. Cognitive therapy and emotional disorders ( ). ; . - , , , . : , . ; , , .
, . . . , , . , . , . . .
. , , , . , , - . , ; , . , , . ; .
. . , , . . .-. . .
.-. . -. , .-.. , , .
|
|
.-. . , . .-. . - . . . . , .
. , , ,
. , .
(cognitive maps)
. . , , . , - . . . ., . . . . , .
. . , . . . , - . , . , , , - .
. ., ( ) . , , . . , . .
, - . . , , , . . , 16 , . , , (, ) .-. . . , , 70%, , , , - .
|
|
-, . . ., , . , . ., , . , , .
, , . , , . . , . . . . ., .
. , . . (in spatial layout) ( ). , , , , . ., . ., -, : ) , ( ) , ) . , - () . .
. , () , , , ,
. .
(cognitive learning styles)
. . , , , - . . . . , . . .
. . . ; . . . . ; , . . . . . , .
. . , , . (cognitive style ) . . , .
|
|
. ,
. .
(cognitive theories of emotion)
, , . . . .
, , () , / . , . , . - . , - : , . , , , . , , . , , . , .
, . III . . . , ( , vis estimativa) , . .
, , , . , . . . , , , , - , .
.
, - , . , , - , , .
. . (appraisal) . , , , , - . , . . : (), , , , , , , , , .
(Emotion and personality) , - , . - , , , , . . , , . , , , . . . , . : , , . , , . .
|
|
. , , . , - . , , , , . ., , , . , . , , , , , . , - .
. . . . , , - . . , . , . , . . . . . , . , .
. , , , . . , - , . , , . , ., - . , . .
, . : (Feeling and thinking: Preferences need no inferences)P. . , . . . ., - . . . . , , ... . , . . , , , . , , . , , ( , .), , - .
|
|
, . (dimensions). XX . . (Contribution to the study of affective processes), . . . . , , , - , . , , , ( ), .
. ., . . , -, , . /, - , () . , - , . , .
. , , ,
. .
(cognitive therapies)
. . , . , . . , , , , (. . ) . , . . . . : ) ; ) , . , , ) -, .