Книга Екклезиаста, или проповедника

(выдержки)

Слова Екклезиаста, сына Давидова, царя в Иерусалиме. Суета сует, сказал Екклезиаст, Суета сует, — все суета! Что пользы человеку от всех трудов его, которыми трудится он под солнцем? Род проходит и род при­ходит, а земля пребывает во веки. Восходит солнце, и заходит солнце, и спешит к месту своему, где оно восходит. Идет ветер к югу, и переходит к северу, кружится, кружится на ходу своем, и возвращается ветер на круги свои. Все реки текут в море, но море не переполняется; к тому месту, откуда реки текут, они возвращаются, чтобы опять течь. Все вещи — в труде; не может человек пересказать всего; не насытится око зрением; не наполнится ухо слушанием. Что было, то и будет; и что делалось, то и будет делаться, и нет ничего нового под солнцем.... Нет памяти о прежнем; да и о том, что будет, не останется памяти у тех, которые будут после. Я, Екклезиаст, был царем над Израилем в Иерусалиме. И предал я сердце мое тому, чтоб иссле­довать и испытать мудростию все, что делается под небом: это тяжелое занятие дал Бог сынам человеческим, чтобы они упражнялись в нем. Видел я все дела, какие делаются под солнцем, и вот, все — суета и томление духа!

Сказал я в сердце моем: "дай испытаю я тебя веселием, и насладись добром"; но и это суета!...Вздумал я в сердце моем услаждать вином тело мое и, между тем, как сердце мое руководилось мудростию, придержать­ся и глупости, доколе не увижу, что хорошо для сынов человеческих, что должны были бы они делать под небом в немногие дни жизни своей. Я предпринял большие дела: построил себе домы, посадил себе виноградники, устроил себе сады и рощи и насадил в них всякие плодовитые дерева;...И сделался я великим и богатым больше всех, бывших прежде меня в Иеруса­лиме; и мудрость моя пребывала со мною. Чего бы глаза мои не пожелали, я не отказывал им; не возбранял сердцу моему никакого веселья; потому что сердце мое радовалось во всех трудах моих; и это было моей долею от всех трудов моих.

И оглянулся я на все дела мои, которые сделали руки мои, и на труд, которым трудился я, делая их: и вот, все суета и томление духа, и нет от них пользы под солнцем!... Ибо что будет иметь человек от всего труда своего, что трудится он под солнцем?...сладок сон трудящегося, мало ли, много ли он съест; но пресыщение богатого не дает ему уснуть...Как вышел он нагим из утробы матери своей, таким и отходит, каким пришел, и ничего не возь­мет от труда своего, что мог бы понесть в руке своей. И это тяжкий недуг: каким пришел он, таким и отходит. Какая же польза ему, что трудился он на ветер?... Не долго будут у него в памяти дни жизни его; поэтому Бог и вознаграждает его радостию сердца его.

Сказал я в сердце своем о сынах человеческих, чтоб испытал их Бог, и чтобы они видели, что они сами по себе —животные: потому что участь сынов человеческих и участь животных — участь одна; как те умирают, так умирают и эти, и одно дыхание у всех, и нет у человека преимущества перед скотом; потому что все — суета!

Все идет в одно место; все произошло из праха, и все возвратится во прах....Итак увидел я, что нет ничего лучше, как наслаждаться человеку делами своими: потому что это — доля его; ибо кто приведет его посмот­реть на то, что будет после него?

... Много таких вещей, которые умножают суету: что же для человека лучше? Ибо кто знает, что хорошо для человека в жизни, во все дни суетной жизни его, которые он проводит как тень? И кто скажет человеку, что будет после него под солнцем?

... Вот это нашел я, сказал Екклезиаст, испытывая одно за другим.... Соблюдающий заповедь не испытывает никакого зла: сердце мудрого знает и время и устав; потому что для всякой вещи есть свое время и устав; а человеку великое зло от того, что он не знает, что будет; и как это будет — кто скажет ему?... И похвалил я веселие; потому что нет лучшего для человека под солнцем, как есть, пить и веселиться; это сопровождает его в трудах во дни жизни его, которые дал ему Бог под солнцем. Когда я обра­тил сердце мое на то, чтобы постигнуть мудрость и обозреть дела, которые делаются на земле, и среди которых человек ни днем ни ночью не знает сна, тогда я увидел все дела божий и нашел, что человек не может постиг­нуть дел, которые делаются под солнцем. Сколько бы человек не трудился в исследовании, он все-таки не постигнет этого, и если бы какой мудрец сказал, что он знает, он не может постигнуть этого.... Всему и всем — одно: одна участь праведнику и нечестивому, доброму и злому, чистому и нечис­тому, приносящему жертву и не приносящему жертвы; как добродетельно­му, так и грешнику; как клянущемуся, так и боящемуся клятвы.... Кто находится между живыми, тому еще есть надежда, так как и псу живому лучше, нежели мертвому льву. Живые знают, что умрут, а мёртвые ничего не знают, и уже нет им воздаяния, потому что и память о них предана забвению; и любовь их и ненависть их уже исчезли, и нет им более части во веки ни в чем, что делается под солнцем.

