От идеала к реальности. Н.Энкельиан

(выдержки)

Мы всю жизнь ищем пути ведущие к счастью. При планировании, при продумывании нашего будущего мы не должны бежать из своего настоящего в мир иллюзий, но мы должны воспринимать наше сегодня как фундамент для завтрашнего дня. Чтобы обустроить свое завтра, главное — не добиваться целей любой ценой, а ставить такие цели, которые соответствуют нашей личности, цели, которые мы вынашиваем с юности.

Даже в, казалось бы, безвыходных жизненных ситуациях у человека не пропадает стремление к идеалу, к совершенству. Выражая желания, наши мысли перешагивают границы видимой реальности, мы проникаем в глубокие сферы нашего существа. Действенная сила желания — его власть - оказывается сильнее и больше, чем сила воли. Сила воли может направляться против нашей собственной природы. Сила желания действует всегда в согласии с нашим истинным "Я". Никто не осознал и не сформулировал этот вывод точнее, чем Гете:

Наши желания — это предчувствие тех способностей, которые таятся в нас. Предвестники того, что мы в состоянии совершить. Сила воображения представляет вне нас и будущем то, что мы можем и чего хотим. Мы испытываем страстное желание того, чем в глубине уже обладаем.

Уверенный в себе человек знает свои желания и признается в них. Не существует ничего более личного, чем желания. Желания указывают нам путь. И реализовать свои желания — это и есть настоящий путь к успеху.

Наша задача в жизни — стать личностью. Но мы вовсе не станем лич­ностью только за счет одного того, что нам хочется ею стать. В этом то и кроется совершаемая многими ошибка. Личностью можно стать только стре­мясь к большим целям. Чтобы достигнуть этих целей, нужно привести в действие все свои способности, а они только и превращают человека в лич­ность. В безвоздушном пространстве не существует личности!

Человек становится чем-то только через свою работу, через труд, через действие.

Треть своей жизни и даже больше человек проводит в работе. Но не всякая работа является работой. Большая разница заключается в том, при­нуждают ли человека работать или он работает добровольно. Работает ли человек творчески или выполняет кем-то продуманное задание. Работа должна доставлять радость, огромную радость. Работа без радости может только сделать человека больным. Кто работает без радости, может получить сер­дечный инфаркт или язву желудка.

Радость — это основной принцип жизни. Все, за что бы вы ни брались с радостью, удается. И вывод отсюда прост вам нужно найти такие кровные для вас цели, которые бы доставляли вам радость.

Так как человек соприкасается с разными проявлениями жизни, следует подразделить свои цели на четыре группы:

1) профессиональные цели;

2) личные цели, касающиеся частной жизни;

3) цели, связанные с укреплением здоровья;

4) цели, связанные с удовлетворением культурных запросов.

Если мы действительно хотим придать своей жизни определенный смысл, т.е. не жить как придется на этом свете, то профессия или, лучше сказать, наше призвание должно стоять на первом месте.

Именно в профессиональной жизни мы должны при помощи планиро­вания, насколько это возможно, исключить случайность.

Ни одному режиссеру не придет в голову ставить спектакль без пред­варительного плана и репетиций. А вот жизнь многих людей выглядит часто как бесконечный спектакль-импровизация. Только из внутреннего порядка вырастает счастливое и наполненное смыслом будущее.

Вся власть человека заключается в сочетании времени и терпения.

Бальзак.

Люди, которым не хватает времени, — это, как правило, люди, которые не знают точно, чего они хотят.

"Люди, которым вечно не хватает времени, делают меньше всего ".

Лихтенберг.

Вам только тогда будет хватать времени, если вы будете делать все не спеша. Вы наверняка знаете людей, которые всегда говорят: "У меня совсем нет времени, я тороплюсь". Так как они всегда в движении и в спешке, казалось бы, они-то должны многое успевать сделать, многого достигать, быстро продвигаться вперед по жизни. Но вот встречаешь такого человека года через два, он по-прежнему все куда-то спешит, да вот только нисколь­ко не ушел вперед, все топчется на месте, но еще более озабоченно и суетли­во.

Для того, что представляется человеку важным, он всегда находит время. Большой успех начинается в тот момент, когда мы сознательно, именно совершенно сознательно, вычеркиваем из своего ежедневного плана некоторые вопросы, чтобы таким образом выиграть время для других ве­щей. Это трудная, но необходимая попытка выбраться из привычного русла рутины. И мы сумеем это, если только захотим.

Мы не должны знать все, мы не должны уметь все. Чтобы иметь пробелы в собственных знаниях, необходимо мужество. Но если мы ре­шились на таковые, то особенно выиграем в знаниях и умениях в другой области. Это принесет нам и авторитет, и признание, к которым мы стре­мимся.

Некоторые люди считают, что при повторении задача становится неинтересной, скучной. "Кто хочет достичь великого, тот должен уметь огра­ничивать себя" таков был совет Гете. В библии мы читаем также: "Только в ограничении проявляется мастер".

