І. Формаційний підхід (К.Маркс): первіснообщинна, рабовласницька, феодальна, капіталістична, комуністична

Суспільно-економічна формація – історичний тип суспільства, який розвивається на основі певного способу виробництва.

ІІ. Цивілізаційний підхід (В. Іноземцев) – вивчення світової історії як планетарного цілого з поступовою зміною цивілізацій. Основа класифікації рівень розвитку культури. Відповідно цієї концепції виділяють сім цивілізацій:

- неолітична (близько 35 століть);

- східно-рабовласницька (20-30 століть);

- антична (12-13 століть);

- ранньофеодальна (7 століть);

- передіндустріальна (4-5 століть);

- індустріальна (2-3століття);

- постіндустріальна (2 століття).

Цивілізаційний підхід позбавлений класових умовностей. Однак цивілізаційний підхід не враховує специфіки національного розвитку окремих країн, позбавляє їх унікальності та самобутності.

ІІІ. За рівнем індустріального розвитку суспільства: індустріальне, постіндустріальне та неоіндустріальне ( інформаційне) суспільство.

ІV. Найбільш визнана класифікація економічних систем за способом суспільного виробництва, яка враховує:

- форму власності на фактори виробництва;

- хто і як приймає основні економічні рішення;

- спосіб координації економічної діяльності;

- мотиви, які стимулюють ведення економічної діяльності.

Порівняльний аналіз економічних систем за способом суспільного виробництва

Моделі змішаної економіки

Назва моделі	Основні риси
Американська модель (ліберальна модель капіталізму)	Мала питома вага державної власності та мінімальне втручання держави у ринкову економіку Всебічне сприяння держави розвитку підприємництва (80% нових робочих місць створюється у сфері підприємництва) Суттєва соціальна диференціація багатих і бідних Прийнятний рівень життя малозабезпечених громадян
Японська модель (корпоративна економіка)	Високий рівень державного впливу на основні напрями економіки Створення планів розвитку економіки Орієнтація на розвиток крупних корпорацій Несуттєва різниця у рівнях заробітної плати (17-кратне) між головою фірми та службовцями Соціальна спрямованість моделі
Німецька модель (соціальна ринкова економіка)	Високий рівень державного впливу на економіку Прогнозування основних макроекономічних показників та ефективне використання інструментів макроекономічного впливу Різниця у рівнях заробітної плати незначна (23-кратна) Забезпечення широких соціальних гарантій
Шведська модель (соціальна ринкова економіка)	Соціальна спрямованість, скорочення майнової нерівності, широкі соціальні гарантії малозабезпеченим верствам населення Держава активно втручається в процес ціноутворення, встановлюючи фіксовані ціни Висока питома вага державного сектора
Французька модель	Висока регулююча роль держави (з 1947року складаються 5-річні плани розвитку національної економіки) Значні масштаби прямої підприємницької діяльності держави Втручання держави в процес накопичення капіталу
Південнокорейська модель	Широко використовується планування економічного розвитку (з 1962 року розробляються 5-річні плани) Довгий час діяла державна монополія в кредитно-фінансовій сфері Регулювання зовнішньоекономічної сфери спрямовано на стимулювання експорту і обмеження імпорту
Китайська модель	Здійснений перехід від моделі “централізованої планової економіки ”до моделі “соціалістичної планової товарної економіки” Поєднання ринкових відносин з держаним плануванням В сільському господарстві здійснений перехід від “народних комун” до системи “сімейного підряду” Пожвавлення господарської діяльності підприємств держсектора шляхом розмежування “права власності” від “права господарювання” Встановлення прямих господарських зв’язків між підприємствами Створення системи ринків (фондові, ринки послуг, інформації, техніки, технології тощо)

Рекомендована література:

1. Андрусь О.І. Економічна теорія: практикум: інтерактивні методи в модульному навчанні: навч. посіб. / О.І.Андрусь. - К.: КНТ, 2008. – 480с.

2. Основи економічної теорії: Навчальний посібник. / За заг. ред. П.В. Круша, В.І. Депутат, С.О. Тульчинської. – К.: Каравела, 2007. – 448с.

3. Економічна теорія. Політекономія: Підручник. / За ред. В.Д. Базилевича – 6-те вид., перероб і доп. - К.: Знання-Прес, 2007. – 719 с.

4. Методичні вказівки до самостійної роботи для студентів технічних спеціальностей денної та заочної форм навчання / Уклад.: О.В. Кривда, Н.А. Шевчук. – К.: НТУУ «КПІ», 2007. – 48 с.