Рекомендации по подготовке к практическому занятию

Практическое занятие – одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой коллективное обсуждение обучающимися теоретических и практических вопросов, решение практических задач под руководством преподавателя. Основной целью практического занятия является проверка глубины понимания обучающимся изучаемой темы, учебного материала и умения изложить его содержание ясным и четким языком, развитие самостоятельного мышления и творческой активности у обучающегося. На практических занятиях предполагается рассматривать наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые наиболее трудно усваиваются обучающимися. При этом готовиться к практическому занятию всегда нужно заранее. Подготовка к практическому занятию включает в себя следующее:

- обязательное ознакомление с планом занятия, в котором содержатся основные вопросы, выносимые на обсуждение;

- изучение конспектов лекций, соответствующих разделов учебника, учебного пособия, содержания рекомендованных нормативных правовых актов;

- работа с основными терминами (рекомендуется их выучить);

- изучение дополнительной литературы по теме занятия, делая при этом необходимые выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре;

- формулирование своего мнения по каждому вопросу и аргументированное его обоснование;

- запись возникших во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературой вопросов, чтобы затем на практическом занятии получить на них ответы;

- обращение за консультацией к преподавателю.

При изучении темы № 1 «Понятие гражданского права. Гражданское законодательство» особое внимание следует обратить на то, что по поводу предмета и метода гражданско-правового регулирования нет единства мнения в цивилистической науке. Нет единства мнения и в вопросе о принципах гражданского права. Кроме того, при изучении данной темы, необходимо различать такие понятия как «система источников гражданского права» и «система гражданского законодательства».

При изучении темы № 2 «Гражданское правоотношение. Осуществление и защита гражданских прав» следует, прежде всего, вспомнить понятие правоотношения из курса Теории государства и права. Затем необходимо обратить внимание на признаки, присущие гражданскому правоотношению, позволяющие различать его среди других правовых отношений. Кроме того, необходимо иметь в виду, что вопрос о структуре гражданского правоотношения является в юридической литературе дискуссионным. Следует также заметить, что перечень оснований возникновения (изменения, прекращения) гражданских правоотношений является в законодательстве открытым (см. ст. 8 Гражданского кодекса РФ).  

При изучении подотрасли гражданского права «Право собственности и другие вещные права» (темы №№ 11-15) следует обратить внимание на междисциплинарные связи с семейным правом, земельным правом, жилищным правом. Вопрос о соотношений таких понятий как «формы собственности», «виды собственности» и «субъекты права собственности» в Российской Федерации толкуется в гражданском праве не однозначно. Следует обратить внимание и на то, что в содержание права собственности законодатель внес существенное изменение.

При изучении подотрасли «Обязательственное право» (темы №№ 16-48) особое внимание надо уделить общим положениям об обязательствах: понятию, сторонам, основаниям возникновения, перемене лиц в обязательстве, принципам исполнения обязательств, а также способам обеспечения исполнения обязательств. В литературе легальное определение обязательства, приведенное законодателем в статье 307 ГК РФ, подвергается критике. В доктрине существуют различные точки зрения в вопросе о понятии обязательства. Существуют также различные точки зрения на основания для классификации обязательств по отдельным группам и видам.

Практические занятия включают в себя и специально подготовленные рефераты, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме, решение задач. На практическом занятии обучающийся проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный образ в глазах преподавателя, получает навыки устной речи и культуры дискуссии, навыки практического решения задач.