, дефицит информации, сенсорная изоляция, длительное лишение сна, шум, вибрация;	затруднение нормального хода деятельности; неадекватная психическая напряженность, не контролируемая человеком; снижение продуктивности деятельности;	оптимальная напряженность как основа преодолевающего поведения; конструктивное преобразование ситуации, выработка человеком новых качеств мышления, памяти;	обучение приемам мотивационной готовности, оперативного мышления в нестандартных ситуациях;
ситуация, требующая готовности к экстренному действию;	неисправность техники;	пониженная готовность к действию в момент критической точки;	поддержание на высоком уровне готовности к действию, бдительность, состояние активного ожидания, умения быстрого выполнения действия;	моделирование аварийных ситуаций (отказа техники);
ситуация с измененными условиями, в том числе внезапно наступившими;	невесомость, перепады давления, температуры, кислородное голодание, землетрясения, наводнения;	обостренные психические состояния (страх, тревожность), депрессия, нарушения мышления, сужение сознания, ухудшение результатов деятельности;	состояние мобилизованности, активации, привлечение компенсаторных возможностей;	тренажерное обучение с моделированием измененных условий;
ситуация риска с преднамеренным усложнением условий;	увеличение скорости, объема информации, сокращение времени;	неадекватная оценка ситуации, неустойчивое улучшение результатов деятельности;	адекватная оценка своих сил и возможностей в ситуации, умение своевременно направить ситуацию в иное русло;	обучение приемам определения степени оправданности риска;
экстремальная ситуация;	длительное, постоянное действие экстремальных факторов, угроза здоровью, дефицит времени, избыток информации;	нарушение нормального хода деятельности; перегрузка психики и организма; состояние динамического рассогласования и нарушение адекватности физиологических и поведенческих реакций;	мобилизация «буферных» резервов организма; экстремальная напряженность, увеличение продуктивности мышления; расширение сенсорного входа;	обучение приемам саморегуляции в условиях перегрузок;
сверхэкстремальная ситуация;	длительное воздействие сочетания экстремальных факторов, потенциальная угроза жизни;	возможность патологических нарушений организма человека, полная невозможность продолжения деятельности, истощение резервов;	мобилизация аварийных резервов организма, сверхэкстремальная напряженность;	обучение приемам профессионального самовосстановления после сверхперегрузок;
Особые условия в социальной профе-ссио-наль-ной среде	ситуация изменения социального положения, статуса, ранга;	сопоставление с другим человеком при аттестации, профотборе, в конкурсах;	неадекватная профессиональная самооценка, страх, тревога, зависть, эмоциональный дискомфорт;	уточнение личностного и профессионального самоопределения, своих психических качеств на данном этапе жизни;	тренировка участия в профессиональных испытаниях, информированность о профессиограммах, критериях профессионализма;
ситуация вхождения в новую профессиональную среду, смена социальных ролей;	переход на другую работу, переезд, в т.ч. в другую страну;	профессиональный, культурный шок, ностальгия;	успешная адаптация к новой профессиональной среде, гибкая смена профессиональных ролей;	тренинг профессиональной гибкости, деловые игры;
ситуация нововведений, конфликтов в профессиональной среде;	необходимость профессионального обновления, приспособления к другим людям;	состояние неопределенности, неуверенности в будущем, расположенность к конфликтам;	инновационная готовность, профессиональная бесконфликтность;	обучение техникам конструктивного выхода из конфликта; обучение профессиональной этике;
ситуация потери работы;	отсутствие перспективы;	состояние неопределенности, шока, эпизодическая адаптация, дефицит активного поиска, разрушение интересов;	отношение к смене работы как к апробации своих новых возможностей и их переоценке;	информирование о видах профессий;
экстремальная ситуация кризиса в профессиональной деятельности, смена мотивов, ценностей, потеря смысла;	низкая социальная оценка результатов труда, неудовлетворенность трудом;	разрушение целостности образа себя как профессионала, растерянность, застой, установка на худший исход;	расширение сознания, выход за пределы ситуации, анализ ее в более широком контексте, переоценка смыслов;	обучение психотехнологиям смыслотворчества, саморегуляции, рефлексии;
сверхэкстремальная ситуация;	социальные задачи, превышающие по трудности возможности человека;	утрата социального статуса, потеря трудоспособности, распад личности профессионала;	поиск нового шанса в безвыходных условиях, оптимистическое толкование своей профессиональной ситуации;	обучение техникам профессионального самосохранения, k самовосстановления;