Благодаря повторению уплотняются рабочие процессы, действия, ин­тенсивнее работает мысль. В подсознании формируются новые творческие идеи. Многие считают, что неспособность к творчеству является предраспо­ложенностью индивидуума, его чертой характера. Неспособность к творче­ству — это результат распыления сил и поверхностного отношения к делу.

Только тот, кто постоянно повторяет что-то, учится разрешать пробле­мы. Он сможет легко достичь поставленных целей и подняться на новый уровень самосовершенствования.

Большой ошибкой многих западных ученых было то, что они переоце­нивали разум, следствием чего была недооценка значения подсознания. Мно­гие ученые, занимающиеся вопросами воспитания, и сегодня еще считают, что муштра, тренировка, нацеленная на выработку автоматизма, повторение тормозят и ограничивают развитие человека. Как раз наоборот.

Только благодаря автоматическому овладению какими-то приемами ос­вобождается энергия, расходуемая в дальнейшем на самосовершенствование.

Постоянное повторение ослабляет силу сопротивления, делает непредста­вимое ранее реальностью, невозможное — возможным, невероятное — само собой разумеющимся.

Человек только тогда представляет из себя что-то, когда у него появляет­ся дело которое становится смыслом его жизни. Если вы не будете доить корову каждый день, то с каждым разом она будет давать все меньше моло­ка. Если человек не будет использовать силы и способности, которыми он наделен, каждый день, они будут с каждым днем все больше иссякать, и человек все в меньшей степени будет способен справиться с проблемами и утвердиться в этом мире.

Упражнение 9.

Перескажите текст по памяти, опираясь на выписанные ключевые слова.

Упражнение 10.

Прочитайте предыдущий текст вслух, стараясь уложиться в 180 сек. Затем прочтите его методом узнавания, стараясь уложиться в 60-90 сек.

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 11.

Запишите по памяти цитаты из второго упражнения и понравившиеся мыс­ли из текстов. Сравните свои записи с оригиналами.

Упражнение 12.

Прочитайте, озаглавливая абзацы, газетную или журнальную статью объ­емом в 300-400 слов. Подчеркните труднопроизносимые слова и грамматичес­кие конструкции. Проработайте их. Обведите карандашом ключевые слова, затем восстановите в памяти содержание статьи.

Упражнение 13.

Прочтите предыдущую статью методам узнавания. Постарайтесь уложить­ся в 30 сек.

Упражнение 14.

Прочитайте незнакомую статью объемом в 300-400 слов методом узнавания так, как будто вы ее предварительно проработали. Постарайтесь с первого же раза уложиться в 40 сек.

Урок№20

Начало занятия: число __, время __.

Упражнение 1.

Напишите по памяти цитаты из предыдущего урока.

Упражнение 2.

Прочтите один раз и запишите по памяти три цитаты.

Если знания человека не упорядочены, то чем больше он знает, тем большей будет путаница в его мыслях.

Спенсер.

Я постоянно держу в уме предмет своего исследования, и терпеливо жду, пока первый проблеск постепенно и мало-помалу не превратится в полный и блестящий свет.

Ньютон.

Есть лишь один достойный способ использовать деньги — купить время для работы. Но если у меня есть время для работы — зачем же мне его продавать?

Франкл.

Упражнение 3.

Фиксируя взгляд на восклицательных знаках, прочитайте текст боковым зрением, используя смысловую интуицию.

Думай и богатей. Н.Хилл

 

! Когда Генри Форд решил выпускать автомобиль знаменитой !

марки "Y-8", он захотел построить мотор, в котором все !

восемь цилиндров были бы заключены в одном блоке. Сказано !

! — сделано, и Форд дал соответствующее указание. Все !

инженеры до одного сошлись в том, что просто невозможно !

объединить восемь цилиндров. !

Форд сказал: "В любом случае сделайте". !

Инженеры настаивали: "Это невозможно". !

"Работайте до тех пор, — приказал Форд, — пока не будет !

результата. Сколько бы времени для этого не потребовалось". !

И инженеры работали — у них не было другого выхода, ибо !

они хотели остаться у Форда. !

В конце года они доложили Форду, что так и не нашли !

способов реализации его указания. !

"Продолжайте работать, — сказал Форд. — Я этого хочу. !

Значит это будет". !

Они продолжали работать и наконец-то в один прекрасный день !

орешек был расколот. !

Настойчивость Форда победила. !

Может быть, в этой истории я ошибся в каких-то мелочах, но !

за результат и обстоятельства — ручаюсь. Вы — кто хочет !

думать и, стало быть, богатеть — извлеките из нее секрет !

фордовскнх миллионов. Полагаю, вам не придется искать его !

слишком долго. !

Генри Форд добился успеха потому что понял и воспринял !

