Тема: Законы диалектики; их методологическое и мировоззренческое значение

ЦЕЛЬ:

- создать учебную ситуацию и развивающую учебную среду для углубления, систематизации, обобщения знаний студентов о диалектике и ее альтернативах, о ее законах и категориях для развития умений логично мыслить, научно объяснять основное содержание ключевых понятий темы;

- для развития умений работать со всеми доступными источниками знаний для решения профессиональных задач.

ПЛАН

 

1. Диалектика как методология и логика. Основные исторические формы диалектики.

2. Философское понятие законов.

3. Законы диалектики, их методологическое и мировоззренческое значение.

4. Проявление законов материалистической диалектики в образовании.

 

    Ключевые понятия: закон, метафизика, эклектика, софистика, догматизм, релятивизм, тождество, противоречия, противоположность, отрицание, количество, качество, единичное, общее, содержание, форма, сущность, явление, причина, следствие, необходимость, случайность, возможность, действительность, развитие, прогресс, регресс.

    В первом вопросе следует прежде всего выяснить философские корни диалектики как способа мышления. Желательно проследить, каким образом проявляется в истории философии этот способ и его элементы, вспомнив Гераклита, Аристотеля, Николу Кузанского, Шеллинга, Гегеля и других мыслителей. Диалектика как учение о всеобщем связь и развитие создавалась постепенно, но как теория развития она - продукт немецкой классической философии. Альтернативами диалектики является метафизика и «отрицательная» диалектика, имеет несколько разновидностей.

    Второй вопрос требует осознания диалектики как логики и теории познания через такие принципы, как принцип всеобщей связи, принцип развития, принцип системности, принцип причинности, принцип противоречия, принцип целостности, принцип отрицания и другие. Главное внимание необходимо уделить выяснению содержания категории «закон». Необходимо подобрать не менее 5-ти примеров проявления действий законов материалистической диалектики в природе, обществе, познании.

    Диалектика как философская теория развития опирается на следующие основные законы, как: закон единства и борьбы противоречий, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений и закон отрицания отрицания. Эти законы, а также и основные диалектические категории, следует рассмотреть в третьем вопросе. Сначала надо выяснить содержание таких категорий, как закон, тождество, различие, противоположность, противоречие, качество, количество, мера, скачок, отрицание с тем, чтобы понять суть основных законов диалектики, которые объясняют основные аспекты любого развития.

    Усвоения содержания законов диалектики означает овладение «азбукой» философского мышления.

    Для раскрытия четвертого вопроса студенты должны подобрать не менее 3-х примеров проявления действий законов материалистической диалектики в процессе обучения.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Кому из немецких философов-классиков принадлежит роль создателя диалектики как теории?

2. По каким позициям и чем отличается метафизика и диалектика?

3. Подберите примеры действия закона единства и борьбы противоположностей (в природе, обществе).

4. Какие характеристики предметов являются качественными, а какие - количественными? Что является мерой предмета или явления?

5. Какой из законов диалектики помогает познать причину развития - механизм формирования нового, какой - направление развития?

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

1. Действуют ли законы диалектики в «одиночку»?

2. Что такое «качественный» скачок?

3. Возьмите свое детское фото и попробуйте ответить на вопрос: существует ли сейчас этот (именно такой) мальчик или девочка или нет? С каким отрицанием (метафизическим или диалектическим) мы здесь встречаемся?

 

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Введение в философию: учебник для высших учебных заведений в 2-х частях / рук. авт. кол. Фролов И.Т. – М., 1989, ч.1

2. Горелов А.А. Основы философии. – М., 2010

3. Губин В.Д. Основы философии. – М.: ФОРУМ: ИНФА-М, 2007

4. Гуревич П.С. Основы философии. – М.: Кронус, 2011

5. История философии: учебник / Н. И. Горлач, Л. В. Губерский,

    В. Г. Кремень и др. Под ред. Н. И. Горлача. - М.: Консум, 2002

6. История философии: учебник для высших учебных заведений /      Бычко А. К., Бычко И. В., Табачковский В. Г. - М.: Просвещение, 2001

7. История философии: учебник / Ярошовец В. И., Бычко И. В., Бугров В. А. и др.; под ред. В. И. Ярошовца. – М., 2002

8. Спиркин А.Г. Основы философии: учебное пособие для высших учебных заведений – М., 1988

9. Философия: учеб.пособие / Л.В.Губерский, И.Ф. Надольный,

    В.П. Андрущенко и др.; под ред. И.Ф. Надольного. - 7-е изд. - М.: Викар, 2008

10. Философия. Основные идеи и принципы: попул. очерк/ под общ.ред. 

    А.И. Ракитова. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Политиздат, 1990

11. Философия //Философский энциклопедический словарь. - М.: Абрис, 2000

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. http://filam.ru

2. http://www.ph4s.ru/book_gum_phylos.html

3. http://www.alleng.ru/d/phil/phil050.htm

4. http://aphy.net/student-phylosophy

5. http://www.studfiles/ru/dir/cat10/subj171/file14520/view150133.html

6. http://www.philosoff.ry

7. http://www.bsu.by/Cache/pdf/232993.pdf