Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает послушать, а затем прочитать текст «Вечер». Сначала читает учитель, потом читают хором и выборочно ученики. (Деятельностьучащихся) Ученики должны сказать предложениями, чем занимаются мама, папа, Сания, Санат и попробовать пересказать текст.

(И) Учитель предлагает выбрать из текста слова-действиячленов семьи, определить число, записать в тетрадь, вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, все слова пишутся отдельно, отделяются запятой. (Деятельность учащихся). Дети записывают в тетрадь.

(Г) Учитель предлагает в группах подобрать к словам-признакам по смыслу слово-предмет, т.е. составить словосочетания. (Деятельность учащихся). Учащиеся объясняют эти словосочетания.

Например: какая? Ласковая, добрая, красивая. Кто? Мама.

(П,Ф) Учитель предлагает в парах рассказать друг другу, как проводится вечер в семье, используя слова-действия в ед.ч. и во мн.ч., предлагает поделится с классом, записать лучшие предложения в тетрадь.

(Деятельность учащихся). Обсуждают в паре, рассказывают класу, записывают в тетрадь.

(И, П) Учитель знакомит с анкетой, объясняет для чего она. Предлагает сделать свою анкету с другом.

Учитель обращает внимание на то, что в анкете  слова-действия множественного числа.

Учитель вывешивает большой постер с правилом:

Слова-действия

(глаголы)

 

Единственное числоМножественное число

 

Действие                               Действие

одного предмета               нескольких предметов

 

Что делает?                             Что делают?

 

 

(Деятельность учащихся) Дети с помощью учителя делают вывод: в каком случае мы говорим, что это слово-действие единственного числа, а другое – множественного числа.

 

Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает в группе создать открытку для одного из членов семьи.

(Деятельность учащихся) Группы выбирают конверт с заданием и раздаточный материал.

1-я группа – дедушке.

2-я группа – бабушке.

3-я группы – сестре.

Задание: использовать в тексте открытки слова-действия единственного числа и множественного числа.

 

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

веч е р, ужин, т е л е в и зор, о ткрытка.