принципы успеха. Один из них — твердо знать, чего хочешь !

достигнуть. Запомните эту историю о Форде и отметьте !

строки, описывающие секрет его изумительного достижения. !

Если вы сделаете это, если вы выделили принципы, используя !

которые Генри Форд стал богатым, то... почему бы вам не !

сравняться с ним в успехе? Не ответить на вызов, возможно, !

брошенный именно вам?.. !

Упражнение 4.

Не спеша прочтите текст обычным способом. Затем повторите упражнение 3 еще несколько раз, пока не почувствуете внутреннего удовлетворения от ка­чества восприятия текста.

 

Упражнение 5.

Мысленно поиграйте со словами: руководство, империализм, попробовать, участвовать, полицейский, впечатление, согласиться, космический, особенность, благодарить.

 

Упражнение 6.

Не спеша ознакомьтесь со словами, с неудобными поиграйте в воображе­нии. Прочтите вслух, стараясь к шестой попытке уложиться в 10-11 секунд.

П.1

руководство	империализм	попробовать
участвовать	полицейский	впечатление
согласиться	космический	особенность
благодарить	иностранный	развиваться
заключается	внимательно	разоружение
лаборатория	встретиться	выступление
университет	американский	человеческий
существовать	деятельность	аплодисменты
производство	представлять	национальный
возвращаться	значительный	общественный

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

П.2

председатель	остановиться	единственный
человечество	политический	рассказывать
использовать	какой-нибудь	пользоваться
министерство	разнообразие	определенный
практический	обыкновенный	эксплуатация
противоречие	материальный	произведение
организовать	окончательно	удовольствие
промышленный	руководитель	исследование
одновременно	принадлежать	литературный
превращаться	экономический	действительно

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

П.3

правительство	международный	представитель
строительство	революционный	здравствовать
корреспондент	замечательный	необходимость
представление	существование	использование
познакомиться	собственность	разговаривать
электрический	независимость	осуществление
следовательно	промышленность	художественный
обстоятельства	государственный	демократический
производственный	металловедение	сельскохозяйственный

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

Упражнение 7.

Медленно прочитайте слова вслух. Затем читайте про себя, стремясь при­близиться к 7-8 секундам.

 

П.1

выступление	разоружение	развиваться
особенность	впечатление	попробовать
встретиться	внимательно	иностранный
космический	полицейский	империализм
лаборатория	заключается	благодарить
согласиться	участвовать	руководство
университет	возвращаться	существовать
производство	значительный	представлять
общественный	американский	деятельность
национальный	аплодисменты	человеческий

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

П.2

литературный	исследование	удовольствие
произведение	эксплуатация	определеяньй
пользоваться	рассказывать	единствгавшй
принадлежать	руководитель	окончательно
материальный	обыкновенный	разнообразие
какоу-нибудь	политический	остановиться
одновременно	промышленный	организовать
противоречие	промышленный	министерство
использовать	человечество	председатель
действительно	превращаться	экономический

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

П.3

собственность	существование	замечательный
революционный	международный	познакомиться
представление	корреспондент	строительство
правительство	разговаривать	использование
необходимость	представитель	здравствовать
следовательно	осуществление	независимость
электричество	промышленность	художественный
обстоятельства	опосредование	государственный
патопсихология	металловедение	демократический
производственный	новообразованный	сельскохозяйственный

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

Упражнение 8.

Прочтите словосочетания и обороты вслух, поиграйте с ними в уме. Постарайтесь прочесть их вслух за 20 сек., а про себя — за 10 сек.

привычка к неудаче; естественное препятствие; всякое намерение; при­митивная сила; ложная оценка; легко достижимый; роковое заблуждение; одень часто; приходится платить; высшее существо; смена обстоятельств; новые источники; терять почву под ногами; продвигаться шаг за шагом; так называемый; потому, что никто; наотрез отказываться; утверждать с уверенностью; техническое образование; ограничить число; вточности знать; по­ложить конец; покрыться ржавчиной; остается только одно; с каждым днем; любовь к регулярности; не может быть; рабочие часы; чего-нибудь достиг­нута; мыслительная сила; влачить бремя; личное дело;не должен быть в претензии; не имеет оснований; предаваться праздности; пожинать плоды; чтобы во всех случаях; главная трудность; однообразная работа; добрая воля; уверен в успехе: приложить все силы; средства к развитию; кроется причи­на; при всех обстоятельствах.

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 9.

Не торопясь, прочитайте текст вслух. Из каждого абзаца или, примерно, из каждых 5-6 строчек выберите то слово, которое, как вам кажется, будет для вас наилучшей подсказкой при пересказе. Выпишите эти слова отдельно. Отметьте значками:

С — суть, основное содержание, главную мысль;

П — примеры, иллюстрации;

О — отвлечения, замечания по ходу изложения;

X — разрывы мысли. Нарисуйте структуру текста.