Порядок вычисления стандартизованных показателей обратным методом

За стандарт смертности, заболеваемости и так далее принимается какая-либо группа населения. Число умерших или заболевших делят на соответствующие возрастные показатели смертности или заболеваемости, принятого за стандарт населения. Полученные ожидаемые числа населения соответствующих возрастов суммируются и делятся на фактическую численность населения, принятого за стандарт. Частное от этого деления указывает во сколько раз смертность или заболеваемость выше или ниже смертности или заболеваемости населения, принятого за стандарт, и дает возможность вычислить стандартизованный показатель.

Пример вычисления стандартизованных показателей прямым методом (табл. 6.1).

1 этап – вычисление частных и общих простых показателей заболеваемости детей путем определения интенсивных показателей.

Таблица 6.1

Зависимости заболеваемости детей от посещаемости дошкольных учреждений

Возраст, лет	Посещающие	Не посещающие
Число детей	Число заболеваний	Заболеваемость в %	Число детей	Число заболеваний	Заболеваемость в %
До 1			8,3			9,0
1 - 3			12,5			12,5
3 - 7			25,0			24,0
Всего			19,1			13,3

 

2-й этап – расчет стандарта. За стандарт принят возрастной состав детей обеих групп (табл. 6.2).

Таблица 6.2

Расчет стандарта

Возраст, лет	Число детей
Абсолютные	% к итогу
До 1	60+100=160	26,2
1 - 3	80+120=200	32,8
3 - 7	200+50=250	41,0
Всего	340+270=610	100,0

 

3-й этап – исчисление стандартизованных показателей заболеваемости («ожидаемого» при одинаковом возрастном составе детей) (табл. 6.3).

Таблица 6.3

Расчет стандартизованных показателей

Возраст	Всего детей	Заболеваемость детей
посещающих дошкольные учреждения	не посещающих дошкольных учреждений
% к итогу	Простой	Стандартизованный	Простой	Стандартизованный
До 1	26,2	8,3	2,2	9,0	2,4
1 - 3	32,8	12,5	4,1	12,5	4,1
3 - 7	41,0	25,0	10,3	24,0	9,8
Всего	100,0	19,1	16,6	13,3	16,3

 

Данные граф 2, 3 и 5 переписаны из предыдущих таблиц. Для получения стандартизованного показателя исходят из следующего (графы 4 и 6): если на 100 детей, посещающих дошкольные учреждения, приходится 8,3 заболевших, то, сколько же придется заболевших на соответствующую группу стандарта, то есть на 26,2 (см.табл. 6.2).

Техника вычисления

1. Составление пропорции:

2. Вычисление показателя:

и т.д.

Стандартизованные показатели заболеваемости получаются в результате суммирования граф 4 и 6, т.е. соответственно 16,6 и 16,3%.

Оценка стандартизованных показателей: простые показатели заболеваемости были выше в дошкольных учреждениях по сравнению с детьми воспитывающих дома (соответственно 19,1 и 13,3%). Стандартизованные показатели свидетельствуют, что разницы в зависимости почти нет (16,6 и 16,3%). Следовательно, если бы возрастной состав сравниваемых детей был бы одинаковым, то разница в заболеваемости не было бы.

Динамические ряды

Изучение динамических процессов имеет большое значение для правильного анализа социально-медицинских, клинических явлений, прогнозирования и планирования лечебно-профилактических и организационных мероприятий.

Динамическим рядом называется совокупность однородных статистических величин, показывающих изменение какого-либо явления во времени.

Уровнем ряда являются числа, составляющие динамический ряд.

Типы динамических рядов.

Моментный – величины, характеризующие размеры явления в определенные моменты или дату. Например, численность населения КР на конец соответствующего года. Их величины не подлежат делению или суммированию в данный момент.

Интервальный – величины явления за определенный интервал времени. Например, число родившихся по годам. Внутри каждого года величины можно разделить по кварталам, месяца и т.д. Также годовые величины можно суммировать по трех, пятилеткам и т.д.

Динамический ряд может состоять из абсолютных и производных величин (относительных и средних) и соответственно называется простым и сложным.