Методика вивчення у шкільному курсі основних питань теми

“Електромагнітні коливання і хвилі. Електромагнітні хвилі оптичного діапазону”

 

План заняття

1. Методика формування в учнів середньої школи основних фізичних понять та законів теми “Електромагнітні коливання і хвилі” та “Електромагнітні хвилі оптичного діапазону”. Границі застосування законів.

2. Методичні особливості організації та проведення навчального фізичного експерименту з теми “Електромагнітні коливання і хвилі”, геометричної та хвильової оптики.

3. Розв’язування фізичних задач з теми “Електромагнітні коливання і хвилі” та оптики. Типи задач та способи їх розв’язування. Алгоритмічні прийоми.

І. Завдання та вправи:

1. Аналіз та обговорення відповідних теоретичних питань навчального курсу.

2. Обговорення реферативних матеріалів студентів за матеріалами семінарського заняття.

3. Перевірка виконання відповідних завдань для самостійної роботи згідно плану (наявність конспекту).

ІІ. Питання для обговорення, контролю та самоконтролю знань:

1. Методика формування в учнів ЗОШ основних фізичних понять теми “Електромагнітні коливання і хвилі”: вільні електромагнітні коливання в контурі та енергетичні перетворення, аналогія з механічними коливаннями, диференціальне рівняння гармонічних коливань, формула Томсона; механізм утворення змінного електричного струму; принцип дії генератора змінного струму; R,L,C у колі змінного струму та зсув фаз; закон Ома для кола змінного струму тощо.

2. Методичні особливості організації та проведення навчального фізичного експерименту з електродинаміки.

3. Розв’язування фізичних задач з електродинаміки. Типи задач та способи їх розв’язування. Алгоритмічні прийоми.

4. Методика формування в учнів ЗОШ основних фізичних понять геометричної оптики: світло та випромінювання, швидкість поширення світла та її експериментальне встановлення, джерело світла, світловий промінь та світловий потік; закони прямолінійного поширення світла, незалежності поширення світлових променів, відбивання та заломлення світла; явище повного внутрішнього заломлення світла; принцип Гюйгенса; основні відомості про лінзи, правила побудови зображень в лінзах та питання їх практичного застосування.

5. Методика вивчення основних фізичних явищ хвильової оптики: дисперсія, інтерференція, дифракція та поляризація світла.

6. Методичні особливості організації та проведення навчального фізичного експерименту з геометричної та хвильової оптики.

7. Розв’язування фізичних задач з оптики. Типи задач та способи їх розв’язування. Алгоритмічні прийоми.

ІІІ. Основна література:

1. Закон України “Про освіту”, ред. 1996 р.

2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Освітня галузь “Фізика” // Інформ. Збірник МОНУ. – 2004. – №6. – С. 31 – 34.

3. Бушок Г.Ф. Методика преподавания общей физики в высшей школе / Г.Ф.Бушок, Є.Ф. Венгер. – К.: Знання, 2000. ‒ 415 с.

4. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе: Теоретические основы. / А.И.Бугаев. – М.: Просвещение, 1981. – 288 с.

5. Основы методики преподавания физики в средней школе / [под ред. А.В.Перышкина, В.Г.Разумовского и др.]. – М.: Просвещение,1984. – 314 с.

6. Осадчук Л.А. Методика преподавания физики / Л.А.Осадчук. – К.: Вища шк., 1984. – 244 с.

Додаткова:

7. Анциферов Л.И. Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента. / Л.И.Анциферов, И.М.Пищиков. – М.: Просвещение, 1984. – 246 с.

8. Готт В.С. Философские вопросы современной физики. / В.С.Готт. – М.: Высш. шк.., 1988. – 78 с.

9. Савельев И.В. Курс общей физики / И.В.Савельев. - М.: Наука. – 1987. – Т.1. – 432 с., Т.2. – 496 с., Т.3. – 317 с.

10. Планування навчально-виховного процесу з фізики в 9 – 11 класах середньої школи / [за ред. О.І.Бугайова]. ‒ К.: Рад. шк., 1989. – 214 с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №6.

Методика вивчення у шкільному курсі основних питань квантової фізики

План заняття

1. Методика формування в учнів середньої школи основних фізичних понять та законів квантової фізики. Границі застосування законів.

2. Методичні особливості організації та проведення навчального фізичного експерименту з квантової фізики.

3. Розв’язування фізичних задач з квантової фізики. Типи задач та способи їх розв’язування. Алгоритмічні прийоми.

І. Завдання та вправи:

1. Аналіз та обговорення відповідних теоретичних питань навчального курсу.

2. Обговорення реферативних матеріалів студентів за матеріалами семінарського заняття.

3. Перевірка виконання відповідних завдань для самостійної роботи згідно плану (наявність конспекту).

ІІ. Питання для обговорення, контролю та самоконтролю знань:

1. Методика формування в учнів ЗОШ основних фізичних понять квантової фізики: ідея квантів, стала Планка, закони фотоефекту, атом Резерфорда та квантові постулати Бора,

2. Методика вивчення основних законів квантової фізики. Границі застосування законів.

3. Методичні особливості організації та проведення навчального фізичного експерименту з квантової фізики.

4. Розв’язування фізичних задач з квантової фізики. Типи задач та способи їх розв’язування. Алгоритмічні прийоми.

 

ІІІ. Основна література:

1. Закон України “Про освіту”, ред. 1996 р.

2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Освітня галузь “Фізика” // Інформ. Збірник МОНУ. – 2004. – №6. – С. 31 – 34.

3. Бушок Г.Ф. Методика преподавания общей физики в высшей школе / Г.Ф.Бушок, Є.Ф. Венгер. – К.: Знання, 2000. ‒ 415 с.

4. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе: Теоретические основы. / А.И.Бугаев. – М.: Просвещение, 1981. – 288 с.

5. Основы методики преподавания физики в средней школе / [под ред. А.В.Перышкина, В.Г.Разумовского и др.]. – М.: Просвещение,1984. – 314 с.

6. Осадчук Л.А. Методика преподавания физики / Л.А.Осадчук. – К.: Вища шк., 1984. – 244 с.

Додаткова:

7. Анциферов Л.И. Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента. / Л.И.Анциферов, И.М.Пищиков. – М.: Просвещение, 1984. – 246 с.

8. Савельев И.В. Курс общей физики / И.В.Савельев. - М.: Наука. – 1987. – Т.1. – 432 с., Т.2. – 496 с., Т.3. – 317 с.

9. Планування навчально-виховного процесу з фізики в 9 – 11 класах середньої школи / [за ред. О.І.Бугайова]. ‒ К.: Рад. шк., 1989. – 214 с.