Щербаков А.С., Гаврилов Е.И., Трезубов В.Н., Жулев Е.Н. Ор­топедическая стоматология. Учебник СПб 1997. - с. 192-195

2. Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н. и др. Ортопедическая стоматология. СГМА, 2000.- 576 с.

3. Ортопедическая стоматология: Учебник /Е.И. Гаврилов, А.С. Щербаков. М.: Медицина, 1984. - с. 199-202.

4. Криштаб С.И. Ортопедическая стоматология К., 1986, с. 152-154.

5. Ортопедическая стоматология под ред. Копейкина В.Н., М., 1988, с. 203-206.

6. Стоматология: Руководство к практическим занятиям. Боровс­кий Е.В., Копейкин В.Н., Колесов А.А., Шаргородский А.Г. М., 1987, с. 340-348.

7. Дойников А.И. Синицин В.Д. Зуботехническое материаловедение М.:Медицина, 1984. - с.- 170.

8. Жулев Е.Н. Материаловедение в ортопедической стоматологии. Н. Новгород. Изд-во НГМА, 1997. - с. 116-126.

9. Щербаков А.С., Гаврилов С.И., Трезубов В.Н., Жулев Е.Н. Ортопедическая стоматология. Учебник СПб. 1999. – с. 179-181.

б) додаткова:

1. Руководство по ортопедической стоматологии. Под ред. Копей­кина. - М.: Медицина, 1993, с. 216-230.

2. Е.Н.Жулев. Несъемные протезы. Теория, клиника и лаборатор­ная техника. Н.Новгород. 1995, с. 312-327.

3. Руководство по ортопедической стоматологии. Под ред. А.И. Евдокимова. М.: Медицина, 1974. - с. 162-165.

4. Марков Б.П., Лебеденко И.Ю., Еричев В.В. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. Москва, 2001 с.139-146

Викладач перевіряє присутність студентів на занятті, їх медичну форму, та наявність у них альбомів для самопідготовки. Призначає чергового студента. Асистент з'ясовує ті труднощі з якими зустрілися студенти при підготовці до заняття та причини непідготовленості. Перевіряє зебезпеченість заняття наочними посібниками та інструментарієм, підготовленість робочих місць згідно з технікою безпеки. Викладач оголошує тему заняття учбову ціль та викладає план його проведення. Потім проводить розбір учбових питань шляхом активного опитування студентів, яким, у підсумку, мають бути охоплені всі студенти. Доповнюючи відповіді студентів, викладач повинен орієнтуватися на об'єм знань, які студенти отримали при самостійному вивченні відповідного матеріалу підручників, під час прослуховування лекцій та оформлення альбому-зощита з даної теми.

При розгляді запитання про особливості препарування опорних зубів під штамповані металеві коронки при виготовленні мостовидних протезів, на відміну від окремих коронок, слід відзначити, що ос­новною відмінністю є створення паралельності їх стінок. Для цього часто необхідно зняття більшого шару твердих тканин зуба у зв'язку з парлельністю опорних зубів. Рекомендують це робити під час пер­шого відвідування; вважається що больова чутливість значно підвищується, якщо це робити під час наступних відвідувань. При препа­руванні зубів під золоті коронки знімають трохи більший шар тканин з жувальної поверхні з урахуванням шару припою, яким заповнюють внутрішню поверхню коронок для збільшення ії міцності. Для виго­товлення опорних коронок отримувати відтиски необхідно сучасними, відтискними матеріалами силіконовими, полісилоксановими, по методиці двошарового відбитку. Отримання їх гіпсом можна вважати анахронізмом. При виготовленні опорних коронок у всіх випадках слід знімати відтиск зі всього зубного ряду щелепи, що протезується (основний) і допоміжний - з протилежної щелепи.

Якщо після отримання моделей верхньої і нижньої щелеп немоє можливості співставити моделі у стані центральної оклюзії, то ії треба визначити за допомогою воскових базисів з восковими валика­ми, гіпсом або еластичними відтискними матеріалами призначеними для цього.

Виготовлення коронок без визначення центральної оклюзії у тих випадках, коли показаний цей клінічний етап, є серьозною помилкою лікаря.

Клінічні етапи виготовлення мостовидних протезів з фасетками відрізняється від таких з литою проміжною частиною, тим що на ета­пі перевірки мостовидного протеза перевіряють надійність фіксаторів для майбутньої пластмаси і підбирають, за допомогою розцвітки ко­лір пластмаси. При остаточній перевірці протеза контролюють наяв­ність просвіту між слизовою оболонкою і фасетками і їх розташуван­ня.

Після розбору теоретичного матеріалу заняття по учбовим запи­танням, викладач з'ясовує засвоєння студентами теоретичних основ практичних навичок по препаруванню зубів, отриманню двошарових відтисків, оцінці якості препарування.

Впевнившись у засвоєнні студентами теоретичного матеріалу і розібравши помилки допушені у відповідях, викладач оцінює знання студентів і оголошує їм оцінки. Потім переходить до наступного розділу заняття.

Викладач проводить клінічний розбір тематичного хворого. Він звертає увагу студентів на технику безпеки і організацію робочого місця. Демонструє студентам методику препарування зубів під корон­ки для мостовидного протеза.

Студенти ведуть самостійний прийом хворих на етапах виготовлення незнімних протезів при консультативній допомозі викладача препарують зуби під коронки, знімають відтиски, заповнюють медичну документацію.

У випадку відсутності тематичного хворого студенти відпраць­овують методику препарування зубів на фантомах і отримують відтис­ки один у одного. Контроль результатів засвоєння теми може прово­дитися шляхом вирішення проблемно-ситуаційних задач.

Після закінчення прийому хворих, викладач перевіряє правиль­ність заповнення медичної документації, звертає увагу на допущені помилки під час самостійного прийому хворих. Оцінює роботу кожного студента, розбирає незрозумілі питання, дає домашнє завдання.

Викладач називає тему наступного заняття і запитання для пов­торення. Черговий студент приводить в порядок робочі місця, здає інструментарій, відносить наочні посібники в учбову кімнату.