Особенности выполнения задания

Программа экспериментального исследования включает в себя методики их психодиагностического комплекса, разработанного специально для дифференциально-дигностических целей и направленно на изучение умственной деятельности детей. В комплекс психодиагностических методик, разработанных Л.И.Переслени, Е.М.Мастюковой и Л.Ф.Чупровым, входят:

1. Методика исследования особенностей прогностической деятельности детей.
2. Методика исследования невербального интеллекта (цветные матрицы Дж. Равена в модификации Т.В.Розановой).
3. Методика исследования невербального интеллекта (разрезные картинки).
4. Методика исследования словесно-логического мышления детей

Практическое задание включает в себя обязательные и альтернативные (выполняемые по выбору студентов) методики. Обязательными являются методики направленные на изучение особенностей прогностической деятельности детей и словесно-логического мышления. При изучении невербального интеллекта студентами по желанию (в силу сложностей с подготовкой стимульного материала) могут выбрать одну из предложенных в комплексе методик.

Студенты предоставляют для проверки результаты обследования двух детей старшего дошкольного или младшего школьного возраста, имеющих различные показатели умственного развития.

Изучив комплекс, студенты должны владеть следующими вопросами:

1. Теоретические основы изучения детей с задержкой психологического развития в психодиагностическом комплексе Л.И. Переслени.

2. Общая характеристика ПДК. Содержание, особенности применения и значение ПДК.

3. Требования к отбору методик, входящих в ПДК (Переслени Л.И.).

4. Методика исследования прогностической деятельности. Технология проведения

5. Методика исследования прогностической деятельности. Параметры и типы прогностической деятельности.

6. Методика исследования словесно-логического мышления. Технология проведения.

7. Методика исследования словесно-логического мышления. Качественно-количественная обработка и анализ результатов методики.

8. Методика исследования невербального интеллекта (цветные прогрессивные матрицы Равена).

9. Методика исследования невербального интеллекта (разрезные картинки).

10. Требования к написанию психологического заключения по результатам использования ПДК.

Литература: Переслени Л.И., Мастюкова Е.М., Чупров Л.Ф. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня умственного развития младших школьников. Абакан, 1990.

Требования к оформлению работы.

Работа включает в себя протоколы, данные о количественной и качественной обработке полученных данных экспериментальных результатов, заключение и стимульный материал по обязательным методикам. Работа в целом должна быть написана логично, последовательно, четко, грамотно; страницы пронумерованы, на каждой следует оставлять поля для замечаний.

II. Написание учебного проекта

Основная информация