Раздел 3. Философское учение о познании

Тема: Проблема познания в философии. Основное содержание познавательной деятельности

 

ЦЕЛЬ:

- создать учебную ситуацию и развивающую учебную среду для углубления, систематизации, обобщения знаний студентов по проблеме познания в философии через анализ особенностей уровней познания, раскрытия проблемы гносеологии - проблемы истины, и уяснения уровней, форм и методов научного познания;

- а также для развития умений логично, научно объяснять основное содержание ключевых понятий темы; для развития умений работать со всеми доступными источниками знаний для решения профессиональных задач.

ПЛАН

 

1. Проблема познания в философии.

2. Единство чувственного и рационального, логика и интуиции в познании.

3. Проблема истины в познании. Объективность, абсолютность и относительность истины. Основные методы научного познания.

4. Понятие практики. Роль практики в познании.

 

    Ключевые понятия: субъект познания, объект познания, агностицизм, скептицизм, истина, заблуждение, критерии истины, практика, ощущения, восприятия, представления, понятия, суждения, умозаключения, интуиция, творчество, проблема, гипотеза, теория, концепция.

    Первый вопрос имеет целью определить проблемность процесса целенаправленного отражения действительности в сознании человека, обусловленного общественно-исторической практикой человечества, то есть - познания. Теория познания, или гносеология, в истории философской мысли приобрела множество различных обоснований и позиций. Нужно проследить, какие аспекты этой проблемы оказались наиболее значимы (оптимизм, агностицизм, скептицизм).

    Во втором вопросе надо охарактеризовать особенности форм чувственного и рационального уровней познания, объяснить их взаимообусловленность и единство. Также следует дать объяснение таким познавательным способностям

человека, как творческое воображение, логика, интуиция, понимание, «инсайт» (озарение).

    Третий вопрос касается сложной проблемы гносеологии - проблемы истины. Обязательно нужно выяснить, что понимают под «объективной истиной», «абсолютной истиной», «относительной истиной», «конкретностью истины», «заблуждение». Особое внимание необходимо уделить объяснению таких вопросов, как – истина как процесс, истина и заблуждение, ошибка и ложь (обосновать свое понимание права на ошибку), критерии истины.

    Также необходимо рассмотреть особенности научного познания: объективность, доказательность, системность, социально-практическая ориентация. Необходимо определить содержание таких форм научного познания, как факты, идея, проблема, гипотеза, концепция, теория. К тому же стоит охарактеризовать теоретический и эмпирический уровни научного познания, а также соответствующие методы их познания (анализ, синтез, абстрагирование, индукция, дедукция, наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование и т.д.).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Что изучает гносеология и как формируется ее основной вопрос?

2. В каких формах осуществляется чувственное познание и в каких - рациональное?

3. Благодаря каким своим существенным характеристикам практика является основным критерием истины?

4. Какие основные черты научного познания?

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

1. Как определяется интуиция в современной гносеологии?

2. Возможна абсолютная истина как совершенное, исчерпывающее, всестороннее знание о чем-то?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Введение в философию: учебник для высших учебных заведений в 2-х частях / рук. авт. кол. Фролов И.Т. – М., 1989, ч.1

2. Горелов А.А. Основы философии. – М., 2010

3. Губин В.Д. Основы философии. – М.: ФОРУМ: ИНФА-М, 2007

4. Гуревич П.С. Основы философии. – М.: Кронус, 2011

5. История философии: учебник / Н. И. Горлач, Л. В. Губерский,

В. Г. Кремень и др. Под ред. Н. И. Горлача. - М.: Консум, 2002

6. История философии: учебник для высших учебных заведений /      Бычко А. К., Бычко И. В., Табачковский В. Г. - М.: Просвещение, 2001

7. История философии: учебник / Ярошовец В. И., Бычко И. В., Бугров В. А. и др.; под ред. В. И. Ярошовца. – М., 2002

8. Спиркин А.Г. Основы философии: учебное пособие для высших учебных заведений – М., 1988

9. Философия: учеб.пособие / Л.В.Губерский, И.Ф. Надольный,

В.П. Андрущенко и др.; под ред. И.Ф. Надольного. - 7-е изд. - М.: Викар, 2008

10. Философия. Основные идеи и принципы: попул. очерк/ под общ.ред. 

А.И. Ракитова. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Политиздат, 1990

11. Философия //Философский энциклопедический словарь. - М.: Абрис, 2000

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. http://filam.ru

2. http://www.ph4s.ru/book_gum_phylos.html

3. http://www.alleng.ru/d/phil/phil050.htm

4. http://aphy.net/student-phylosophy

5. http://www.studfiles/ru/dir/cat10/subj171/file14520/view150133.html

6. http://www.philosoff.ry

7. http://www.bsu.by/Cache/pdf/232993.pdf