Итак иди, ешь с веселием хлеб твой, и пей в радости сердца вино твое, когда Бог благоволит к делам твоим.... Все, что может рука твоя делать, по силам делай; потому что в могиле, куда ты пойдешь, нет ни работы, ни размышления, ни знания, ни мудрости.

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 9.

Перескажите текст по памяти, опираясь на выписанные ключевые слева.

Упражнение 10.

Прочитайте предыдущий текст вслух, стараясь уложиться в 180 сек. Затем прочтите его методом узнавания, стараясь уложиться в 69-90 сек.

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 11.

Запишите по памяти цитаты из второго упражнения и понравившиеся мыс­ли из текстов. Сравните свои записи с оригиналами.

Упражнение 12.

Прочитайте, озаглавливая абзацы, газетную иди журнальную статью объ­емом в 300-400 слов. Подчеркните труднопроизносимые слова и грамматичес­кие конструкции. Проработайте их. Обведите карандашом ключевые слова, затем восстановите в памяти содержание статьи.

Упражнение 13.

Прочтите предыдущую статью методом узнавания. Постарайтесь уложить­ся в 30 сек.

Упражнение 14.

Прочитайте незнакомую статью объемом в 300-400 слов методом узнавания так, как будто вы ее предварительно проработали. Постарайтесь с первого же раза уложиться к 40 сек.

Конец занятия. Время: ____. На занятие затрачено:____

 

Урок №19

Начало занятия: число __, время __.

Упражнение 1.

Запишите но памяти цитаты из предыдущего урока.

 

Упражнение 2.

Прочтите один раз и запишите по памяти три цитаты.

Жизнь — ничто, это лишь возможность совершить нечто.

Принцип Геббеля.

У сердца есть свои доводы, которые неизвестны разуму.

Паскаль.

Две трети нашей душевной жизни состоит из готовых схем, подобных устоявшимся грамматическим конструкциям.

Джеймс.

Упражнение 3.

Фиксируя взгляд на восклицательных знаках, протайте текст боковым зрением, используя смысловую интуицию.

Выиграть может каждый

Х.Корнелиус, Ш.Фэйр

 

! Как вы подходите к задаче, которой хотелось бы избежать? !

Если вы пойдете на борьбу с ней, не боясь трудностей, !

связанных с этим, сила вашей личности возрастет. !

Всякий раз, когда перед вами стоит задача, сделайте ее !

объектом выбора. Если вы пошли на совещание потому, что !

должны были сделать это, то вами руководит совещание. Вами !

могут руководить люди или ситуации и даже ваши собственные !

моральные установки. Это означает, что подлинный хозяин !

положения и принимаемого решения не вы, а какие-то !

посторонние авторитеты, или эти решения принимаются под !

влиянием какого то давления, или даже воспоминания о нем из !

вашего далекого прошлого. !

У вас есть два выхода: подчиниться или восстать. Если вы !

подчиняетесь, остается чувство обиды. Если вы восстаете, !

остается чувство вины. Обе эти стратегии отнимают у вас энергию !

Если же, с другой стороны, мы сами избираем определенную !

ситуацию, то делаем это по своей, а не по чужой воле. Мы !

сохраняем автономию. Когда жизнь ставит перед нами задачу, !

мы решаем, принять ее или нет. Мы свободны, каким бы ни !

было наше решение. !

Переход от "я должен" к "я хочу" означает, что вам будет !

легче бороться не только со своими "долгами", но и с !

"долгами", налагаемыми на нас другими. Вы сознательно !

сосредоточиваете внимание на наилучшей мотивации ваших !

действий ("бабушка будет очень обрадована'') и делаете все !

необходимое для поддержания этой мотивации на всем их !

протяжении. !

! Подобный сознательный выбор может превратить неудачный день !

в день достижений. Если его применять изо дня в день к !

тысячам различных дел, бессильное и серое существование !

может превратиться в жизнь, полную силы и мастерства. !

Влияние личности растет не по дням, а по часам, когда ваши !

желания и ваша действительность начинают совпадать. Вы !

можете воевать с обстоятельствами — или идти в ногу сними. !

Вырабатывайте эту привычку на малых делах. А когда вы !

сможете так подходить и к решению серьезных проблем, вы !

получите совершенно новое ощущение, приносящее радость !

удовлетворение. Ведь вы начали новую жизнь — жизнь по !

собственному выбору. !

Упражнение 4.

Не спеша прочтите текст обычным способом. Затем повторите Упражнение 3 еще несколько раз, пока не почувствуете удовлетворения от качества воспри­ятия текста.

Упражнение 5.

Мысленно поиграйте со словами: совершенно, оставаться, что-нибудь, пока­зывать, английский, внутренний, управление, крестьянин, знаменитый.

Упражнение 6.

Не спеша ознакомьтесь со словами, с неудобными поиграйте в воображе­нии. Прочтете вслух, стараясь к шестой попытке уложиться в 10-11 сек.

