Схема анализа урока физической культуры студента- практиканта

 

КУРСА

Класс= Ф.И.О.= Количество учащихся по списку, присутствовало на уроке, Занимались, освобождены, % от общего числа учащихся

Принятые меры=

 

1. Подготовка к уроку.

 

Наличие плана-конспекта урока, определение и формулировка задач урока

 

(воспитательных, образовательных, оздоровительных.)

 

Наличие картотеки с ОРУ, домашними заданиями, играми и т.д.

 

2. Организация урока.

 

Внешний вид учащихся (форма, подтянутость, аккуратность)Своевременное начало и окончание урока

Рациональное распределение времени между частями урока и отдельными упражнениями

 

Эффективность руководства учащимися

 

Использование актива, освобожденных от занятий учащихся

 

Нарушение порядка ведения урока, причины и способы устранения

 

3. Учебно-воспитательная работа на уроке.

Используемые методы и приемы обучения (фронтальный, целостный, групповой, конструктивный, комбинированный, круговая тренировка), воспитание и их эффективность

 

Эффективность вводной части урока Формирование осанки и дыхания Эффективность методов исправления ошибок

Эффективность организации страховки, самостраховки и помощи Использование эффективных форм организации учащихся при обучении Создание оптимальных условий для обучения

Дифференцированный подход к обучению

 

Межпредметные связи

 

Эффективность формирования у учащихся умений управлять собственными двигательными действиямиЭффективность методов нравственного и эстетического воспитанияВоспитание навыков самостоятельной деятельности на уроке

Эффективность использования учебно-наглядных пособий и ТСОЭффективность сообщения и закрепления знаний (теоретические сведения)_

Проверка и оценка знаний, умений, навыков учащихся (текущий учет, контрольные уроки)

 

Польза выполнения программы

 

Плотность урока в % общая

 

4. Деятельность учителя на уроке.

 

 

, моторная.

 

Умение пользоваться словом, показом, методическими приемами, командами, культура речи, спортивная терминологияУмение держаться перед учащимися и устанавливать с ними контактПедагогический такт учителяВыбор места при обученииУмение подводить итоги урокаПрименение домашних заданий и проверка их выполненияВнешний вид учителя (спортивная форма, подтянутость, аккуратность)

5. Поведение учащихся на уроке.

 

Отношение к урокуДисциплина на урокеПроявление активности, сознательности, интереса к уроку Эмоциональное состояниеПроявление настойчивости в преодолении трудностейВыполнение распоряжений учителя и групповодовВзаимоотношение с учителем

6. Качество знаний, умений и навыков учащихся.

 

Результативность урока определяется по экспресс - тестам, учебным нормативам или требованиям программы «Президентские состязания»

7. Общая оценка урока:

 

8. Выводы и предложения:_

 

9. Дата:

 

10. Анализировал урок:

 

 

(Подпись)

 

 

Учитель – методист

Групповой руководитель