Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б2.П.2 Педагогическая практика

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1	Цель изучения дисциплины: - формирование специальных знаний по психологии и педагогике и применения полученных навыков в профессиональной деятельности, развитие у магистров личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций; - приобретение практических навыков работы в коллективе; - подготовка к самостоятельному проведению учебных занятий.
1.2	Для достижения цели ставятся задачи:
1.2.1	изучение теории социально-психологического климата в коллективе, основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях
1.2.2	освоение методик проведения лекционных и лабораторных (практических) занятий со студентами
1.2.3	проведение занятий в студенческой группе под контролем преподавателя-руководителя практики
1.2.4	знакомство со спецификой деятельности преподавателя технических дисциплин
1.2.5	формирование навыков самостоятельной методической (научной) деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов и проведения психолого-педагогических исследований
1.2.6	закрепление психолого-педагогических знаний в области профессиональной педагогики и приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

Цикл	(раздел) ОП: Б2 \| Код дисциплины в УП: Б2.П.2
2.1		Требования к предварительной подготовке обучающегося: - практика базируетсяна дисциплинах циклов Б.1. В ходе практики магистранты используют знания,умения и навыки, приобретенные при изучении учебных курсов общенаучного ипрофессионального циклов.
2.2		Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: - Научно-исследовательская практика; - Научно-исследовательская работа.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПК-3

способностью демонстрировать навыки работы в коллективе, порождать новые идеи

знает:

- определение социально-психологического климата в коллективе;

- структуру социально-психологического климата, определяющие его факторы и критерии оценки;

умеет:

- оценивать социально-психологический климат в коллективе;

- использовать приемы формирования благоприятного социально-психологического климата;

владеет:

- понятийно-терминологическим аппаратом (тезаурусом) в области психолого-педагогической теории;

- приемами формирования благоприятного социально-психологического климата.

ОПК-4

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения в своей предметной области

знает:

- психолого-педагогические основы взаимодействия руководителя и подчиненного в процессе деятельности коллектива, воспитания и развития;

- требования, предъявляемые к руководителю коллектива;

умеет:

- проводить различные виды учебных занятий;

- самостоятельно проводить психолого-педагогические исследования;

владеет:

- навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1	Знать:
3.1.1	психолого-педагогические основы взаимодействия преподавателя и студента в процессе обучения, воспитания и развития
3.1.2	основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в техническом вузе
3.1.3	требования, предъявляемые к преподавателю технического вуза
3.2	Уметь:
3.2.1	использовать учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана
3.2.2	анализировать уровень эффективности собственной научно-педагогической деятельности, совершенствовать личностные и профессионально значимые качества
3.2.3	проводить различные виды учебных занятий
3.2.4	самостоятельно проводить психолого-педагогические исследования
3.3	Владеть:
3.3.1	понятийно-терминологическим аппаратом (тезаурусом) в области психологии и педагогики высшей школы; навыками выступления перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий
3.3.2	навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Вид учебной нагрузки и их трудоемкость в часах
№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Практические занятия	Лабораторные работы	СРС	Всего часов
1	Этап 1. Психолого-педагогические и методические аспекты преподавательской деятельности	1	13-15				162	162
2	Этап 2. Разработка методических материалов	1	16-18				162	162

Итого