Исследование гендерных ролей

Предлагаемое вам упражнение включает в себя сбор и анализ неко­торой информации, связанной с понятиями пола и тендера. Каждый из студентов вашей группы будет собирать данные о двух людях — о муж­чине и о женщине. Вы попросите каждого из испытуемых составить са­моописание, пользуясь формой, приведенной на стр. 201, а также отве­тить на ряд вопросов, касающихся его демографических характеристик и/или установок. Оценка самоописания будет сделана по Анкете поло­вых ролей Бем (BSRI), с помощью которой можно получить показатели маскулинности и фемининности. Соотношение этих показателей опре­деляет тип тендерной роли индивида: маскулинный половой тип (высо­кая маскулинность — низкая фемининность), фемининный половой тип (высокая фемининность — низкая маскулинность), высокий уровень ан­дрогинии (высокая маскулинность — высокая фемининность) и низкий Уровень андрогинии (низкая маскулинность — низкая фемининность). Подробные правила подсчета баллов приводятся на стр. 201-202.

 

Глава 5

Тендерные роли 203

 

низким показателем фемининности относятся к маскулинному поло­вому типу (МП); сочетание низкой маскулинности и высокой феми­нинности характерно для фемининного полового типа (ФП); высокие показатели маскулинности и фемининности характерны для высоко­го уровня андрогинии (ВА); а низкие показатели маскулинности и фемининности характерны для низкого уровня андрогинии (НА).

Самоописание А Инструкция. Укажите, насколько правильно каждая из следующих характеристик описывает вас, пользуясь следующей шкалой: 1 — всегда или почти всегда неверно, 2 — обычно неверно, 3 — верно очень редко, 4 _ иногда верно, 5 — часто верно, 6 — обычно верно, 7 — всегда или почти всегда верно.

 

1.	Надеется только	21.	Надежный		. Серьезный
	на себя	22.	Аналитический ум		. Желает иметь
2.	Покладистый	23.	Сочувствующий		определенную
3.	Готов оказать	24.	Ревнивый		позицию
	помощь	25.	Имеет способнос-		. Нежный
4.	Защищает свои		ти лидера		. Дружелюбный
	убеждения	26.	Внимательный		. Агрессивный
5.	Веселый		к потребностям		. Доверчивый
6.	Легко поддается		других		. Неумелый
	переменам	27.	Правдивый		. Действует как
	настроения	28.	Любит риск		лидер
7.	Независимый	29.	Понимающий		. Похож на ребенка
8.	Застенчивый	30.	Скрытный		. Умеет приспосаб-
9.	Добросовестный	31.	Легко принимает		ливаться
10.	Спортивный		решения		. Индивидуалисти-
11.	Ласковый	32.	Сострадательный		ческий
12.	Театральный	33.	Искренний		. Не пользуется
13.	Напористый	34.	Самодостаточный		грубыми словами
14.	Любит лесть	35.	Готов утешать		. Неорганизованный
15.	Счастливый		других		. Любит соревно-
16.	Сильная личность	36.	Тщеславный		ваться
17.	Верный	37.	Доминантный		. Любит детей
18.	Непредсказуемый	38.	Вкрадчивый		. Тактичный
19.	Сильный	39.	Приятный		. Честолюбивый
20.	Женственный	40.	Мужественный		. Добрый
		41.	Сердечный		. Вежливый

Задание 5.2

ТЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Многое из того, что мы узнаем о мужчинах и женщинах, зависит от того, какими мы видим их по телевизору и в кино, на страницах газет и журналов. Как средства массовой информации изображают мужчин и женщин? На этот вопрос вы и попытаетесь ответить, выполняя данное задание. Выберите какое-нибудь средство массовой информации — свою любимую газету, журнал, телепрограмму (новости, сериал, мульт­фильмы, музыкальные видеоклипы), радиопрограмму (новости, народ­ная музыка, рок-музыка и т. п.). Решите, какую выборку вы возьмете для своего исследования (неделя, семь номеров, десять часов и т. п.) и какой именно материал вы собираетесь наблюдать. Записывайте релевантные данные.

1. Каким источником вы воспользовались (тип носителя информации)?

2. Что вы смотрели (рекламу, мультфильмы и т. п.)?

3. Как вы собирали данные? (В какое время? Как часто? И т. п.) Что именно вы наблюдали? (Какую телевизионную программу? В течение скольких часов? Какой журнал вы читали? Сколько номеров?)

4. Какие темы, имеющие отношение к тендерным вопросам, вы обнару­жили?

Задание 5.3

ТЕНДЕР И КОММУНИКАЦИЯ

Как человек передает свои личные мысли и чувства другому челове­ку? Зависит ли стиль коммуникации от пола говорящего и/или пола слушателя? Это задание предназначено для того, чтобы вы попытались ответить на эти вопросы. Вы будете наблюдать за разговорами пар испы­туемых одного или разного пола и записывать характерные особенности речи обоих партнеров. Собранные вами данные вместе с данными других студентов вашей группы позволят вам оценить зависимость стиля ком­муникации от трех независимых переменных: от пола говорящего (мож­но ли считать, что мужчины и женщины по-разному разговаривают с людьми?), от пола адресата (можно ли считать, что люди по-разному раз­говаривают с мужчинами и с женщинами?) и от полового состава пары (можно ли считать, что люди говорят с собеседником своего пола не так, как с собеседником противоположного пола?).