П.1

совершенно	оставаться	что-нибудь	показывать
английский	внутренний	управление	крестьянин
знаменитый	относиться	находиться	количество
заниматься	пожалуйста	капитализм	вспоминать
появляться	буржуазный	достаточно	показаться
трудящийся	социальный	посмотреть	рассказать
продолжать	литература	необходимо	подучаться
улыбнуться	воспитание	республика	американец

Время: 1.__2.__3.__4.__5. _ 6.__

П.2

собираться	химический	интересный	составлять
дальнейший	вспоминать	немедленно	постоянный
недостаток	учреждение	засмеяться	стремление
предлагать	подготовка	физический	остановить
решительно	переходить	конкретный	установить
получиться	называться	обстановка	применение
обратиться	территория	автомобиль	говориться
собственно	заставлять	творческий	состояться

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

П.3

непонятный	прекрасный	счастливый	предложить
стремиться	невозможно	обращаться	постепенно
отмечаться	настроение	заговорить	уничтожить
соединение	привыкнуть	обернуться	творчество
поговорить	плодородие	правильный	специалист
московский	неожиданно	обеспечить	определить
отказаться	фотография	содержание	обнаружить
торопиться	назначение	бронепоезд	называться

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

П.4

приходиться	необходимый	представить
технический	чувствовать	образование
предложение	становиться	современный
предприятие	температура	направление
поверхность	французский	большинство
подниматься	действовать	собственный
организация	возможность	происходить
оказывается	специальный	углекислота
значительно	пролетариат	производить
центральный	обязательно	способность

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

Упражнение 7.

Прочитайте слова про себя. Стремитесь приблизиться к 7-8 секундам на пункт.

 

П.1

называться	обнаружить	определить	специалист
творчество	уничтожить	посотенно	предложить
состояться	говориться	применение	установить
остановить	стремление	постоянный	составлять
американец	получаться	рассказать	показаться
вспоминать	количество	крестьянин	показывать
бронепоезд	содержание	обеспечить	правильный
обернуться	заговорить	обращаться	счастливый

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

П.2

творческий	автомобиль	обстановка	конкретный
физический	засмеяться	немедленно	интересный
республика	необходимо	посмотреть	достаточно
капитализм	находиться	управление	что-нибудь
назначение	фотография	неожиданно	плодородие
привыкнуть	настроение	невозможно	прекрасный
заставлять	территория	называться	переходить
подготовка	учреждение	вспоминать	химический

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

 

П.3

воспитание	литература	социальный	буржуазный
пожалуйста	относиться	внутренний	оставаться
торопиться	отказаться	московский	поговорить
соединение	отмечаться	стремиться	непонятный
собственно	обратиться	получиться	решительно
предлагать	недостаток	дальнейший	собираться
улыбнуться	продолжать	трудящийся	появляться
заниматься	знаменитый	английский	совершенно

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

П.4

обязательно	пролетариат	специальный
центральный	значительно	оказывается
способность	производить	углекислота
происходить	собственный	большинство
возможность	действовать	французский
организация	подниматься	поверхность
направление	современный	образование
температура	становиться.	чувствовать
необходимый	предприятие	предложение
представить	технический	приходиться

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 8.

Засеките время и найдите слова обозначающие

п.1 средство передвижения:

интересный	немедленно	засмеяться	физический
конкретный	обстановка	автомобиль	творческий
счастливый	обращаться	заговорить	обернуться
правильный	обеспечить	бронепоезд	содержание
собираться	бригантина	дальнейший	недостаток
предлагать	решительно	получиться	обратиться
непонятливый	стремиться	отмечаться	собственной
соединение	поговорить	отказаться	торопиться

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

п.2 человека:

совершенно	английский	знаменитый	заниматься
появляться	трудящийся	продолжать	улыбнуться
оставаться	внутренний	относиться	пожалуйста
буржуазный	социальный	литература	воспитание
предложить	постепенно	уничтожить	творчество
называться	обнаружить	специалист	определить
показывать	крестьянин	количество	вспоминать
показаться	рассказать	получаться	американец

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

п.3 существительное:

что-нибудь	управление	находиться	капитализм
достаточно	посмотреть	необходимо	республика
химический	вспоминать	учреждение	подготовка
переходить	называться	территория	заставлять
составлять	постоянный	стремление	остановить
установить	применение	говориться	состояться
прекрасный	невозможно	настроение	привыкнуть
плодородие	неожиданно	фотография	назначение

Время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__

Упражнение 9.

Не торопясь прочитайте текст вслух. Из каждого абзаца или, примерно, и каждых 5-6 строчек выберите то слово, которое, как вам кажется, будет для вас наилучшей подсказкой при пересказе. Выпишите эти слова отдельно. Отметьте значками:

С — суть, основное содержанне, главную мысль;

И — примеры, иллюстрации;

О — отвлечения, замечания но ходу изложения;

X — разрывы мысли. Нарисуйте структуру текста.