, , . , . , , .
. , , , , X Y , . -, XX . , . XY -, , .
, - , , Y -. Y (sex-determining region of Y) (testes-determining factor, TDF). TDF . , , - . , , , - . , ( ), , . ( ) , (Mullerian duct-inhibiting hormone, MIS). MIS , - , , .
, , MIS, . , , , . . . , , , . . , . . , ; , , , . . , MIS, .
|
|
. . ( ) , . . , , , . , , (), , . . . , .
, . 21 . 13- 10- . . () , . , 10 , . , , .
, () (). , . , . , . , 1 , , - , .
|
|
( ) , ( ) . , , , , , , , , , . , (. ., , ) (., ). : ) ) , , - .
, , . , - . , , , , . (), , . , , , . . .
. ., , , . , - , (LH-releasing hormone, LHRH). LHRH- , , . . . ., , -, , LHRH- . , , . .
. , . . , . .
, . . ., , - . , . , , 6 , , . , , 6 , , , . . . , . .
|
|
, , , . , (circuitry) , . , , , , . , , . , , . , , , . , () . . , , , . . .
. , , , , , , /, , , , , , , , , , , , , () , , , ,
. .
(battered people)
, , , , . . , . . , , , , - , . , , .
|
|
, -, - . , . .
1960- . - , . . 1968 . 50 (protective services for children) , . - , , . - . , , . , , .; , -.
. . 1971 . , . 1972 ., , , - ( ). .
, . . . , , , . , , - .-. - , , , . -, , , .
. , 50% . . . , , .
. , . . ; , , . , , , .
( ) . , . - , , , , . - ( ).
. . - , , , . . , , , , .
, - . . -, , .
. , , , ,
. .
(child abuse)
.. . . , , . , , , . , . . . . . . .
|
|
, . - . . , . . ., 1874 . . , . , . . ., , . , , - . .
1974 . (Federal Child Abuse, Prevention and Treatment Act), , . . (Center for Child Abuse and Neglect), (Children's Bureau) . . 1968 . 50 . . . . . , - 1960- . . , .
- , , - , . , . (battered children), , - (abused child) . . . , . . , . .
, . , . . .
. , , . . . , ; , . , . . , - , .
, . , . - 1% . , . . . , , , 6 , 2 ; , , , . .
, . . ., , , , , . . , , - . , - . , . , , : /.
, , . , , . , , , .
, , , . , , - . , .
. . . , . , - , . , .
.
, , , , . , .
. . . . , , , . , - . . , .
. . . . . , - , . . . , . , , , .
. . . . .
. , , ,
. .
(gestures)
. , . , , , .
., - .-. . . , ., . , . , . , . . , , .
, . ., , . . . (symbolic gestures), , . . (iconic gestures) , - , . . . (expressive gestures) , , . ., , . , , . . , . ., , .
. . . . , - . , . , , .
, ., , ., . ., ( ) , . (rooting response) . . : . , , , , .
(postural habits) , (proximity) ., - (proxemics). . , (choreometrics), . , - , , , . , - . .
. , , .
, . . . (., ), , . . ; . . . .
. , (body movement) , , . (kinesics) , . . , - . . . , - -, .
, , , - .
, , , .
. : . , , , , . . . . ., . . ., , .
. , - , ,
. .
(token economies)
. . . . . . , , . . . . . . . . . , . . . . . . .
. . . , (., , , , ) . , , .
. . . . , - , . , , .
. . . . . , .
, . . , - . , , , , , , , . , . . , - . , - . , . . (shaping), (prompting and fading), (chaining), (modeling), (variable ratio schedules), (reinforcer sampling), (extinction) (time out from reinforcement).
. . , , - , . , . , . ., , , , . , , , .
, , , . , , . . . . . , . .
. , ,
. .
(animal models)
) , , ; ) , . ; ) . . , , - . .
. , . , . (, , . .) , , - . ( ) . . , . , , , . . . , , , . , , . , , . , . , .
. . . . , , . . , - , , , . .
. . , . . , , .
. . ., , , . (coping) . . . . , . . . . , , , . .
. , . - , , , - . , . , . . , . , , . . , . . , , . . , - , .
, . , , . , , - . . . . , : , , , . . , . , . . , , , . . . . , .
. . , , , . , . , . .
, - . : , , . , , , . , , . , - , , .
, . , - . , . (., ) (., ). . , . . , , . , , .
, . , , - . , , ., , . , . . . , - . . , , . . , , . , , - . , -, , . .
, - . . , . . .
. , . . , , , . , - , . .
. , , , -, - . .
. . , . , . . , , .
, , ( . ) . .
. , , ,
. ̸, . .
, (animals raised as humans)
., - . . . , . . . . 9 . , , , .
7,5 , . . . : ; ; , ; ; . , , . , . , , . , . , , .
. . , 6 (, ). , - , . , , , , . . . ., : , , . , , , . , , .
. , , . ( , ), - () , - , .
, - . : , , , , , , ( ) (-). . , . , .
22- , , 30 , 160 . , (, , . ). , -, ; . , - .
- , . , . . - , , , -, , . , , .-. .
. ,
. .
(life events)
, , , , . , . . . . (, , ) (, , ), ( ) (, ). , , . . . , , - . .
, , . - , , . . . . . ., . . , , . , , .
- . . . , - . . . , . , .
-, (affective positivity) . , , . , , , . , .
. . . , . , , , , ., , , . , , ; , , . , , , , . ., .
. ,
.
_
(neglected children)
, , , - , / , ., . . , , , , . , , . .
. . , -, -, , . . , . . . , .
. : ; ; . ; ; . ; ; ; ; ; . ; .
. ., , , . . . , . . . . .
. ,
. .
(late-life forgetting)
, . , , .
, , . (- , ) , . , - , . , , - , .
. . . , - . , ; , , . - . ,