Список использованных источников. 1. Беляев, В. Болонский процесс – попытка конкуренции / в

1.Беляев, В. Болонский процесс – попытка конкуренции / В. Беляев // Высшее образование в России. – 2006. – № 4. – С. 33–42.

2. Гребнев, Л. Болонский процесс в России – проверка на доверие?

/ Л. Гребнев // Высшее образование в России. – 2007. – № 1. – С. 44–51.

3. Гребнев, Л. Лондонское коммюнике: завершающий этап Болонского процесса / Л. Гребнев // Высшее образование в России. – 2007. – № 9. – С. 3– 14.

4. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов.– М.: Педагогика, 1989. – 240 с.

5. Евсеев, Ю. И. Физическая культура / Ю. И. Евсеев. – Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 378 с.

6. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / пер. с нем / К. Ингенкамп. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.

7. Интеграция высшего профессионального образования в сфере физической культуры: монография / под общей ред. проф. А. Я. Найна. – Челябинск: ЧелГНОЦ УрО РАО, 2008. – 380 с.

8. Кузьмина, Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования / Н. В. Кузьмина. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – 144 с.

9. Маклакова, Е. В. Реализация принципов Болонского процесса в законодательствах Италии и Венгрии / Е. В. Маклакова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – № 3. – С. 12–16.

10. Медведев, С. Болонский процесс, Россия и глобализация / С. Медведев // Высшее образование в России. – 2006. – № 3. – С. 31–36.

11. Михайлова, Н. Н. Технология управления развитием педагогической деятельности / Н. Н. Михайлова, М. Е. Демашева. – М.: изд-во ИРПО, 2002. – 244 с.

12. Моргунов, Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение / Е. Моргунов. – М.: Бизнес-школа, 2000. – 264 с.

13. Мошкова, И. Н. Психология производственного обучения. Метод. пособие / И. Н. Мошкова, С. Л. Малов. – М.: Высш. шк., 1990. – 207 с.

14. Муллер, А. Б. Физическая культура: учебник для вузов / А. Б. Муллер, Н. С. Дядичкина, Ю. А. Богащенко, А. Ю. Близневский, С. К. Рябинина. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 424 с.

15.Назарова, О. Л. Управление качеством образовательного процесса в профессионально-педагогическом колледже: монография / О. Л. Назарова. – Челябинск: ЧелГНОЦ УрО РАО, 2003. – 316 с.

16. Найн, А. Я. Развитие профессионально значимых качеств будущих специалистов физической культуры: учеб. пособие спецкурса по выбору / А. Я. Найн, О. Л. Назарова, В. И. Кондрух. – Челябинск: УралГУФК, 2006. – 151 с.

17. Найн, А. Я. Рефлексивное управление профессионально-педагогическим образовательным учреждением: монография / А. Я. Найн, О. Л. Назарова, В. И. Кондрух. – Челябинск: Челябинский рабочий, 2006. – 368 с.

18. Орехов, Е. Ф. Модульный подход в образовании как основа качественной подготовки специалистов физической культуры и спорта: Монография / Е. Ф. Орехов. – Челябинск: Уральская академия, 2014. – 302 с.

19. Палашева, И. И. Проектирование образовательной среды высшего учебного заведения: дис.... канд. пед. наук / И. И. Палашева; БелГПУ. – Белгород, 2003. – 210 с.

20. Радионов, В. Е. Теоретические основы педагогического проектирования: дис.... д-ра пед.наук / В. Е. Радионов; СпбГТУ. СПб., 2000. – 352 с.

21. Селиванова, Н. Л. Современные представления о воспитательном пространстве / Н. Л. Селиванова // Современные концепции воспитания: материалы конф. – Ярославль: ЯрГПУ. 2000. – С. 45–51.

22. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – М.: Логос. 1999. – 272 с.

23. Содоноков, Н. А. Культура межнационального взаимодействия / Н. А. Содоноков. – Горно-Алтайск: ГАГУ, 2001. – 97 с.

24. Супрунова, Л. Поликультурный аспект национально-регионального компонента содержания общего образования / Л. Супрунова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2000. – № 3. – С. 25–28.

25. Сусоколов, А. Культурная инерция этносов: зло или благо? / А. Сусоколов // Народное образование. – 1994. – № 4. – С. 121–123.

26. Тхагапсоев, X. Философия образования: проблемы развития региональных систем / X. Тхагапсоев. – Нальчик: КБГУ, 1997. – 340 с.

27. Ушаков, Д. В. Воспроизводство этничности в системе этнокультурных взаимодействий: теоретическая модель / Д. В. Ушаков // Сибирский педагогический журнал. – 2005. – № 5. – С. 130–139.

28. Хажин А. В. Теоретические аспекты проектирования этнокультурной среды в вузе физической культуры: монография / А. В. Хажин. – Челябинск: ЧелГНОЦ УрО РАО, 2007. – 176 с.

29. Чесноков Н. Н. Профессиональное образование в области физической культуры и спорта: учебник / Н. Н. Чесноков, В. Г. Никитушкин. – М.: Физическая культура, 2011. – 400 с.

30. Шаповалов В. К. Этнокультурная направленность российского образования: монография / В. К. Шаповалов. – СПб.: СПбГУ, 1997. – 172 с.

31. Шукшунов В. Через развитие образования – к новой России / В. Шукшунов, В. Взятышев, П. Романкова. – М.: МГПУ, 1993. – 150 с.

32. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.