Тема: Возрастная физиология опорно-двигательной системы

 

Цель обучения: Сформировать знания об особенностях становления и регуляции двигательных функций у детей.

Задачи обучения:

1.Изучить особенности опорно-двигательного аппарата у детей различного возраста.

2.Изучить особенности регуляции двигательных функций у детей.

Форма обучения: консультация по теме

Задания по теме: Самостоятельно подготовиться по следующим вопросам темы

1.Особенности строения скелета у детей.

2.Функции опорно-двигательного аппарата

3.Возрастные особенности двигательного аппарата детей.

4.Влияние движений на развитие детей.

5.Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей

Раздаточный материал: методический материал по теме

Литература:

Основная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с
2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
3. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
5. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.
6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
7. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

Дополнительная:

1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г

2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г

3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена,1990г

 

Контроль:

1.Особенности строения скелета у детей.

2.Функции опорно-двигательного аппарата

3.Возрастные особенности двигательного аппарата детей.

4.Влияние движений на развитие детей.

5.Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей

 

Тема: Рубежный контроль по физиологии опорно-двигательной системы

Цель обучения: Контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.

Задачи обучения:

Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.

Основные вопросы темы:

1. Двигательная (моторная) единица.

2. Интрафузальные и экстрафузальные мышечные волокна и их иннервация.

3. Восходящие и нисходящие пути спинного мозга.

4. Виды движений двигательной системы человека

5. Уровни мозгового управления движениями.

6. Методы исследования функций опорно-двигательного аппарата (ЭМГ, динамометрия, позитронно-эмиссионная томография, магнитно-резонансная томография).

7. Особенности строения скелета у детей.

8. Функции опорно-двигательного аппарата

9. Возрастные особенности двигательного аппарата детей.

10. Влияние движений на развитие детей.

11. Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном занятии оценивается

Компетенция «знания» - устный или письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)

Литература:

Основная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с
2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
3. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
5. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.
6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
7. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

Дополнительная:

1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г

2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г

3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена,1990г