Місце дисципліни в учбовому процесі

МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ

ТАВРІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

Затверджено на засіданні

кафедри «Філософія і соціологія»

від 25 квітня 2012 р., протокол № 9

ТИМЧАСОВА ПРОГРАМА

Дисципліни

«ПЕДАГОГІКА»

(для магістрів)

 

 

Мелітополь 2012

Підготовлено кандидатом історичних наук, доцентом Таврійського державного агротехнологічного університету Карман В.М.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри «Філософія і соціологія» (протокол № 9 від 25.04.2012)

 

 

Рецензенти: кандидат економічних наук, доцент, докторант ННЦ «Інституту аграрної економіки УААН» С. В. Кальченко

 

 

Схвалено методичною комісією факультету агротехнологій та екології від

травня 2012 р. Протокол №

 

ПЕРЕДМОВА

Курс призначений для магістрантів університету. Програма курсу складена відповідно до обов'язкового мінімуму змісту професійної освітньої програми для здобуття знань, умінь і навичок викладача вищого навчального закладу державного освітнього стан­дарту Міністерства освіти і науки України.

Теоретична дисципліна базується на категоріальному апараті педаго­гіки, включає основні ідеї концепцій і теорій педагогічної науки, реалізує між наочні зв'язки з філософією освіти, психологією, соціальною педагогічною психологією. Педагогічна спрямованість мислення викладачів формується на основі осмислення змістовних узагальнень «педаго­гічний процес», «педагогічна система», «педагогічна діяльність».

Високорозвинене педагогічне мислення і професіоналізм починаються з усвідомлення станів і теоретичних конструктів педагогічної науки, її базових категорій, принципів і закономірностей. Процес перетворень, що почався, модернізація освіти вимагає також не лише осмислення теорети­чних поглядів, але і генерації нових ідей. Обговорювані в пропонованому курсі проблеми, що виникають у зв'язку з якісними змінами в педагогічній діяльності, націлені на розвиток внутрішнього і зовнішнього плану рефлексії компетентного і творчого педагога.

Метою вивчення дисципліни є: становлення педагогічного мислення магістрантів освітньої програми, підготовка їх до вирішення проблем виховання, навчання і розвитку людини в сучасному освітньому просторі.

Завдання навчальної дисципліни:

В результаті вивчення матеріалів курсу магістрант повинен:

- опанувати понятійний апарат педагогіки, розширити уявлення про існуючі підходи до розвитку освітнього простору різного рівня;

- усвідомити освітні і виховні цілі педагогічного про­цесу, об'єктивні зв'язки виховання, навчання і розвитку особистості;

- набути досвід аналізу педагогічної діяльності в області освіти;

- засвоїти основи проектування змісту освіти, робочої про­грами дисципліни;

- знати філософсько-методологічні основи педагогічної науки і її задачі, соціокультурні функції освіти;

- мати уявлення про цілі і цінності сучасної освіти, засоби і методи педагогічної взаємодії в освітніх ситуаціях;

- володіти понятійно-категоріальним апаратом педагогічної науки, інструментарієм педагогічного аналізу і проектування;

- знати загальні принципи і закономірності дидактики і уміти їх реалізовувати в професійних освітніх програмах;

- уміти будувати міжособистісні стосунки і поліпедагогічну взаємодію з колегами;

- уміти використовувати ресурси соціального оточення для розвитку індивідуального освітнього простору тієї людини, що навчається.

Місце дисципліни в учбовому процесі.

Курс «Педагогіка» є дисципліна фундаментального циклу підготовки фахівців і викладається з урахуванням знань магістрантів з гуманітарних та соціальних дисциплін підготовки бакалаврів.

«Педагогіка» є єдиним базовим теоретичним курсом, що дає ґрунтовну систему знань по дисципліні. Навчання про­водиться в тісному зв'язку з історією, філософією і іншими суміжними предме­тами.

Дисципліна «Педагогіка» займає одне з важливих місць в процесі підготовки магістрантів за фахом. Вона дозволяє побачити перспективи професійного зростання; допомагає оцінити власні можливості; мотивує на придбання якісних знань, умінь і на­виків по вибраній спеціальності; формує професійно-особистісні якості магістрантів.

В процесі вивчення дисципліни магістранти виконують самостійну роботу у виді реферату, вирішенні практичних завдань. Згідно з базовим навчальним планом на вивчення дисципліни «Педагогіка» відведено 72 год, з них лекцій – 20 год., семінарсько-практичних занять – 20 год, самостійної роботи – 32 год.

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАНЯТТЯ