Сознание, мышление и познание

Постановка вопроса

Разброс мнений о соотношении языка и мышления в истории лингвистики весьма широк. Между крайними позициями есть и целый ряд промежуточных концепций.

1. Язык и мышление практически тождественны

Представители логического направления считали, что логическим категориям как вневременным и всеобщим должны соответствовать универсальные языковые категории.

2. Язык и мышление не связаны

Представители лингвистического формализма, американского дескриптивизма, не выдвигая явно этот тезис, игнорировали мышление при лингвистическом анализе (языковая система – самодовлеющий механизм, который изучается в отвлечении от внешних факторов).

3. Язык и мышление связаны иерархически

3.1. Мышление первично по отношению к языку

Сторонники психологического направления.

3.2. Язык первичен по отношению к мышлению.

Неогумбольдтианцы, американские этнолингвисты: структура языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира.

Начиная с 20 века фактически обсуждается два вопроса:

1) происходит ли мышление на языке или нет,

2) влияет ли язык на мышление.

В некоторых концепциях провести границу между этими вопросами затруднительно.

Точки зрения на характер связи языка и мышления

1. Мышление невозможно без языка – вербалисты (от лат. verbalis ‘устный, словесный’): В. фон Гумбольдт, Ф. де Соссюр, А. А. Реформатский, В. И. Кодухов. и др.

2. Мышление может происходить как на языке (быть вербальным), так и без участия языка (невербальное мышление): А. С. Мельничук (статья в ЛЭС), Ю. С. Маслов и др.

3. Мышление не связано с языком и осуществляется на универсально-предметном коде (коде смысла) = сторонники «чистого» мышления: некоторые психологи и психолингвисты Н. И. Жинкин (1893–1979), А. Н. Леонтьев (1903–1979), Л. С. Выготский (1896–1934); Ж. Пиаже (1896–1980) [Вендина, с. 28–29; ЛЭС, с. 606; Хроленко, Бондалетов, с. 189; ЭРЯ, с. 663]

Сознание, мышление и познание

Ряд ученых считают необходимым для решения этой проблемы учитывать различия между

- сознанием и мышлением,

- языком и речью.

В этом случае проблема скорее формулируется так: 1) язык и сознание, 2) речь и мышление.

• Сознание – весь процесс отображения действительности нервно-мозговой системой человека, совокупность психической деятельности, включающая

- интеллект,

- чувства

- и волю человека

(мышлением называют лишь способность мыслить и рассуждать) [Березин, Головин, с. 71; Кодухов, с. 34].

• Мышление человека – это внутримозговые психические процессы, в которых в различных идеальных формах отражаются и познаются предметы и явления действительности, их свойства и качества, связи и отношения [Гречко, с. 121].

• Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире [≈ БЭС].